Презентация на тему:"Роль учителя в познавательной деятельности обучающихся с УО"

• 1 слайд

  Роль учителя в познавательной деятельности обучающихся с УО.
  Выполнила учитель математики:
  Кислова Л.Г.
  

• 2 слайд

  Уровни познавательной активности в учебной деятельности.
  Познавательная пассивность – нулевой уровень развития познавательной активности, характеризуется отсутствием желания учиться. Учащиеся не проявляю интереса к учебной задаче, не приступают к работе без напоминания учителя, не могут самостоятельно завершить работу.
  

• 3 слайд

  Относительно активный уровень характеризуется наличием заинтересованности и активности только в эмоционально привлекательных учебных ситуациях. Учащиеся предпочитают объяснение нового материала повторению и закреплению; поверхностно относятся к учебной задаче, быстро приступают к работе, но при первых трудностях быстро разочаровываются и бросают начатую работу. Знания, умения и навыки не имеют системного характера.
  

• 4 слайд

  Исполнительно – активный уровень характеризуется стабильностью и постоянством знаний, высоким уровнем учебной мотивации, готовностью к решению проблемных задач и ситуаций. Такие учащиеся любимы учителями, систематически выполняют домашние задания, с готовностью включаются в работу, осознанно воспринимают учебную задачу, предлагают оригинальные пути решения и работают преимущественно самостоятельно.
  

• 5 слайд

  Творческий уровень характеризуется не только готовностью учащегося включиться в нестандартную учебную ситуацию, поиском новых нестандартных путей для её решения, но и сама задача может ставиться школьником. Учащийся не просто проникает в сущность явлений, их взаимосвязь, а пытается найти для этой цели новый способ.
  

• 6 слайд

  Критерии степени профессиональной подготовки учителя:
  Умение создать учебно-познавательную атмосферу.
  Используемые методы обучения.
  Деятельность и активность учащихся на уроке.
  Контроль и коррекция деятельности учащихся.
  Речь учителя и её значение на уроке.
  Взаимоотношения учителя и учащихся.
  Воспитывающая сторона урока.
  Результативность урока.
  

• 7 слайд

  Уровни стиля профессиональной деятельности педагога:
  Пассивный стиль деятельности может быть выявлен у начинающих педагогов или у людей, просто не увлеченных своей профессией учителя.
  

• 8 слайд

  Относительно-активный стиль отличается интересными приемами и находками. Но весь этот потенциал зачастую используется стихийно или от случая к случаю. Не хватает стабильности и мастерства в ежедневной подготовке и проведении занятий.
  

• 9 слайд

  Активный стиль присущ, как правило, учителям-стажистам. Уроки педагогов данного уровня и стиля отличаются четкостью требований, стабильностью, что облегчает работу учащимся.
  

• 10 слайд

  Творческий стиль присущ педагогам, обладающим яркой, самобытной личностью со своими привычками и требованиями, что не всегда приветствуется педколлективом и администрацией. К тому же часто бывает трудно отличить творческую работу от псевдотворчества.
  

• 11 слайд

  Технология проблемного обучения :
  Проблемные задания в начале урока Проблемное задание в форме текста.
  Проблемное задание в форме слова.
  Проблемное задание в форме схемы 
  Проблемное задание в форме музыкального произведения.
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!