Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на тему "Проектные технологии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация на тему "Проектные технологии"

библиотека
материалов
ПРОЕКТНІ ТЕХНОЛОГІЇ: ВІД ТЕОРІЇ ДО ПРАКТИКИ (ПЕРША ЧАСТИНА)
Технологія – у перекладі з грецької – 	сукупність способів переробки матеріал...
ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ
Метод проектів виник у 20-роки минулого століття у США. Спершу його називали...
В. Х. Кілпатрик дав таку класифікацію проектів: 	 - створювальний проект, пов...
Робота над проектом складається з усвідомлення учнем мети, оформлення задуму,...
Метод проектів привернув увагу російських педагогів на початку XX ст. У 1905...
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Робота над проектом – це практика особистісно - орієнтованого навчання в проц...
Суть проектної технології – стимулювати інтерес учнів до певних проблем, що п...
МЕТА І ЗАВДАННЯ
Метою навчального проектування є створення педагогом таких умов під час освіт...
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ
1. Не лише передати учням суму тих чи інших знань, а навчити здобувати ці зна...
ЗМІСТ ТЕХНОЛОГІЇ
Наявність значущої у дослідницькому, творчому плані проблеми, що потребує інт...
Результати проектів повинні бути матеріальними, тобто відповідно оформленими...
ТИПОЛОГІЯ ПРОЕКТІВ
Типологічні ознаки проекту Тривалість проекту Число учасників проекту Метод,...
ХАРАКТЕР КООРДИНАЦІЇ
Безпосередній, тобто з відкритою координацією. Учитель бере участь у проекті...
З прихованою координацією (можливо у телекомунікаційних проектах). Координато...
ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЕКТИ
Інформаційні проекти спрямовані на навчання збирання інформації, її аналізу...
Організація роботи 	1. Записати та вивчити відповідну інформацію, що вже відо...
ДОСЛІДНИЦЬКІ ПРОЕКТИ
Дослідницькі проекти вимагають чіткого визначення загальної проблеми дослідж...
ІГРОВІ ПРОЕКТИ
Ігровий проект передбачає виконання ігрових ролей у моделях. Це можуть бути...
ТВОРЧІ ПРОЕКТИ
Не завжди можна чітко визначити структуру творчого проекту. Проте у цьому ви...
За характером контактів проекти поділяються на внутрішні та міжнародні. За кі...
СХЕМА ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ
Роль учителя
1. Вчитель, як організатор проектної діяльності, виконує такі функції: 	- до...
4.Він має вільно орієнтуватися у міждисциплінарному середовищі, опанувати су...
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ
Проектна технологія дозволяє одночасно і більш ефективно формувати в учнів н...
Співпраця учнів між собою та з учителем під час виконання проектів сприяє фор...
Проектна технологія дає можливість широко використовувати комп’ютер та Інтерн...
До переваг проектної діяльності належить розвиток різноманітних здібностей уч...
43 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОЕКТНІ ТЕХНОЛОГІЇ: ВІД ТЕОРІЇ ДО ПРАКТИКИ (ПЕРША ЧАСТИНА)
Описание слайда:

ПРОЕКТНІ ТЕХНОЛОГІЇ: ВІД ТЕОРІЇ ДО ПРАКТИКИ (ПЕРША ЧАСТИНА)

№ слайда 2 Технологія – у перекладі з грецької – 	сукупність способів переробки матеріал
Описание слайда:

Технологія – у перекладі з грецької – сукупність способів переробки матеріалів, виготовлення виробів і процеси, що супроводять ці види робіт. (Словник іншомовних слів).

№ слайда 3 ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ
Описание слайда:

ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ТЕХНОЛОГІЇ

№ слайда 4 Метод проектів виник у 20-роки минулого століття у США. Спершу його називали
Описание слайда:

Метод проектів виник у 20-роки минулого століття у США. Спершу його називали “методом проблем” з ідеєю побудови навчання на активній основі, через доцільну діяльність учня. Під проектом у той час розуміли цільовий акт діяльності, в основі якого знаходиться інтерес дитини. Проблема мусила походити з реального життя, знайома і значуща для дитини.

