Презентация. Педсовет "Сенсорная интеграция"

• 1 слайд

  Сенсорная интеграция
  

• 2 слайд

  Сенсорная интеграция – это обработка поступающих от органов чувств ощущений, их структурирование и упорядочивание получаемой таким образом информации для последующего адекватного ответа. То есть, все, что мы получаем от органов чувств, поступает в мозг, обрабатывается там, выдается нам в виде некоторого знания о предмете – что же это такое, какими свойствами оно обладает и насколько опасно для организма или напротив полезно. Чем правильнее работают сенсорные системы, тем больше достаточной информации получает мозг и выдает больше адекватных ответов.
  

• 3 слайд

  Основные сенсорные системы
  Обонятельная
  Вкусовая
  Зрительная
  Тактильная
  Вестибулярная
  Проприоцептивная
  Слуховая
  
  Процесс сенсорной интеграции
  

• 4 слайд

  Тактильная система
  Пониженное восприятие
  ищет прикосновения, испытывает потребность дотронуться до всего и всех;
  плохо чувствует боль или температуру;
  практикует самоповреждения ( щипает себя, кусает, бьется головой, раздирает ранки);
  прячется в узкие места, например: за диван;
  Всегда тянет предметы в рот, чтобы изучить их
  
  Повышенное восприятие
  Не любит, когда его обнимают;
  Боится, когда к нему неожиданно дотрагиваются;
  Не дает причесать, помыть или постричь волосы;
  Избегает дотрагиваться до определенных текстур и материалов;
  В стрессовой ситуации настойчиво снимает одежду
  
  

• 5 слайд

  Вестибулярная система
  Пониженное восприятие
  Находится в постоянном беге, кружении;
  Любит спрыгивать с мебели и других высоких мест;
  Любит качаться на качелях;
  Всегда бегает и прыгает вместо ходьбы;
  Любит быстрые и неожиданные движения (когда машина или велосипед наезжает на кочку)
  
  Повышенное восприятие
  Предпочитает спокойные игры;
  Двигается настороженно;
  Боится высоты, даже если это одна ступенька;
  Не возможно научить кататься на велосипеде, т.к. боится отрывать ноги от земли;
  Часто теряет равновесие;
  Не любит качаться на качелях, кататься на велосипеде
  

• 6 слайд

  Проприоцептивная система
  Пониженное восприятие
  Проблемы с навигацией в помещении и избеганием препятствий;
  Проблемы с повторением увиденных движений;
  Топает ногами во время ходьбы;
  Стучит ногами об пол или стул, когда сидит за столом
  Повышенное восприятие
  Часто нарочно падает на пол;
  Любит прыгать на батуте длительное время без остановки;
  

• 7 слайд

  Слуховая система
  Пониженное восприятие
  Часто не отвечает на свое имя;
  Издает различные звуки в виде клацанья, свиста;
  Любит очень громкую музыку и ТВ;
  Не может определить источник звука;
  Разговаривает сам с собой;
  Любит шумные места
  Повышенное восприятие
  Закрывает уши руками;
  Реагирует на звуки, которые обычно не слышны окружающим (капание воды в кране, цоканье часов…);
  Боится громких и неожиданных звуков;
  Боится шума бытовой техники;
  Не может слушать и смотреть одновременно
  

• 8 слайд

  Вкусовая система
  Пониженное восприятие
  Может лизать, пробовать или жевать несъедобные предметы (землю, траву, ткань…);
  Предпочитает пищу с интенсивным вкусом;
  Часто жует волосы, одежду или пальцы;
  Постоянно тянет предметы в рот, даже после того, как вырос из раннего возраста
  Повышенное восприятие
  Избирательно относится к еде, не ест некоторые виды продуктов;
  Определенная структура пищи вызывает дискомфорт, некоторые дети соглашаются есть только мягкую пищу;
  Может есть только горячую или холодную пищу;
  Отказывается пробовать новые блюда
  
  

• 9 слайд

  Обонятельная система
  Пониженное восприятие
  Испытывает сложности в различении запахов;
  Затрудняется в различении неприятных запахов;
  Изучает предметы, нюхая их;
  Использует обнюхивание для общения с людьми
  Повышенное восприятие
  Повышенное восприятие и сильные реакции на запахи;
  Отказывается есть пищу в зависимости от ее запаха;
  Демонстрирует неприязнь к людям, которые используют предметы личной гигиены с сильным запахом
  

• 10 слайд

  Зрительная система
  Пониженное восприятие
  Затрудняется в различении похожих между собой предметов;
  Не видит целую картинку (разрезные картинки);
  Затрудняется контролировать глазами движение предмета;
  Любит яркий свет;
  Любит наблюдать за движениями, которые повторяются (двигает рукой перед своими глазами…)
  Повышенное восприятие
  Боится яркого света, жмурится, закрывает глаза;
  Любит темноту;
  Моргает, часто трет глаза при просмотре ТВ;
  Избегает контакта глаза в глаза;
  Отдает предпочтение играм с мелкими игрушками, предметами
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

Краткое описание документа:

Презентация включает в себя описание целей и задач сенсорной интеграции. Даются виды нарушений, требующие специфической коррекции. в материале учитываются особенности организации сенсорной интеграции в коррекционной школе 8 вида.

Нервная система человека получает и обрабатывает информацию от органов чувств. Этот процесс называется сенсорной интеграцией. Нарушение сенсорной интеграции — это состояние, при котором мозг испытывает проблемы с получением и реагированием на информацию, поступающую через органы чувств.