Презентация по хоровому пению

• 1 слайд

  «Использование элементов комплексного музыкально-певческого воспитания на занятиях хорового коллектива»
  Презентацию разработала педагог дополнительного образования ГБОУ № 57
  Ким Светлана Владимировна
  

• 2 слайд

  Искусство хорового пения предлагает учащимся раскрывать свою индивидуальность и новые формы выражения личностного «Я» через художественные средства выразительности.  
  

• 3 слайд

  Во время  совместной работы с учащимися на уроках хора, особое значение приобретает работа над словом, поэтической фразой, умением почувствовать и выделить кульминационные моменты, как всего произведения, так и его отдельных частей.
  
  Художественное чтение является исполнительским искусством, задача которого - превратить слово, написанное, в слово звучащее, а звучащее слово гораздо лучше воспринимается, чем прочитанное.
  
  Можно предложить Детям прочитать стихи с различными образными или ролевыми заданиями: прочитать драматично; прочитать комично; или "как бы это прочитал гордец (хвастун, трус, герой и т.д.)", а попросив представить себя огромным, а затем маленьким - попытаться изменить голосовой регистр при прочтении литературного текста. Эти задания развивают воображение и артистизм учащихся.
  
  

• 4 слайд

  Ладо-вокальные жесты
  Ладовые жесты – это воспитание чувства лада, тяготение неустойчивых ступеней в устойчивые. Дети запоминают звучание ступеней не только с помощью слуховой памяти, но и тактильной (руки).
  Релятивная система положительно влияет на музыкальное развитие учащихся. Слоги (названия ступеней) составлены таким образом, что на устойчивых ступенях звучат открытые устойчивые гласные У, О, А, на неустойчивых - Е, И, из согласных только сонорные М, Н, Л, Р. Таким образом названия ступеней приобрели вокальность, а жесты добавили эмоциональной выразительности. Помогают в освоении двухголосного пения. Названия ступеней лада – му, ве, на, зэ, лё, ле, ри, му.
  

• 5 слайд

  Физминутка «Кошкин дом»
  Бом, тили-бом,
  Загорелся кошкин дом.
  Кошка выскочила,
  Глаза выпучила.
  Бежит курочка с ведром,
  Заливает кошкин дом.
  На первых двух строчках – дети раскачивают колокол – руки опускаются сверху вниз, затем бегут и показывают тревогу, и руками показывают, что держут ведёрко и наклонясь заливают дом.
  

• 6 слайд

  «Нотный звукоряд»
  
  Вот семь ноток встали в ряд:
  Раз, два, три.
  Получился звукоряд – посмотри.
  «ДО» присела на пенёк,
  «РЕ» подпрыгнула разок,
  «МИ» бежала по дорожке,
  «ФА» захлопала в ладошки,
  «СОЛЬ» нагнулась вправо, влево,
  «ЛЯ» на корточки присела,
  Потянулась к солнцу «СИ»,
  Нотки сели все в такси.
  

• 7 слайд

  Метро-ритмические упражнения
  Ослик мой, шагай, шагай
  
  
  Едем мы в далёкий край
  
  
  Мы на ослике весёлом
  
  Обойдём поля и сёла.
  

• 8 слайд

  «Кони, кони, ветер в гривах,
  Где гуляли вы, где шли вы?
  Всё гуляли мы степями,
  Да зелёными лугами».
  Учитель делит класс на три группы (по рядам).
  1 ряд прохлопывает
  
  2 ряд прохлопывает
  
  3 ряд прохлопывает
  

• 9 слайд

  Метро-ритмический канон
  «Из-за леса, из-за гор
  Едет дедушка Егор,
  И везёт на ручиках
  По сыну и по внучику.
  Внуки начали спор 2р.
  Раз, два – подхватили,
  Три, четыре – раскрутили,
  Пять, шесть, семь, восемь – с карусели слезать просим.
  С карусели вылезай
  Из игры выбывай».
  
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание!