Презентация новое поколение ФГОС

• 1 слайд

  Актуализация содержания ФГОС НОО
  (сравнение документов 2009 и 2021 гг)
  
  
  

• 2 слайд

  ФГОС - это утвержденный на государственном уровне документ, который устанавливает требования к образовательным программам. В соответствии с ФГОС пишут учебные и методические пособия, рассчитывают количество времени, отводимое на учебные предметы, определяют требования к аттестации, формируют задания по ОГЭ и ЕГЭ.
  Новые ФГОС начального и основного общего образования утверждены приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 и № 287. В новые ФГОС НОО и ООО внесли много изменений по сравнению со старыми.
  

• 3 слайд

  Первое поколение образовательных стандартов
  Были приняты в 2004 году. Основной целью был не личностный, а предметный результат. Во главу ставился набор информации, обязательной для изучения. Подробно описывалось содержание образование: темы, дидактические единицы
  Второе поколение ФГОС
  разрабатывались с 2009 по 2012 год и действуют до 2022 года. Акцент сделан на развитие УУД, то есть способности обучающихся самостоятельно добывать информацию. Много внимания уделено проектной и внеурочной деятельности
  Главная задача ФГОС третьего поколения - конкретизация требований к обучающимся. В новых ФГОС 2022 года определяют чёткие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине.
  Три поколения стандартов
  

• 4 слайд

  В предыдущей редакции были только общие установки на формирование определенных компетенций. Школы сами решали, что именно и в каком классе изучать. Поэтому образовательные программы в каждой школе были собственные, а результаты обучения не детализированные. Новые ФГОС 2021 года устанавливают строгие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине.
  

• 5 слайд

  
  •Структура ООП (целевой, содержательный и организационный разделы);
  •Структура целевого и организационного разделов;
  •Деление на личностные, метапредметные и предметные результаты;
  •Системно-деятельностный подход;
  •Требование разрабатывать ООП в соответствии с ФГОС и с учетом ПООП;
  •Отражение во ФГОС требований к структуре, условиям реализации и результатам освоения программ;
  •Формирование УУД;
  •Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса (80/20 –НОО, 70/30 –ООО).
  Сохранилось
  

• 6 слайд

  Основные нововведения:
  
  Конкретизировали требования к предметным результатам;
  Прописали критерии сформированности УУД и достижения личностных результатов;
  Изменили объем аудиторной нагрузки в НОО и ООО;
  Ввели новые требования к рабочим программам. Формировать рабочие программы теперь нужно с учетом рабочей программы воспитания. 
  5. Закрепили вариативность содержания программ;
  6. Убрали из списка обязательных предметов второй иностранный;
  7. Расширили требования к материально-технической базе.
  

• 7 слайд

  
  •Единство образовательного пространства через содержание предметов;
  •Проектная и исследовательская деятельность;
  •Формирование функциональной грамотности;
  •Формулирование результатов в деятельностной форме (внимание на компетенции, а не элементы содержания);
  •Социальная активность (социальный опыт);
  •Безопасное использование ИКТ;
  •Изучение явлений и процессов современной России и мира в целом, современного состояния науки.
  Акценты
  

• 8 слайд

  Новые ФГОС содержат изменения для начального общего образования. Учителя и руководство школ должны будут подстроиться под все нововведения. Прежде всего, придется изменить содержательный и организационный разделы ООП начальных классов.
  Новый ФГОС НОО
  В пояснительной записке на уровне НОО больше не нужно указывать состав участников образовательных отношений и общие подходы к организации внеурочной деятельности, но нужно прописывать механизмы реализации программы.
  Изменения коснулись организационного раздела ООП. Новый ФГОС в учебном плане сохранил названия и количество предметных областей, но ввел учебные предметы (учебные модули) по каждой предметной области. Так, для предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» прописали 6 учебных модулей.
  

• 9 слайд

  В содержательный раздел ООП вошла рабочая программа воспитания вместо программы духовно-нравственного развития, формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. Из содержательного раздела исключили программу коррекционной работы. В рабочих программах по внеурочке нужно указывать формы проведения занятий. Упростили требования к содержанию программы формирования УУД. В ней должно быть только описание взаимосвязи УУД с содержанием учебных предметов и характеристики регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД.
  Согласно новым стандартам, содержательный раздел ООП НОО должен включать в себя:
  1. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, курсов внеурочной деятельности, учебных модулей;
  2. Программу формирования УУД;
  3. Рабочую программу воспитания.
  

