Презентация "Организация ОГЭ по английскому языку"

• 1 слайд

  В соответствии со спецификацией 2015 г. экзаменационная работа по английскому языку содержит письменную и устную части. Письменная часть включает 4 раздела: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо». Общее время на выполнение четырёх разделов письменной части экзаменационной работы — 180 мин (3 часа). Устная часть экзамена сдаётся в отдельный день. Общее время устного ответа экзаменуемого (включая время на подготовку) — 15 мин.
  
  Структура и содержание ОГЭ по иностранному языку
  

• 2 слайд

  Письменная часть ОГЭ по английскому языку
  Письменная часть ОГЭ по английскому состоит из четырех разделов «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо».
   
  В 2020 году Письменная часть осталась без изменений, кроме раздела «Задание по чтению», а также изменился раздел «Задание по говорению» в устной части экзамена. За счёт заданий по чтению и говорению максимальный первичный балл снизился с 70 до 68.
  
  

• 3 слайд

  
  Аудирование
  В разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 8 заданий на понимание прослушанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий данного раздела – 30 минут.
  Задание №1
  Понимание главной темы/идеи диалога:
  требуется определить место, в котором данный диалог может иметь место: отель, магазин, больница и т. п.
  Не забывайте, что присутствует один лишний ответ.
  Максимальный результат за задание №1 —  4 балла
  
  

• 4 слайд

  Аудирование
  Задание №2
  Понимание сути высказывания
  здесь необходимо выделить главную мысль каждого из пяти говорящих: он/она говорит о любимом школьном предмете или, например, описывает помещение своего класса
  Аналогично и здесь присутствует один лишний ответ.
  Максимальный результат за задание №2 —  5 баллов
  
  

• 5 слайд

  Аудирование
  Задание №3
  Понимание деталей и вычленение специфичной информации
  в заданиях из трех предложенных вариантов требуется выбрать один, в соответствие с услышанным.
  Например, указать в какой стране живет семья героя или назвать его хобби
  Максимальный результат за задание №3 —  6 баллов
  
  

• 6 слайд

  Чтение
  Два задания
  Максимальный балл: 6+7=13
  Раздел 2 (задания по чтению) содержит 8 заданий на понимание прочитанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут
  Задание №1 (9)
  Понимание основной идеи отрывков текстов: 
  В разделе 2 («Задания по чтению»): было изменено задание 9. Участникам ОГЭ предлагается осуществить информационный поиск и определить, в каком из шести письменных текстов содержится ответ на предложенный вопрос (в задании есть один лишний вопрос).
  
  
  

• 7 слайд

  Чтение
  Задание №2 (10-16)
  Умение находить специфичную информацию в целом тексте:
  уменьшен объём текста для чтения к заданиям на определение соответствия утверждений прочитанному тексту;
  уменьшено до 7 количество заданий на определение соответствия утверждений прочитанному тексту с тремя вариантами ответов на выбор:
  True – верно (утверждение соответствует тексту) 
  False – не верно (утверждение противоречит тексту)
  Not stated – не сказано (в тексте отсутствует информация о данном факте)
  Максимальное количество баллов за выполнение заданий 10–16 – 7 
  
  

• 8 слайд

  Грамматика и Лексика
  Два задания
  Максимальный балл: 9+6=15
  Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоит из 15 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут.
  Задание №1 (18-26)
  Грамматические преобразования
  Здесь проверяется знание грамматики:
  времен и залогов глаголов, множественного числа существительных,
  степеней сравнения прилагательный, форм местоимений и т.п. 
  Максимальный результат-  9 баллов
  Задание №2 (27-32)
  Словообразование
  В данной части от вас требуется определить часть речи, необходимую для заполнения пропуска в тексте, и преобразовать данное в задании слово в однокоренное, или, добавив приставку, изменить значение слова на прямо противоположное.
  Максимальный результат- 6 баллов
  
  

• 9 слайд

  Письмо
  Написание письма личного характера в ответ на письмо-стимул.
  В разделе 4 (задание по письму) дано 1 задание, предлагающее написать личное письмо. Рекомендуемое время на выполнение задания – 30 минут.
  Максимальный результат-  10 баллов.
  
  

• 10 слайд

  Устная часть ОГЭ по английскому языку
  Задание №1
  Чтение вслух небольшого отрывка текста
  Задание 1 предусматривает чтение вслух небольшого текста научно популярного характера. Время на подготовку – 1,5 минуты.
  Максимальный результат за задание №1 —  2 балла
  Задания №2
  Условный диалог-расспрос
   В задании 2 предлагается принять участие в условном диалоге-расспросе: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.
  Максимальный результат за задание №2 —  6 баллов
  Каждый вопрос оценивается в 1 балл 
  Задание №3
  монолог с опорой на текст задания
  При выполнении задания 3 необходимо построить связное монологическое высказывание на определённую тему с опорой на план. Время на подготовку – 1,5 минуты.
  Максимальный результат за задание №3 —  7 баллов
  
  

• 11 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Использовать переспрос, просьбу повторить
  Передаватьосновноесодержание, основнуюмысль прочитанного/услышанного
  Сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка
  Выражать свое отношение к прочитанному/услышанному
  Давать краткую характеристику персонажей
  
  

• 12 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Определять тему основную мысль прочитанного
  Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous), отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах)
  

• 13 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Распознавать и употреблять в речи условные предложения реального (Conditional I: If I see Jim, I’ll invite him to our school party.) и нереального характера (Conditional II: If I were you, I would start learning French.)
  Распознаватьиупотреблятьвречипредложенияс конструкцией I wish (I wish I had my own room.)
  

