Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация по географии "Метод проекта"

Презентация по географии "Метод проекта"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Проектная деятельность на уроках географии Учитель географии Кичигин А. В.
Цель исследования: Определить насколько применение метода проектов повысит э...
Задачи исследования 1. Изучить педагогическую и методическую литературу о мет...
Актуальность применения проектной технологии в преподавании географии Проектн...
История вопроса Возник во второй половине XIX в. в США как метод проблем, авт...
Что понимается под методом проектов. «Проект» (от лат. projectus, брошенный в...
Основные требования к использованию метода проектов: Наличие значимой в иссле...
Типология проектов Краеведческий проект «Мой город» По содержанию: Экологичес...
Типология проектов По способу преобладающей деятельности: познавательные, тво...
Типология проектов По уровню интеграции: Монопредметные (выполняются на матер...
Типология проектов По продолжительности выполнения проекта Средней продолжите...
Этапы работы над проектом Первый этап проектного цикла – ценностно-ориентиров...
. Параметры внешней оценки проекта: Значимость и актуальность выдвинутых проб...
Примерная тематика проектов по географии В 6 классе чаще всего применяются иг...
Проект телепередачи «История географических открытий» I этап. Индивидуальные...
Проект "Природные зоны в жизни людей" I этап. Индивидуальные задания Каждая г...
Правила успешной проектной деятельности (для учащихся) В команде нет лидеров....
План действий учащихся в проекте Выбор темы проекта (исследования). Ставим це...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная деятельность на уроках географии Учитель географии Кичигин А. В.
Описание слайда:

Проектная деятельность на уроках географии Учитель географии Кичигин А. В.

№ слайда 2 Цель исследования: Определить насколько применение метода проектов повысит э
Описание слайда:

Цель исследования: Определить насколько применение метода проектов повысит эффективность и качество процесса обучения, научит учащихся работать и мыслить самостоятельно, повысит интерес к предмету, разовьет творческую активность детей, их коммуникативные способности, умения планировать работу, доводить ее до конца. Объект исследования: процесс преподавания школьного курса географии. Предмет исследования: использование проектной технологии в преподавании географии.

№ слайда 3 Задачи исследования 1. Изучить педагогическую и методическую литературу о мет
Описание слайда:

Задачи исследования 1. Изучить педагогическую и методическую литературу о методе проектов. 2. Отобрать и структурировать педагогические приемы проектной деятельности. 3. Разработать примерную тематику проектов для разных курсов географии. 4. Внедрить этот метод в процесс преподавания географии. 5. Проанализировать и обобщить результаты использования метода проектов в учебном процессе. 6. Наметить задачи для последующей работы по данному методу.

№ слайда 4 Актуальность применения проектной технологии в преподавании географии Проектн
Описание слайда:

Актуальность применения проектной технологии в преподавании географии Проектная технология дает возможность: Реализовать деятельностный поход в обучении географии Решить проблему сокращения часов на изучение географии Формирования у школьников информационной компетентности Овладения школьниками методами географического прогнозирования Участия школьников в общественных экспертизах

№ слайда 5 История вопроса Возник во второй половине XIX в. в США как метод проблем, авт
Описание слайда:

История вопроса Возник во второй половине XIX в. в США как метод проблем, авторы - Дж.Дьюи, В.Х.Килпатрик. В 20-х гг. XX века получил распространение в советской школе. Широко стал применяться лишь 90-е годы XX века в связи с модернизацией географического образования.

№ слайда 6 Что понимается под методом проектов. «Проект» (от лат. projectus, брошенный в
Описание слайда:

Что понимается под методом проектов. «Проект» (от лат. projectus, брошенный вперед) – план, замысел, а проектировать – это значит предполагать сделать что-либо, намечать план (Современный словарь иностранных слов); «Проект» означает план, предположение, предварительный текст какого-либо документа, комплекс технических документов (Педагогический  словарь); Метод проектов – это образовательная технология, позволяющая индивидуализировать учебный процесс, дающая возможность ребенку проявить творческую самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности». (Е.С.Полат «Новые педагогические и информационные технологии в системе образования»).

№ слайда 7 Основные требования к использованию метода проектов: Наличие значимой в иссле
Описание слайда:

Основные требования к использованию метода проектов: Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы Практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов Самостоятельная деятельность учащихся Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов) Использование исследовательских методов, предусматривающих определенную последовательность действий: 1. определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования (использование в ходе совместного исследования метода "мозговой атаки", "круглого стола"); 2. выдвижение гипотез их решения; 3. обсуждение методов исследования (статистических методов, экспериментальных, наблюдений, пр.); 4. обсуждение способов оформления конечных результатов (презентаций, защиты, творческих отчетов, просмотров, пр.). 5. сбор, систематизация и анализ полученных данных; 6. подведение итогов, оформление результатов, их презентация; 7. выводы, выдвижение новых проблем исследования.

№ слайда 8 Типология проектов Краеведческий проект «Мой город» По содержанию: Экологичес
Описание слайда:

Типология проектов Краеведческий проект «Мой город» По содержанию: Экологические, физико-географические, социально-экономические, комплексные, краеведческие, историко-географические

№ слайда 9 Типология проектов По способу преобладающей деятельности: познавательные, тво
Описание слайда:

Типология проектов По способу преобладающей деятельности: познавательные, творческие, игровые, практико-ориентированные, исследовательские Исследовательский проект «Чистую воду – в каждый дом»

№ слайда 10 Типология проектов По уровню интеграции: Монопредметные (выполняются на матер
Описание слайда:

Типология проектов По уровню интеграции: Монопредметные (выполняются на материале географии) Межпредметные(учитывающие содержание нескольких предметов по смежной тематике) Надпредметные (выполняются на основе сведений, не входящих в школьную программу) Монопредметный проект «Природные ресурсы мира»