• 10 слайд

  Поменялись требования к результатам освоения ООП НОО. Новые Стандарты описывают конкретные результаты - личностные, метапредметные и предметные.
  Личностные результаты разделили по направлениям воспитания: 
  гражданско-патриотическое, 
  духовно-нравственное, 
  эстетическое, 
  физическое, 
  трудовое, 
  экологическое,
  ценность научного познания.
  

• 11 слайд

  Метапредметные результаты сгруппировали по видам универсальных учебных действий.
  Познавательные УУД разделили на три типа:
  базовые логические действия,
  базовые исследовательские
  работу с информацией.
  Коммуникативные УУД классифицировали на
  общение
  совместную деятельность.
  Регулятивные УУД разделили на
  самоорганизацию
  самоконтроль.
  

• 12 слайд

  Предметные результаты
  ФГОС 3 поколения определяют чёткие требования к предметным результатам по каждой дисциплине.
  Появилось конкретное содержание по каждой предметной области.
  Предметные результаты освоения программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих конкретные учебные предметы (учебные модули), ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение на уровне начального общего образования.
  В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  22 июля 2021 г. Указом Президента РФ внесены изменения в Закон об Образовании, согласно которому учитель не обязан писать свои собственные рабочие программы, а может пользоваться готовыми.
  На данный момент Институтом стратегии развития образования (ИСРО РАО) создано 16 рабочих программ начальной школы и 22 рабочие программы основной школы.
  До начала 2022 г. программы должны были пройти утверждение федеральным УМО по общему образованию и размещены на сайте: https://fgosreestr.ru/ (раздел: ООП в части учебных предметов)
  

• 15 слайд

  Пояснительная записка, включающая цели изучения учебного предмета, общую характеристику предмета, место предмета в учебном плане.
  
  Содержание образования (по годам обучения).
  
  Планируемые результаты освоения рабочей программы:
  Личностные и метапредметные результаты (раскрываются на основе обновленного ФГОС ООО с учетом специфики учебного предмета)
  Предметные (по годам обучения).
  
  Тематическое планирование (примерные темы и количество часов, отводимое на их изучение; основное программное содержание; основные виды деятельности обучающихся).
  СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ С 2022 года
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  П. 36. Учебно-методические условия
  ФГОС НОО 2009
  ФГОС НОО 2021
  Норма обеспеченности на 1 ученика:
  Норма обеспеченности на 1 ученика:
  1 учебник в печатной и/или эл. форме (обязательная часть УП)
  
  1 учебник в печатной и/или эл.форме или 1 уч.пособие (часть УП, формируемая…)
  1 учебник в печатной и/или эл. Форме 1 уч.пособие в печатной форме (обязательная часть УП и часть УП, формируемая…)
  

• 18 слайд

  П. 37. Психолого-педагогические условия
  ФГОС НОО 2009: полностью сохранён
  ФГОС НОО 2021: новое!
  
  Соц-псих адаптация к условиям ОО …;
  Профилактика девиантных форм поведения, агрессии…;
  Псих-пед сопровождение кв.специалистами (поддержка и развитие детско-родительских отношений, создание условий для проф самоопределения, развитие психол. Культуры в области использования ИКТ и т.д.);
  Инд. псих-пед сопровождение всех участников обр. отношений, в т.ч.:…………;
  Осуществление мониторинга и оценки эффективности психологических программ, развития психологической службы ОО.
  
  

• 19 слайд

  П. 10, 22, 23, 30. Система оценки качества образования
  Итоговая аттестация:
  Предмет ИА – предмет.рез-ты
  –метапредмет.рез-ты
  Оцениваются:
  Результаты П/А
  Результаты итоговых работ
  
  Итоговая аттестация:
  
  Результаты освоения ОП – с учетом специфики предмета
  ФГОС – основа объективной оценки…
  Планируемые результаты – основа СОКО