Презентация на тему "Семинарские занятия как форма активизации познавательной деятельности обучающихся"

• 1 слайд

  Преподаватель
  Леонова Елена Павловна
  Семинарские занятия как форма активизации познавательной деятельности обучающихся
  

• 2 слайд

  Слово «семинар» происходит от латинского «seminarium» - рассадник и связано с функциями «посева» знаний, передаваемых от учителя к ученикам и «прорастающих» в сознании учеников, способных к самостоятельным суждениям, к воспроизведению и углублению полученных знаний.
  
  

• 3 слайд

  Может проводиться тогда, когда надо:
  поделиться опытом;
  проверить, как усвоен материал, увидеть обратную связь;
  изучить новый материал;
  обсудить проблемы с целью
  нахождения способа их
  решения.
  
  
  
  Семинар – это интерактивная форма обучения
  

• 4 слайд

  возможность равноправного и активного участия каждого обучающегося в обсуждении рассматриваемых вопросов.
  
  Особенность семинарского занятия:
  

• 5 слайд

  
  Цель: Более углубленное самостоятельное изучение вопроса, темы, проблемы учебного предмета, овладение научно-теоретической и конструктивной методологией.
  В условиях учебного заведения семинар – один из основных видов практических занятий, состоящих в обсуждении обучающимися сообщений, докладов, рефератов, выполненных по результатам самостоятельного исследования, опыта, доказательства.
  
  
  

• 6 слайд

  Образовательные:
  расширение общего научного кругозора;
  углубление самостоятельного изучения обучающимися отдельных, основных или наиболее важных тем курса;
  формирование навыков, умений проведения опытов научного исследования по данной теме, проблеме;
  овладение методикой конкретной науки;
  выбор нужной основной информации из первоисточников, словарно-энциклопедической литературы.
  
  Задачи:
  

• 7 слайд

  Развивающие:
  развитие умений доказать, обобщать;
  умение отстаивать свои мысли, доказательства, выводы, умение интерпретировать;
  развитие эмоций, чувств;
  развитие волевых усилий;
  развитие памяти;
  совершенствование искусства устного и письменного изложения, темы, вопроса, проблемы опыта в соответствии с заданной целью.
  
  Задачи:
  

• 8 слайд

  Воспитывающая:
  - формирование познавательного интереса к науке учебной дисциплины и к методам исследования.
  
  Задачи:
  

• 9 слайд

  План подготовки и проведения занятия
  Сообщение темы
  
  План семинара
  Выделение рефератов, докладчиков, содокладчиков и иногда оппонентов
  Сообщение списка литературы с комментарием.
  Доведение до обучающихся цели и задачи семинара
  Семинар
  Консультация преподавателя
  Прослушивание реферата или доклада
  

• 10 слайд

  Заслушивание реферата, доклада.
  Вопросы участникам семинара.
  Выступление обучающихся.
  Необходимые пояснения преподавателя по ходу занятия.
  Заключительное слово автора реферата.
  Заключительное слово руководителя, проводившего семинар-урок.
  Оценочные суждения
  обучающихся,
  преподавателей.
  
  Организация урока-семинара
  

• 11 слайд

  Роль преподавателя:
  Разъяснить цели, задач и плана
  Выдать индивидуальные задания
  Провести консультации
  Направлять обсуждение реферата
  или доклада
  Наблюдать за ходом
  семинарского занятия
  Отметить положительные
  стороны и недостатки
  Наметить дальнейшие пути
  самостоятельной работы
  
  
  
  

• 12 слайд

  Мастер производственного обучения
  Леонова Елена Павловна
  Семинарские занятия как форма активизации познавательной деятельности обучающихся