Традиции, быт, культура гоорцев

Класс 5. "краеведение"
Тема: "Традиции, быт, культура гоорцев"

Цели:

Учебные:
Обобщить знания учащихся о жизни гоорцев;
закрепить знания об особенностях быта, традициях, культуре .

Развивающие:
Развитие речи учащихся; активизация словесно-логического мышления; формирование абстрактного мышления, устойчивости внимания; интеллектуальное развитие за счёт нового уровня инициативы и самостоятельности школьников в организации учебного процесса.

Воспитательные:
Воспитание товарищества, взаимопомощи; уважение к своей Родине.

Задачи:

Создание образа жизни, культуры, традиций людей, живших на территории нашего  .
Расширение знаний об истории родного края, народных традициях, быте и культуре.
Развитие воображения, речи, "обогащение словарного запаса", развитие ассоциативного мышления, формирование потребности учащихся в обогащении нравственными, культурными и духовными ценностями.

Оборудование:

Мультимедийные слайды и фотографии по теме "  быт гоорцев",   поговорки, пословицы.

Форма урока: заочная экскурсия.
Подготовка к уроку:

1. Учитель заранее готовит наглядные материалы (мультимедийные слайды, комплекты фотографий)

Эпиграф:

Кружит ли ветер снежный, дороги заметая,
Смеются ли ромашки под солнечным дождём-
В любое время года прекрасна ты, родная
Земля, где мы родились, земля, где мы живём.
 

ХОД УРОКА

Организационный момент

1. Пролетела перемена,

Вот позвал звонок всех в класс.
Ждёт дискуссия и тема
На уроке нас сейчас.

2. Разминка

-Уточним наш адрес. (наша планета)
-Страна. (Россия)
-Столица нашего государства. (Москва)
-Республика. (Дагестан)
- столица. (Махачкала)
-Район. (Шамильский) /1928 год- Кахибский. Советский./
-Районный центр. (Хебда)
-Школа. Гоорская сош)
 

Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы вспомним, как жили, какие традиции были в старину у наших предков  . И для этого мы совершим экскурсию в прошлое, чтобы узнать о быте : их жилище, утвари, одежде, традициях.

- А почему вы должны это знать, почему это нужно знать каждому жителю малой Родины?( ответы учащихся).

- Так с чего же начинается Родина для каждого из нас? С родного города, села. С весёлого шума деревьев на улицах нашего детства. С  высоких. Белоснежных вершин Кавказа  . С
задорной   песни. С рассказов дедушки-ветерана Великой Отечественной войны. Всё это ваше, самое близкое и дорогое. Здесь ваши корни. Родина начинается здесь.

Актуализация знаний.

1. Вступительное слово учащихся.

1 ученик: Как и орлы , прямо у края обрыва , над извилистой бурной рекой.
наши предки построили  село.
  

2 ученик: ГООР  с востока по своему  внешнему виду, и  месту расположения, напоминал орлиное гнездо, а  с юга орла на скальном  уступе , раскрытыми крилями  вот- вот готового  взлететь и подняться в небо .

3ученик: Всюду горы , куда ни глянь ,
И ни одна не сравнится с другой !
Здесь чудесною водой
Напоят нас твои родники ,
Дарят щедрый урожай 
Твои дивные сады !
   А у подножья словно ниткой тонкой,
Бежит в расщелинах река Авар-Койсу.
Здесь эхо раздаётся очень звонко
И трели птиц нам слышатся в лесу.

2.Беседа по теме "  быт":

а) Первая группа учащихся.

Для жилья   строили себе дома – сакли,   с маленькими окошками, крытые землей. Полы были глинобитные, т.е. помазанные глиной и посыпанные соломой или душистой травой.

Специальные обряды при закладке дома.

"На место строительства бросали золотые, серебряные монеты - "чтобы всё водилось.""

Обряд при строительстве жилья.

"В передний угол, чаще в стену вмуровывали  бухары  /камин/,   После окончания строительных работ хозяева устраивали угощение вместо платы (её не полагалось брать за помощь). Гоорцы  были мастерами-каменщиками, «искусниками камня»  . Их руками строились широкие многоэтажные стройные боевые башни  «си», Дома, как правило, располагались впритык и налезали друг на друга, как ступени гигантской лестницы

Внутреннее убранство сакли.

Интерьер жилища гоорцев был одинаков для всех районов нагорного Дагестана. В доме было две-три комнаты и веранда : Большой дом  (К1удияб рукъ) и кунацкая. В большом доме находились камин, длинные деревянные скамейки, стол (тапчан кресло).  

Демонстрация слайдов и фотографий.

Физкультминутка.

(Дыхательная гимнастика)

Всюду горы , куда ни глянь ,
И ни одна не сравнится с другой !
Здесь чудесною водой
Напоят нас твои родники ,
Дарят щедрый урожай 
Твои дивные сады !

Продолжение работы по теме урока.

3. Беседа по теме: "Обряды и традиции".
б) Вторая группа учащихся.
В Гооре бытовали различные обряды: свадебный, родильный, имянаречение, крестины, проводы на службу, похороны.
Свадьба-сложный и длительный обряд,со своими строгими правилами. Строго соблюдался запрет устраивать свадьбы в посты. Самым предпочтительным временем года для свадеб считались осень и зима, когда не было полевых работ. Так же запрещалось выдавать замуж девушку в другие села.. Решающее слово в выборе жениха и невесты оставалось за родителями. Сваты могли явиться без жениха,  как говорят предания  бывало сватали  ис калибели, поэтому девушка вплоть до свадьбы не видела своего суженого.

4. Беседа по теме "Народные промысла и ремёсла."

 
Коренные жители   – горцы – занимались земледелием и скотоводством. Повсеместно встречались кузнецы, сапожники, овчинники (выделывали овечьи шкуры), портные. Из собственного сырья ткали холсты, шили рукавицы, одежду, изготовляли орудия земледельческого труда (деревянные и железные).

4 ученик Здесь тонкость ювелирных мастеров,
Как мудрость предков, выше всяких слов
И плодородная земля твоя
И кузница, и здравница моя.
 5. Просмотр слайдов и фотографий.

Итог урока.

1. Игра "Собери поговорку".
- Гоорцы умели   охотиться, воевать, скакать на коне, веселиться и отдыхать. Всем известны  поговорки. (Учитель называет начало поговорки, учащиеся продолжают.)

- Гоорца  в горах только орел увидит.

-Всякий свистнет, да не по-гоорски.

 - С доброй песней и путь короче, и жизнь слаще, и смерть легче.

- Не всяк тот гоорец, что папаху набекрень носит.

- Гоорец без коня - сирота.

  Уважаем мы своих отцов,
Матерей всегда достойно чтим.
Как орлы хранят своих птенцов,
Навсегда мы под крылом твоим.
 
Для гостей открыты двери,
А врагам пощады нет.
Мы в друг друга свято верим
И как братья много лет.
 
стихотворение  на тему: «башни ГООРА».

Прогнозируемый результат: Привитие интереса к изучению истории и культурно-национальных особенностей быта людей, проживающих на территории нашего края. Умение выражать свои чувства, эмоции.