Презентация "Педагогические технологии на самоподготовке"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  ГБОУ РО «Волгодонская школа - интернат»
  Воспитатель
  Строева Елена Владимировна
  

• 2 слайд

  Педагогические
  технологии
  на самоподготовке
  

• 3 слайд

  Самоподготовка – организационная форма учебной деятельности по выполнению домашних заданий под руководством воспитателя, в ходе которой  целенаправленно формируются навык самостоятельной учебной работы.
  
  

• 4 слайд

  Самоподготовка, как правило, проводится в специальном помещении; следует обеспечить чистоту помещений; более частый доступ свежего воздуха, достаточную освещенность рабочих мест, соблюдение температурного режима.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Воспитательные задачи на самоподготовке
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Работа со справочником
  

• 10 слайд

  Работа над докладом
  

• 11 слайд

  Основная задача самоподготовки – формирование навыков самостоятельности у учащихся.
  
  

• 12 слайд

  Педагогическая технология -
  это система профессиональных операций, позволяющих педагогу тонко прикоснуться к личности ребенка, чтобы вовлечь его в деятельность и проживание ценностных отношений.
  
  

• 13 слайд

  Виды современных образовательных технологий используемых на самоподготовки.
  
  

• 14 слайд

  Личностно-ориентированный подход.
  
  Позволяет учитывать возможности и особенности каждого обучающегося в образовательной деятельности.
  
  

• 15 слайд

  Самостоятельная работа над заданием
  

• 16 слайд

  Деятельностный подход.
  
  Включает обучающихся в деятельность по выполнению домашних заданий, поиску необходимой информации и усвоению нового материала.
  
  

• 17 слайд

  Работа над презентацией
  

• 18 слайд

  Поиск литературы для реферата
  

• 19 слайд

  Поиск информации
  

• 20 слайд

  Подготовка к уроку
  

• 21 слайд

  Игровая технология.
  
  Игровая форма занятий создается на самоподготовке при помощи игровых приемов и ситуаций, выступающих как средство побуждения, стимулирования к учебной деятельности. Создаётся соревновательный эффект.
  Применяются ролевые, дидактические игры.
  
  

• 22 слайд

  Путешествие по России
  

• 23 слайд

  Технология консультирования.
  
  В роли консультантов выступают обучающиеся, которые владеют знаниями и речью на высоком уровне.
  
  

• 24 слайд

  Работа консультанта
  

• 25 слайд

  Индивидуальная работа
  

• 26 слайд

  Технология коллективного взаимообучения.
  
  При реализации данной технологии на самоподготовке используются  виды парной работы. Пары состоят из обучающихся как с одинаковым образовательным уровнем, так и с разным.
  
  

• 27 слайд

  Работа в парах
  

• 28 слайд

  Работа в парах
  

• 29 слайд

  Организация взаимопроверки между детьми дело полезное и важное, т.к. содействует воспитанию ответственности перед коллективом, требовательности к себе, вырабатывает умение правильно оценивать свой и чужой труд. 
  
  

• 30 слайд

  Взаимопроверка
  

• 31 слайд

• 32 слайд

  Технология групповая.
  
  Групповые технологии как коллективная деятельность предполагают:
  -взаимное обогащение обучающихся в группе;
  -организацию совместных действий, ведущую к активизации учебно-познавательных процессов;
  -коммуникацию, общение, без которых невозможны распределение, обмен и взаимопонимание;
  -рефлексию, через которую устанавливается отношение участника к собственному действию и обеспечивается адекватная коррекция этого действия.
  

• 33 слайд

   Особенности организации групповых форм обучения.
  - класс делится на группы для решения конкретных учебных задач;
  - каждая группа получает определенное задание (либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под непосредственным руководством лидера группы или воспитателя;
  - задания в группе выполняются таким способом, который позволяет учитывать и оценивать индивидуальный вклад каждого члена группы;
  - состав группы непостоянный, он подбирается с учетом того, чтобы с максимальной эффективностью для коллектива могли реализоваться учебные возможности каждого члена группы, в зависимости от содержания и характера предстоящей работы.
  
  

• 34 слайд

  Группа по немецкому языку
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Группа по английскому языку
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Обязательным является проведение физкультминутки.
  
  

• 39 слайд

  Воспитатель не должен на самоподготовке:
  
  Давать дополнительные упражнения;
  Объяснять учебный материал;
  Оценивать устные и письменные задания, выполненные воспитанником.
  Качество и стиль работы оцениваются только устными заключениями воспитателя в тактичной форме.
  Конечный результат работы воспитателя – выработка у учащихся максимальной организованности и самостоятельности в приобретении знаний.
  
  

• 40 слайд

  Воспитателю легче контролировать учащихся, если одновременно выполняется одно и то же задание.
  Право выбора порядка выполнения уроков остается за учащимися.
  Индивидуальную единовременную помощь нельзя превращать в постоянную обязанность воспитателя, иначе это приведет к снижению самостоятельности учащихся.
  
  

• 41 слайд

• 42 слайд

• 43 слайд

• 44 слайд

  Спасибо за внимание!