Презентация на тему "Современные технологии электронного обучения в формировании положительной мотивации к обучению"

• 1 слайд

  Педагогический проект
  «Современные технологии электронного обучения
  в формировании положительной мотивации к обучению»
  

• 2 слайд

  Авторский коллектив
  МБОУ Кутуликская СОШ:
  Павлова Анжела Юрьевна – учитель математики и информатики;
  Овсянникова Нина Геннадьевна – учитель русского языка и литературы;
  Федоринова Татьяна Ильинична – учитель биологии.
  Карачун Вера Валерьевна – учитель математики и информатики;
  
  
  

• 3 слайд

  Поразмыслим…
  Мы работаем в сельской школе, которая является головной школой районного центра п.Кутулик. В школе учатся дети из семей со средним достатком, много детей из малообеспеченных семей. В основном родители этих детей менее половины с высшим и средне – специальным образованием, остальные имеют - среднее, неполное среднее образование. Многие родители вынуждены работать вдалеке о дома (на вахте, или в других городах) и поэтому воспитание детей для них отходит на второй план. Дети не видят для себя личностной перспективы и многие не заинтересованы в получении образования.
  

• 4 слайд

  Проблема
  заключается в том, что у части учеников положительная мотивация к изучению предмета недостаточна, а порой отсутствует, так как при обучении они испытывают значительные трудности и не усваивают материал в силу особенностей памяти, восприятия и мышления. В классах есть дети, которые обучаются по специальным (коррекционным) программам. Все вышеперечисленное указывает на необходимость организации учебно-познавательного процесса, направленного на формирование мотивационной сферы обучаемого, становление и развитие внутренних мотивов познавательной деятельности.
  

• 5 слайд

  Итак, причины обращения к проблеме:
  
  а) неудовлетворённость организацией взаимодействия на уроке между учителем и учеником;
  б) пассивность некоторой части учащихся в ходе учебных занятий, во внеурочной деятельности по предмету и увеличивающуюся тенденцию потребления знаний в уже готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских, креативных, информационно-технологических и коммуникативных умений.
  

• 6 слайд

  Противоречия:
  
  - между необходимостью формирования прочных знаний, умений и навыков и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках;
  - между высокими требованиями, предъявляемыми к образованию школьников и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками;
  - между возрастающей практической значимостью школьного курса по изучаемому предмету и дефицитом учебного времени.
  

• 7 слайд

  Стратегическая цель представленного проекта
  
  формирование положительных мотивов к изучению предмета с помощью современных технологий электронного обучения
  

• 8 слайд

  Для достижения цели проекта необходимо решить следующие задачи:
  
  Изучить необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме мотивации обучения с использованием современных средств электронного обучения, работы в области организации технологии электронного обучения: Я. Л. Шрайберг, Мэксин Меллинг и др.
  Используя специальные диагностические методики выявить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации учащихся.
  Выявить дидактические средства, современные средства в области электронного обучения, способствующие формированию положительных мотивов к обучению в условиях сельской школы.
  Проверить эффективность предложенных средств в реальной практике.
  Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.
  

• 9 слайд

  Достижение поставленной цели видим в:
  индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, путём внедрения современных образовательных технологий: технологий электронного обучения и несомненно не забывая о технологиях личностно-ориентированного, проблемного и развивающего обучения, метода проектов; технологии адаптивного обучения и информационно-коммуникационных технологий обучения.
  Считаем, что активное использование в учебном процессе современных образовательных технологий повышает эффективность обучения, позволяет содержательно и методически обогатить учебный процесс и, несомненно, является одним из условий достижения нового качества общего образования в наших школах.
  

• 10 слайд

  Предполагаемый результат:
  устойчивая внутренняя мотивация к изучению предмета;
  сознательные предметные знания и умения, усвоенные системно, на длительный срок;
  способность к различным формам мышления, способность к активной умственной деятельности в течение длительного времени;
  социальные компетентности, развитие социального опыта учащихся.
  

• 11 слайд

  Новизна проекта
  заключается в применении современных технологий электронного обучения в учебном процессе нашей школы.
  

• 12 слайд

  Ресурсное обеспечение процесса обучения
  по формированию положительной мотивации, заявленное в проекте, является возможным для его реализации:
  главным источником информации будет являться материал собранный учителями для подготовки к урокам из глобальной сети Интернет;
  имеется возможность применения на уроке мультимедийной установки (ноутбук, проектор, экран);
  имеется возможность проводить уроки в компьютерном классе, где есть постоянный выход в Интернет;
  в кабинете в достаточном объеме дополнительная литература по предметам (учебники, энциклопедии, учебно-познавательная, занимательная литература);
  имеются электронные пособия по предметам, накапливаются обучающие компьютерные презентации, подготовленные учителем и учащимися.
  

• 13 слайд

  Планируемые этапы работы по осуществлению проекта (дорожная карта):
  Первый этап подготовительный (сентябрь-декабрь 2020 г.) - теоретическое осмысление проблемы, определение наиболее значимых теоретических положений, уточнение и наполнение содержанием понятия "позитивная мотивация", разработка и определение задач исследования.
  Второй этап основной (январь-май 2020 г.) - практическая организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся. Разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся через использование современных технологий электронного обучения.
  Третий этап заключительный (июнь 2020г.) - уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы.
  

• 14 слайд

  Считаем, что результатом работы будет:
  1) повышение качества обученности школьников (можно будет отследить по результатам успеваемости);
  2) устойчивая внутренняя мотивация к изучению (анализ анкетирования школьников);
  3) рост количества обучающихся, принимающих участие во внеклассных мероприятиях по предметам;
  4) способность к различным формам мышления, способность к активной умственной деятельности в течение длительного времени (результаты диагностики мышления обучающихся);
  5) социальные компетентности, развитие социального опыта учащихся (бесконфликтная преемственность, участие в общественной жизни класса, школы).