№ слайда 11 Типология проектов По продолжительности выполнения проекта Средней продолжите
Описание слайда:

Типология проектов По продолжительности выполнения проекта Средней продолжительности Долгосрочные По включенность проектов в тематический план Текущие Итоговые По количеству участников проекта Индивидуальные, групповые,

№ слайда 12 Этапы работы над проектом Первый этап проектного цикла – ценностно-ориентиров
Описание слайда:

Этапы работы над проектом Первый этап проектного цикла – ценностно-ориентированный, включает в себя следующий алгоритм деятельности учащихся: осознание мотива и цели деятельности учащимися, выделение приоритетных ценностей, на основе которых будет реализовываться проект, определение замысла проекта Второй этап – конструктивный, включающий собственно проектирование. На этом этапе учащиеся, объединяясь во временные группы ( из 4-5 чел.) или индивидуально осуществляют проектную деятельность: составляют план. Собирают информацию по проекту, выбирают форму реализации проекта Третий этап – оценочно – рефлексивный. Его основу составляет самооценка деятельности учащихся Четвертый этап – презентативный, на котором осуществляется защита проекта. Презентация – результат работы разных групп и индивидуальной деятельности, итог общей и индивидуальной работы

№ слайда 13 . Параметры внешней оценки проекта: Значимость и актуальность выдвинутых проб
Описание слайда:

. Параметры внешней оценки проекта: Значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике; корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов; активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями; коллективный характер принимаемых решений (при групповом проекте); характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта; необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему; привлечение знаний из других областей; доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы; эстетика оформления результатов проведенного проекта; умение отвечать на вопросы оппонентов, лаконичность и аргументированность ответов каждого члена группы.

№ слайда 14 Примерная тематика проектов по географии В 6 классе чаще всего применяются иг
Описание слайда:

Примерная тематика проектов по географии В 6 классе чаще всего применяются игровые и познавательные проекты. Например, «Путешествие в глубь Земли», «Путешествие на воздушном шаре», «Природа – учебный географический класс», « В поисках затонувшего корабля», «Войди в природу другом», «По следам великих путешественников» и т. д. В 7 классе большая возможность для творческих проектов. Например, «Удивительная Африка», «Страна «Наоборот», «Репотаж из джунглей», «По следам Ливингстона» и т.д. В 8-9 классах обширное пространство для творческих и исследовательских проектов. Таковыми могут быть, «Памятники всемирного культурного наследия на территории Казахстана», «Создание экологической карты Костанайской области», «Этнические традиции народов Северного Казахстана» и др. В 10 классе тематика проектов очень обширная. Например, «Нравственные аспекты изучения глобальных экологических проблем современности», «Проектирование города XXI века»

№ слайда 15 Проект телепередачи «История географических открытий» I этап. Индивидуальные
Описание слайда:

Проект телепередачи «История географических открытий» I этап. Индивидуальные задания Каждая группа получает карточку с перечнем вопросов и указанием литературы для изучения. Как изменялись представления человека о Земле. Эпоха великих географических открытий. Открытие морского пути в Индию. Васко да Гама. Открытия Нового Света: экспедиции Христофора Колумба, Америго Веспуччи, Фернана Магеллана. Петр I. «Там, где Азия сошлась с Америкой». Путешествие Витуса Беринга. Научные экспедиции XVIII-XX вв. II этап. Самостоятельная работа с литературой, поиск ответов на поставленные вопросы по заданиям III этап. Заслушивание и обсуждение подготовленных материалов. IV этап. Игра – «телепередача»

№ слайда 16 Проект "Природные зоны в жизни людей" I этап. Индивидуальные задания Каждая г
Описание слайда:

Проект "Природные зоны в жизни людей" I этап. Индивидуальные задания Каждая группа получает карточку с перечнем вопросов и указанием литературы для изучения по темам: Учение о природных зонах «Безмолвная» Арктика и «чуткая» Субарктика» «Таежная зона» Зона смешанных и широколиственных лесов Лесостепи и степи Полупустыни, пустыни, субтропики «Многоэтажность» природы гор II этап. Самостоятельная работа с литературой, поиск ответов на поставленные вопросы по заданиям III этап. Заслушивание и обсуждение подготовленных материалов. IV этап. Презентация проектов

№ слайда 17 Правила успешной проектной деятельности (для учащихся) В команде нет лидеров.
Описание слайда:

Правила успешной проектной деятельности (для учащихся) В команде нет лидеров. Все члены команды равны. Команды не соревнуются. Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом, и от того, что они вместе выполняют проектное задание. Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть так называемых “спящих” партнеров. Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание. Каждая группа, участвующая в проекте, получает “План действий учащихся в проекте”.

№ слайда 18 План действий учащихся в проекте Выбор темы проекта (исследования). Ставим це
Описание слайда:

План действий учащихся в проекте Выбор темы проекта (исследования). Ставим цель. (Для чего я это делаю? Какого результата я хочу достичь? Записать ответы). Если это исследование, то затем нужно выдвинуть предположение – гипотезу. (Сделай свое предположение о том, какой будет результат и почему? Записать ответы). Выбираем метод. (Что нужно сделать, чтобы получить результат? (Записать план своих действий, время выполнения каждого шага). Собираем данные (ставим эксперименты, собираем необходимую информацию, материал, оформляем его, сверяем свои действия по времени, которое определили для каждого шага). Получаем результаты. (Если что-то не удалось – это тоже результат). Анализируем результаты. (Сравниваем полученные с данной гипотезой). Делаем выводы. (Планируем дальнейшую деятельность). Даем оценку действиям в группе. Защищаем результат в коллективе. Получаем общую оценку результатов.


Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров131
Номер материала ДВ-511218
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх