Презентация на тему "Учебно-логические умения" (5-7 класс)

• 1 слайд

  Презентация
  «Учебно-логические умения»
  Кружок «Мир вокруг» для 5-7 классов
  Лобарева М.А.
  2015 г.
  

• 2 слайд

  Учебно-логические умения.
  Анализ - способ познания объекта посредством изучения его частей и свойств.
  Синтез – способ познания объекта посредством объединения в целое частей и свойств, выделенных в результате анализа.
  Сравнение - способ познания посредством установления сходства и/или различия признаков объектов., что позволяет познавать объект более полно , чем при изолированном рассмотрении во время анализа и синтеза.
  Классификация – распределение объектов по существенному признаку, в результате чего каждый объект попадает в точно определённый класс, подкласс, группу.
  
  Обобщение - способ познания посредством определения общих существенных признаков объектов. Обобщение базируется на анализе, синтезе и сравнении, направленных на установление существенных и определение общих признаков объектов.
  Определение понятий - способ познания, направленный на раскрытие содержания понятия, т. е. отражённых в нём существенных признаков объектов. Понятие – это мысль, отражающая общие существенные признаки объектов.
  Доказательство – это рассуждение, устанавливающее истинность какого-либо утверждения путём приведения доказанных ранее утверждений.
  Опровержение – это рассуждение, направленное на установление ложности выдвинутого утверждения.
  

• 3 слайд

  Анализ- способ познания объекта посредством изучения его частей и свойств.
  Кроме:
  
  Не имей сто рублей, а имей сто друзей
  
  Умная речь острее, чем меч.
  Честный труд – богатство народа.
  Каждая работа хороша, когда работаешь с желанием.
  Не имей сто рублей, а имей сто друзей
  Не в возрасте ум – в голове.
  Ум хорошо, а два лучше.
  Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.
  Язык болтуна не доведёт до добра.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Синтез- – способ познания объекта посредством объединения в целое частей и свойств, выделенных в результате анализа.
  На доске нарисованы 3 короны:
  «Имя существительное»
  
  «Имя прилагательное»,
  
  «Глагол».
  
  
  Царь Русский язык решил разделить своё царство между сыновьями, но не знал, кого из подданных отдать каждому сыну в услужение.
  «Поселите» каждого подданного именно к его царевичу.
  
  1.Род.
  2.Спряжение.
  3.Лицо.
  4.Одушевлённое или неодушевлённое.
  5.Число.
  6.Время.
  7.Падеж.
  8.Склонение.
  9.Собственное или нарицательное.
  
  Итог: Мы выяснили, что каждая часть речи имеет свои признаки, которые ей свойственны и её характеризуют.
  
  

• 5 слайд

  Сравнение- - способ познания посредством установления сходства и/или различия признаков объектов., что позволяет познавать объект более полно , чем при изолированном рассмотрении во время анализа и синтеза.
  1.Разделите математические выражения на две группы:
  6+3, 9-6, 2+3, 10-2, 1+6, 8+2, 9-3, 10-4
  
  
  2.Разделите слова на 2 группы:
  Посуда, сосны, осенний, праздник, газета, волосы.
  
  
  по действиям,
  с однозначным или двузначным числом, значение выражения чётное или нечётное.
  
  
  
  (по месту ударения,
  по орфограмме: словарное слово и проверяемое,
  по количеству букв или звуков).
  

• 6 слайд

  
  
  Заполните первый и третий столбики таблицы, используя следующие слова:
  растение, серебряная брошь, рожь, скрипач, цветок, украшение, артист, плющ, блюдо, грач, кожаный плащ, ландыш, птица, одежда, борщ.
  Классификация – распределение объектов по существенному признаку, в результате чего каждый объект попадает в точно определённый класс, подкласс, группу.
  
  

• 7 слайд

  Обобщение - способ познания посредством определения общих существенных признаков объектов. Обобщение базируется на анализе, синтезе и сравнении, направленных на установление существенных и определение общих признаков объектов.
  
  Мы узнали, что представители животного мира по-разному приспособились к жизни в суровых условиях. Вспомните о некоторых из них и в каждой паре предложений выберите сначала предложение, которое обозначает причину, затем предложение, которое обозначает следствие того, о чём говорится в предложении, называющем причину.
  
  А. 1.Кит может жить только в воде. 2.На суше кита раздавил бы его собственный вес
  
  
  Б. 1.Животные, обитающие среди зелёных растений, окрашены в зелёный цвет. 2.Такие животные незаметны сверху и снизу
  
  
  В. 1.Пингвины и киты могут долго находиться под водой. 2. У пингвинов и китов особая техника дыхания
  
  
  Г. 1.Лемминги не впадают в зимнюю спячку. 2. У леммингов небольшое тельце, и они не могут накопить много жира.
  
  
  Д. 1. У пингвинов и белых медведей след под ногами не тает. 2. Температура крови в коже, ногах пингвинов и белых медведей почти равна температуре полярной среды.
  
  2,1
  2,1
  2,1
  2,1
  1,2
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Определение понятий - способ познания, направленный на раскрытие содержания понятия, т. е. отражённых в нём существенных признаков объектов. Понятие – это мысль, отражающая общие существенные признаки объектов.
  
  Проектная деятельность рассматривается как форма организации учебной и внеурочной деятельности, способствующей развитию интереса к исследовательской деятельности и творческой активности учащихся.
  

• 9 слайд

  Доказательство – это рассуждение, устанавливающее истинность какого-либо утверждения путём приведения доказанных ранее утверждений.
  
  Компьютеры-инструмент познания всего
  докажите
  

• 10 слайд

  Опровержение – это рассуждение, направленное на установление ложности выдвинутого утверждения
  Компьютеры-инструмент познания всего
  
  Опровергните
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!