Презентация по литературе Достоевский (для экспертов)

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Урок литературы в 10 классе
  Тема :
  «Образ Петербург а
  в романе Ф.М. Достоевского
  «Преступление и наказание»
  Тип урока:
  
  комбинированное учебное занятие, урок – путешествие.
  

• 2 слайд

  
  Цели урока
  Образовательные: проанализировать страницы романа, посвящённые описанию города, для того чтобы составить представление о своеобразии Петербурга Достоевского и его роли в судьбах персонажей.
  Развивающие:
  совершенствовать навык аспектного анализа крупного эпического произведения,
  учить выделять главное, сравнивать, систематизировать, обоснованно доказывать своё мнение;
  обогатить словарный запас учеников.
  Воспитательные:
  формировать чуткое, уважительное отношение к людям;
  формировать правильные нравственные критерии оценки людей и их поступков.
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  Методы
  доведения до обучащихся целей урока
  Словесный.
  Самостоятельная работа учащихся.
  Метод активного чтения, поисковый метод.
  ИКТ (мультимедийная презентация, интерактивный тест).
  Методы контроля (самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя, автоматизированный контроль)
  
  
  

• 4 слайд

  Деятельность учащихся на уроке была организована посредством следующих
  форм работы:
  
  1) фронтальная;
  2) парная;
  3) индивидуальная.
  
  
  

• 5 слайд

  Приёмы работы в технологии ЧПКМ
  (чтение и письмо для развития критического мышления)
  1) Аналитическая беседа.
  2) Работа с текстом (выразительное чтение, аспектный анализ текста, сопоставительный анализ эпизодов, сжатый пересказ текста).
  3) Синквейн.
  4) Словарная работа:
  топонимика – совокупность географических названий какой-либо местности;
  лейтмотив – основная мысль, многократно повторяющаяся в тексте;
  психологический пейзаж – изображение окружающего человека пространства с целью характеристики героя.
  5) Самостоятельная исследовательская работа учащихся (предварительное задание к уроку).
  6) Составление ОК по принципу «Общее - уникальное»
  7) Конспектирование текста.
  
  
  

• 6 слайд

  Оборудование
  Достоевский Ф.М. Преступление и наказание: Роман. – М.: Худож. Лит., 1983. – 272с.
  Фильм Д. Светозарова по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».
  Иллюстрации русских художников к роману «Преступление и наказание»: Д. Шмаринова, И.Глазунова.
  Материалы электронного альбома «Кабинет литературы».
  Правила составления синквейна.
  Эпиграфы к уроку:
  «Преступление и наказание» прежде всего – роман большого города XIX века... Л. Гроссман
  Редко где найдётся столько мрачных, резких и странных влияний на душу человека, как в Петербурге. Ф.М. Достоевский
  ... люблю тебя, Петра творенье. Виноват, не люблю его. Ф.М. Достоевский
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Структура урока
  1 этап - организационный
  2 этап – целеполагание
  3 этап – подготовка к активному, сознательному усвоению материала
  4 этап – работа по теме урока (восприятие и осмысление знаний, обобщение и систематизация знаний)
  5 этап – подведение итогов урока, рефлексия
  6 этап – домашнее задание и комментарий к его выполнению
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Столярный переулок, угол М. Мещанской.
  Бывш. дом Шиля. Пр. Майорова,1969 г.
  

• 8 слайд

  
  
  1 этап
  Организационный
  Задача учителя: создать доброжелательную атмосферу в классе, настроить учеников на урок, проложить невидимую нить понимания, единой устремлённости к познанию в сотрудничестве.
  
  

• 9 слайд

  2 этап
  Целеполагание (включая взаимосвязь целей данного занятия с целями других занятий )
  Задача учителя: обозначив тему урока, включить его в общий контекст изучения романа
  Достоевского «Преступление и наказание», поставить перед учениками учебную цель.
  

• 10 слайд

  3 этап
  Подготовка к активному, сознательному усвоению материала
  Задача учителя: сформировать у учеников мотивацию к работе по теме урока,
  выявить уровень литературного кругозора в области обсуждаемых на уроке вопросов.
  

• 11 слайд

  
  4 этап
  Работа по теме урока (восприятие и осмысление знаний)
  Задача учителя: организовать эффективную работу учащихся с текстом анализируемого произведения, учитывая их индивидуальные особенности, с целью поиска ответа на главный вопрос урока: «Что из себя представляет Петербург Достоевского, и как он влияет на людей, которые в нём живут?»
  
  
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Обобщение и систематизация знаний.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  
  
   
  
  5 этап
  Подведение итогов урока, рефлексия
  Задача учителя: выяснить представления детей о том, что было предметом обсуждения на уроке; дать возможность ученикам поразмышлять над уроком.
  

• 17 слайд

  6 этап
  Домашнее задание и комментарий к его выполнению
  
  Задача учителя: мотивировать учеников для успешного выполнения домашнего задания; познакомить с его содержанием и провести инструктаж по его выполнению; стимулировать творческую активность детей.
  

• 18 слайд

  
  Источники информации.
  1. Используемая литература:
  - Поурочные разработки по литературе . 10 класс, Москва «Вако»,2003 г.
  - Белов С.В. Петербург Достоевского.«Нева», 1983, №11, с195-200.
  2.Адреса в ИНТЕРНЕТ
  http://www.geocities.com/
  http://www.pereplet.ru/dostoevsky/
  http://lit.1september.ru
  http://spb-fot.narod.ru
  http://dostoevsk.narod.ru
  http://mail.spb.fio.ru/
  3. Экранизация романа Ф.М.Достоевского. Режиссер Дмитрий Светозаров.