№ слайда 5 В. Х. Кілпатрик дав таку класифікацію проектів: 	 - створювальний проект, пов
Описание слайда:

В. Х. Кілпатрик дав таку класифікацію проектів: - створювальний проект, пов’я- заний із трудовою діяльністю; - споживчій – підготовка екскурсій, розробка і надання різних послуг; - проект розв’ язання проблеми; - проект – вправа.

№ слайда 6 Робота над проектом складається з усвідомлення учнем мети, оформлення задуму,
Описание слайда:

Робота над проектом складається з усвідомлення учнем мети, оформлення задуму, розробки організаційного плану, роботи за планом, підбиття підсумків у вигляді письмового звіту.

№ слайда 7 Метод проектів привернув увагу російських педагогів на початку XX ст. У 1905
Описание слайда:

Метод проектів привернув увагу російських педагогів на початку XX ст. У 1905 р. під керівництвом С. Т. Шацького було організовано групу працівників, які намагалися запроваджувати проектні технології у практику викладання. Це було недостатньо продумано і послідовно, через що метод проектів було засуджено і заборонено в 1931 р.

№ слайда 8 КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
Описание слайда:

КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

№ слайда 9 Робота над проектом – це практика особистісно - орієнтованого навчання в проц
Описание слайда:

Робота над проектом – це практика особистісно - орієнтованого навчання в процесі конкретної праці учня, на основі його вільного вибору, з урахуванням його інтересів. Навчальне проектування орієнтоване на самостійну діяльність учнів. Воно передбачає розв’язання проблеми, яка передбачає, з одного боку, використання різноманітних методів, а з іншого – інтегрування знань, умінь із різних галузей науки, техніки, творчості.

№ слайда 10 Суть проектної технології – стимулювати інтерес учнів до певних проблем, що п
Описание слайда:

Суть проектної технології – стимулювати інтерес учнів до певних проблем, що передбачають володіння визначеною сумою знань та демонструвати практичне застосування надбаних знань

№ слайда 11 МЕТА І ЗАВДАННЯ
Описание слайда:

МЕТА І ЗАВДАННЯ

№ слайда 12 Метою навчального проектування є створення педагогом таких умов під час освіт
Описание слайда:

Метою навчального проектування є створення педагогом таких умов під час освітнього процесу, за яких його результатом є індивідуальний досвід проектної діяльності учня. Під час використання технології розв’язується ціла низка різнорівневих дидактичних, виховних і розвивальних завдань, розвивається критичне мислення.

№ слайда 13 ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ
Описание слайда:

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ

№ слайда 14 1. Не лише передати учням суму тих чи інших знань, а навчити здобувати ці зна
Описание слайда:

1. Не лише передати учням суму тих чи інших знань, а навчити здобувати ці знання самостійно, вміти їх аналізувати з різних точок зору, висувати різні гіпотези, вміти робити висновки. 2. Сприяти здобуттю учнем комунікативних навичок, виконуючи різноманітні соціальні ролі (лідера, виконавця). 3. Прищепити учням уміння користуватися дослідницькими прийомами: збирати необхідну інформацію, вміти її аналізувати, робити висновки.

№ слайда 15 ЗМІСТ ТЕХНОЛОГІЇ
Описание слайда:

ЗМІСТ ТЕХНОЛОГІЇ

№ слайда 16 Наявність значущої у дослідницькому, творчому плані проблеми, що потребує інт
Описание слайда:

Наявність значущої у дослідницькому, творчому плані проблеми, що потребує інтегрованих знань, дослідницького пошуку для її розв’язання. Практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів. Самостійна(індивідуальна, групова, парна) діяльність учнів. Структурування змістової частини проекту. Використання дослідницьких методів: визначення проблеми, висунення гіпотези, обговорення методів дослідження, оформлення кінцевих результатів, аналіз, підбиття підсумків, коригування, висновок.

№ слайда 17 Результати проектів повинні бути матеріальними, тобто відповідно оформленими
Описание слайда:

Результати проектів повинні бути матеріальними, тобто відповідно оформленими – відеофільм, альбом, бортжурнал, комп’ютерна газета, альманах тощо.