• 14 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Распознаватьиупотреблятьвречипредложенияс конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents.)
  Распознаватьиупотреблятьвречипредложенияс конструкциями as … as; not so … as; either … or; neither … nor
  Распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/ hate doing something; Stop talking
  Распознавать и употреблять в речи конструкции It takes me … to do something; to look / feel / be happy
  
  

• 15 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Распознаватьииспользоватькосвеннуюречь в утвердительных и вопросительныхпредложениях в настоящем и прошедшем времени
  Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временны́ х формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect
  
  

• 16 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive
  Распознавать и употреблять в речи фразовые глаголы (look for и т.п.)
  Употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would)
  
  

• 17 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Распознаватьиупотреблятьвречи определенный/неопределенный/нулевой артикль
  Распознавать и употреблять в речи местоимения: личные (в именительном и объектном падежах, а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные
  Распознавать и употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения
  
  

• 18 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Распознавать и употреблять в речи наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, а также наречия,
  выражающие количество (many/much, few / a few, little / a little)
  Распознавать и употреблять в речи количественные и порядковые числительные
  Особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка(всемирноизвестныедостопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру)
  
  

• 19 слайд

  Перечень требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена
  Распознавать и использовать следующие аффиксы дляобразования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise
  Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty
  Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-
  Распознавать и использовать суффикс -ly для образования наречий
  
  

• 20 слайд

  Содержание экзаменационной работы
  Экзамен состоит из двух частей:
  первая часть – письменная:
  раздел 1 (задания по аудированию)
  раздел 2 (задания по чтению)
  раздел 3 (задания по грамматике и лексике)
  раздел 4 (задание по письменной речи: написание личного письма)
  вторая часть – устная:
  раздел 5 (задания по говорению: чтение вслух небольшого текста, условный диалог-расспрос, тематическое монологическое высказывание).
  Продолжительность экзамена составляет примерно 135 минут: письменная часть – 120 минут; устная часть –15 минут.
  

• 21 слайд

  Таблица 1. Распределение заданий экзаменационной работы по количеству
  и типам заданий.
  

• 22 слайд

  Всего заданий – 35; из них по типу заданий: с кратким ответом – 31; с развёрнутым ответом – 4; по уровню сложности: заданий 1-го уровня – 19; заданий 2-го уровня – 16. Максимальный первичный балл – 68. Время выполнения письменной части работы – 120 мин. Время выполнения устной части работы – 15 мин. Общее время выполнения работы – 135 мин.
  
  

• 23 слайд

  Раздел «Письмо» экзаменационной работы: формат задания и технология оценивания
  Задание 33 экзаменационной работы проверяет умение ученика писать личное письмо. Ученику предлагается прочитать отрывок из полученного письма и написать ответ объемом 100–120 слов, в котором необходимо ответить на три вопроса, заданных другом по переписке. Письмо должно быть оформлено в соответствии с нормами письменного этикета, принятого в англоязычных странах.
  Рекомендуемое время выполнения задания по письму – 30 минут.
  
  

• 24 слайд

  Письмо
  Для объективности оценивания задания 33 были разработаны единые критерии оценивания. Написанное личное письмо учащегося оценивается по следующим критериям: решение коммуникативной задачи (К1), организация текста (К2), лексико-грамматическое оформление текста (К3), орфография и пунктуация (К4). Максимальное количество баллов, которое можно набрать за личное письмо – 10 баллов.
  
  

• 25 слайд

  Первый критерий (решение коммуникативной задачи) позволяет оценить:
  – полноту решения поставленной коммуникативной задачи (в частности, наличие ответов на 3 заданных вопроса);
  – использование соответствующего стиля речи в личном письме (неофициального стиля);
  – объем письма (его соответствие заданному: 100-120 слов).
  
  

• 26 слайд

  Если при проверке письма ставится «0» за содержание, то письмо дальше не проверяется, за каждый критерий ставится «0» баллов.
  Если объем письма менее 90 слов, то задание оценивается в 0 баллов. Если объем более 132 слов, то проверке подлежат только 120 слов с соответствующей оценкой по решению коммуникативной задачи.
  При определении соответствия объема представленной работы требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету.
  
  

• 27 слайд

  При этом:
  – стяженные (краткие) формы (например, I’ve, it’s, doesn’t, wasn’t) считаются как одно слово;
  – числительные, выраженные цифрами (например, 5, 29, 2011, 123204), считаются как одно слово;
  – числительные, выраженные словами (например, twenty-one), считаются как одно слово;
  – сложные слова (например, pop-singer, English-speaking, ill-mannered) считаются как одно слово;
  – сокращения (например, UK, e-mail, sms, TV) считаются как одно слово.
  
  

• 28 слайд

  Под организацией текста понимается:
  – логичность текста письма;
  – связность текста, которая обеспечивается использованием языковых средств логической связи (вводных слов, союзов, союзных слов и т. д.);
  – структурирование текста (деление на абзацы, наличие вступления и заключения);
  – оформление текста в соответствии с нормами этикета, принятыми в англоязычных странах (наличие обращения, завершающей фразы, имени автора на отдельной строке; адреса и даты в правом верхнем углу).
  
  

• 29 слайд

  Распределение заданий по уровню сложности