Презентация на тему: "Развитие познавательных способностей у детей с ОВЗ.

• 1 слайд

  Развитие познавательной деятельности у детей с ОВЗ.
  

• 2 слайд

  Одно из важнейших условий эффективности учебного процесса – это воспитание познавательного интереса, желания и привычки думать, стремление узнать что-то новое.
  

• 3 слайд

  Основные задачи развития познавательной деятельности учащихся с ОВЗ.
  Формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов.
  Развитие памяти и внимания.
  Формирование приемов умственной деятельности (анализ, сравнение, обобщение).
  Развитие речи, умение аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
  Формирование учебных навыков и умений ( умение обдумывать и планировать свои действия, проверять результат своих действий).
  
  

• 4 слайд

  « Тебе скажут – ты забудешь. Тебе покажут – ты запомнишь. Ты сделаешь – ты поймешь».
  

• 5 слайд

  Использование современных компьютерных технологий на уроках мне позволяет:
  сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счет богатства мультимедийных возможностей;
  эффективно решать проблему наглядности обучения, делая его более понятным и доступным.
  

• 6 слайд

  Самый распространенный вид – мультимедийные презентации.
  

• 7 слайд

  Благодаря использованию ИКТ на уроке можно использовать фрагменты видеофильмов.
  

• 8 слайд

  Условиями для проявления активной познавательной деятельности детей с ОВЗ считаю:
  создание атмосферы сотрудничества и доброжелательности в классе;
  создание «ситуации успеха» для учащегося;
  включение ученика в активную деятельность;
  использование элементов занимательности, нестандартности при изучении материала;
  использование проблемных ситуаций;
  практико- ориентированная направленность изучаемого материала.
  
  

• 9 слайд

  Активные формы и методы обучения.
  Формы урока:
  игра;
  путешествие;
  смотр знаний;
  практическая работа;
  самостоятельная работа
  Методы проведения урока:
  метод проектов;
  тестирование;
  дифференциация материала;
  творческая деятельность в процессе обучения: самостоятельное создание продуктов труда, работа над творческими проектами.
  

• 10 слайд

  Эффективные приемы коррекционного воздействия на эмоциональную и познавательную сферу детей с отклонениями в развитии являются:
  игровые ситуации;
  дидактические игры, которые связаны с поиском видовых и родовых признаков предмета;
  игровые тренинги, способствующие развитию умения общаться с другими;
  Психогимнастика и релаксация, позволяющие снять мышечные спазмы и зажимы, особенно в области лица и кистей рук.
  

• 11 слайд

  Активные методы и приемы обучения:
  использование сигнальных карточек при выполнении заданий;
  использование вставок на доску (буквы, слова) при выполнении задания, разгадывания кроссворда.
  «Немогузнайка» (При опросе и закреплении).
  Д М Т И Р Й И    Д Н О С О К Й
  Из букв, которые вы видите на доске вам необходимо составить слово.
  Даю подсказку. Князь, одержавший победу над ордынцами на Куликовом поле.  (Дмитрий Донской)
  Можно составлять любые слова из букв, которые встречаются в тексте учебника.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Активные методы и приемы обучения:
  узелки на память ( составление, запись и вывешивание на доску основных моментов изучения темы, выводов, которые нужно запомнить);
  Игра «Переводчик» (Работа со словарём)
  Эта игра хороша при работе с новыми терминами, их находим в учебнике в разделе «СЛОВАРЬ». По ходу игры школьникам предлагается перевести историческую фразу с научного языка на доступный. Например, «Жертвоприношения» - подношения древних людей своим богам. Жертвами являлись животные, птицы, а у некоторых народов даже люди, но это не считалось убийством, а дарением божеству. Учитель предлагает всем желающим высказать разные варианты. Самые интересные, доступные и лаконичные фразы можно записать на доске и в тетрадь.
  

• 14 слайд

  Активные методы и приемы обучения:
  Использование презентации и фрагментов презентации по ходу урока.
  
  

• 15 слайд

  Активные методы и приемы обучения:
  Использование картинного материала для смены вида деятельности в ходе урока, развития зрительного восприятия, внимания и памяти, активизации словарного запаса, развития связной речи.