№ слайда 18 ТИПОЛОГІЯ ПРОЕКТІВ
Описание слайда:

ТИПОЛОГІЯ ПРОЕКТІВ

№ слайда 19 Типологічні ознаки проекту Тривалість проекту Число учасників проекту Метод,
Описание слайда:

Типологічні ознаки проекту Тривалість проекту Число учасників проекту Метод, що домінує в проекті Характер координації проекту Характер контактів Дослідницький, творчий, інформаційний, практико-орієнтований, ігровий та ін. Серед учасників однієї школи, класу, міста, регіону, країни, різних країн світу Безпосередній (жорсткий, гнучкий); прихований (імітуючий учасника проекту)

№ слайда 20 ХАРАКТЕР КООРДИНАЦІЇ
Описание слайда:

ХАРАКТЕР КООРДИНАЦІЇ

№ слайда 21 Безпосередній, тобто з відкритою координацією. Учитель бере участь у проекті
Описание слайда:

Безпосередній, тобто з відкритою координацією. Учитель бере участь у проекті у своєму власному статусі, направляє роботу, організує окремі етапи проекту. Тут важливою є відмова від авторитарного керівництва, робота в співдружності з учнями, зберігаючи консультуючі функції, але не нав’язуючи своє рішення.

№ слайда 22 З прихованою координацією (можливо у телекомунікаційних проектах). Координато
Описание слайда:

З прихованою координацією (можливо у телекомунікаційних проектах). Координатор виступає як повноправний учасник проекту й не виявляє свій статус учителя в період діяльності груп – учасників. Свій вплив він здійснює за рахунок лідерських і професійних якостей за критерієм компетентності.

№ слайда 23 ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЕКТИ
Описание слайда:

ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЕКТИ

№ слайда 24 Інформаційні проекти спрямовані на навчання збирання інформації, її аналізу
Описание слайда:

Інформаційні проекти спрямовані на навчання збирання інформації, її аналізу та використання. Учні відшукують і накопичують відомості, наприклад, про композиторів, музичні інструменти, музичні стилі та напрямки. Кінцевим продуктом інформаційного проекту може бути реферат, опитування, оформлення стенду, колаж тощо.

№ слайда 25 Організація роботи 	1. Записати та вивчити відповідну інформацію, що вже відо
Описание слайда:

Організація роботи 1. Записати та вивчити відповідну інформацію, що вже відома. 2. З’ясувати, яка інформація ще потрібна і де її можна здобути. 3. Здобути інформацію з різних доступних джерел, зібрати дані. 4. Зафіксувати зібрані дані у вигляді нотаток, діаграм, таблиць, схем, записів на плівку, фотографій, електронних файлів. 5. Порівняти зібрані дані та впорядкувати матеріал.

№ слайда 26 ДОСЛІДНИЦЬКІ ПРОЕКТИ
Описание слайда:

ДОСЛІДНИЦЬКІ ПРОЕКТИ

№ слайда 27 Дослідницькі проекти вимагають чіткого визначення загальної проблеми дослідж
Описание слайда:

Дослідницькі проекти вимагають чіткого визначення загальної проблеми дослідження, його головної мети, конкретних завдань та методів їх розв’язання. Вони мають структуру, наближену до наукових досліджень. Робота за таким проектом може мати циклічний характер і відбуватися впродовж тривалого часу.

№ слайда 28 ІГРОВІ ПРОЕКТИ
Описание слайда:

ІГРОВІ ПРОЕКТИ

№ слайда 29 Ігровий проект передбачає виконання ігрових ролей у моделях. Це можуть бути
Описание слайда:

Ігровий проект передбачає виконання ігрових ролей у моделях. Це можуть бути ролі історичних постатей, казкових героїв, персонажів літературних творів, соціальні або професійні ролі. Обов’язково намічаються проблема й мета проекту. Ігрові проекти можуть здійснюватися у формі явної подорожі, конференції, симпозіуму, журналістського розслідування. Також може бути використані сюжети літературних творів, казок. Кінцевим продуктом проекту буде вистава чи виступ театрального гуртка.

№ слайда 30 ТВОРЧІ ПРОЕКТИ
Описание слайда:

ТВОРЧІ ПРОЕКТИ

№ слайда 31 Не завжди можна чітко визначити структуру творчого проекту. Проте у цьому ви
Описание слайда:

Не завжди можна чітко визначити структуру творчого проекту. Проте у цьому випадку діяльність учасників проекту спрямована на те, щоб створити оригінальне есе або вірш, придумати казку або оповідання, малюнок, колаж, відеофільм, свято тощо.

№ слайда 32 За характером контактів проекти поділяються на внутрішні та міжнародні. За кі
Описание слайда:

За характером контактів проекти поділяються на внутрішні та міжнародні. За кількістю учасників проекти поділяються на особистісні, парні та групові. За тривалістю проведення розрізняються короткодіючі(кілька уроків з програми одного предмета), середньої тривалості(від тижня до місяця), довготривалі (кілька місяців).

№ слайда 33 СХЕМА ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ
Описание слайда:

СХЕМА ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Роль учителя
Описание слайда:

Роль учителя

№ слайда 36 1. Вчитель, як організатор проектної діяльності, виконує такі функції: 	- до
Описание слайда:

1. Вчитель, як організатор проектної діяльності, виконує такі функції: - допомагає учневі у пошуку інформації; - координує процес роботи над проектом; - підтримує і заохочує учнів, допомагає їм не виконуючи за них їх роботу. 2. Вчитель мусить сприяти розвитку критичного і творчого мислення учнів. 3. Він має сприяти колективній чи індивідуальній роботі, створювати доброзичливу атмосферу.

№ слайда 37 4.Він має вільно орієнтуватися у міждисциплінарному середовищі, опанувати су
Описание слайда:

4.Він має вільно орієнтуватися у міждисциплінарному середовищі, опанувати сучасні комунікативні інтерактивні методи. 5. Під час перших застосувань проектної технології, вчитель є ініціатором і спрямовує роботу учнів. 6. Учитель заохочує учнів висловлювати свою думку, брати участь в обговоренні та виконанні проекту, використовуючи фрази на зразок: “ Відмінно!”, “Прекрасно!”, “Фантастично!”, “Дуже гарно!”, “Молодець!”.

№ слайда 38 ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ
Описание слайда:

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ

№ слайда 39 Проектна технологія дозволяє одночасно і більш ефективно формувати в учнів н
Описание слайда:

Проектна технологія дозволяє одночасно і більш ефективно формувати в учнів низку ключових компетентностей, перш за все – “уміння вчитись”, тобто вміння самостійно здобувати знання у будь – якому вимірі “простору навчання”.

№ слайда 40 Співпраця учнів між собою та з учителем під час виконання проектів сприяє фор
Описание слайда:

Співпраця учнів між собою та з учителем під час виконання проектів сприяє формуванню соціальної компетентності. Учні навчаються спільно визначати проблеми і мету діяльності, ефективно співпрацювати, бути ініціативними і відповідальними за прийняття рішень, обґрунтовано долати суперечки.

№ слайда 41 Проектна технологія дає можливість широко використовувати комп’ютер та Інтерн
Описание слайда:

Проектна технологія дає можливість широко використовувати комп’ютер та Інтернет для пошуку, обробки інформації та роботи з нею, для презентації матеріалів проекту і, таким чином, формувати компетентності і інформаційних і комунікативних технологій. У цьому найбільш плідними виявляються телекомунікаційні проекти.

№ слайда 42 До переваг проектної діяльності належить розвиток різноманітних здібностей уч
Описание слайда:

До переваг проектної діяльності належить розвиток різноманітних здібностей учнів: - вільне і точне володіння мовою; - вибір засобів досягнення кінцевого результату самими виконавцями; - конструктивне спілкування, співпрацювання, взаємодія, взаємодопомога, подолання суперечок; - використовування різних організаційних форм роботи; - використання різноманітних засобів дизайну(плакатів, друкованих матеріалів, колажів тощо). - добирання різноманітних наочних матеріалів: фотографій, малюнків, графіків тощо).

№ слайда 43
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров207
Номер материала ДВ-197076
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх