Презентация по логопедии :"Различай С-Ц"

• 1 слайд

  Презентацию подготовила учитель-дефектолог
  МАДОУ детский сад № 26 «Радуга» г. Кировград
  Свердловской области
  
  Джермакьян Светлана Гриельевна
  Дошколёнок
  

• 2 слайд

  Различай
  

• 3 слайд

  АФФРИКАТЫ (Ц, Ч)
  Аффрикаты — (от лат. ad «к, при» и fricare «тереть»). Согласные звуки, представляющие слитное сочетание взрывного согласного звука с фрикативным того же места образования (т. е. образуемого с помощью тех же органов произношения). 
  

• 4 слайд

  Уточнение артикуляции звуков [ч] и [ц];
  Закрепление знаний детей о характеристике звуков.
  
  
    различие: место образования  
  ·  при звуке ц - кончик языка в нижнем положении ( у нижних зубов),
  губы улыбаются, выдыхаемая струя холодная,  нет вибрации
  ·  при звуке ч - кончик в верхнем положении, у верхних альвеол,
  губы вытянуты в трубочку, выдыхаемая струя тёплая, нет вибрации
  .
  Наблюдаем и сравниваем артикуляцию обоих звуков по индивидуальным зеркалам.
  
  сходство: глухие, взрывные, сложные
  

• 5 слайд

  Автоматизация звуков [ч], [ц] 
  начинается с произнесения обратных слогов:
  ач-оч-уч; ац-оц-ец
  
  затем прямых открытых слогов :
  ча-чо-чу-чи;
  ца-цо-цу-цы
  
  наконец, слогов со стечением согласных :
  
  что-чте-чту-чти
  цто-цте-цту- ти
  

• 6 слайд

  
  
  сравнить звучание:
  
  [ц] – стрекочет кузнечик, бряканье ключей, цепи
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  [ч] – пыхтит паровоз, стук деревянных палочек.
  
  

• 8 слайд

  соотношение звука Ч с образом и буквой
  

• 9 слайд

  соотношение звука Ц с образом и буквой
  Вот какая буква Ц –
  С коготками на конце.
  Коготок-царапка –
  Как кошачья лапка.
  

• 10 слайд

  Рефлексия.
  «Зоркий глаз»
  
  Цели: развивать фонематические представления, фонематический анализ, внимание.
  Ход игры. Детям предлагается найти на картинке предметы, в названии которых есть заданные звуки, определить его место в слове.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Развитие фонематического слуха
  «Нужное слово»
  Цели: развивать фонематическое восприятие, фонематические представления, фонематический анализ.
  Ход игры. Отгадать загадку и определить место заданного звука- в начале, середине, конце слова.
  Загадка
  
  На одной ноге стоит,
  В воду пристально глядит-
  Тычет клювом наугад-
  Ищет в речке лягушат.
  ( Цапля)
  

• 13 слайд

  Гнозис. Найди буквы Ц и Ч.
  
  Да, вы правильно решили:
  Ч мы пишем как четыре.
  Буква Ц стоит бочком,
  И цепляет всех крючком.
  

• 14 слайд

  Игра «Большой-маленький» .
  Лук-лучок, чеснок-чесночок, огурец-огурчик…….
  

• 15 слайд

    «Большой — маленький» 
  Дерево — деревце,
  блюдо —блюдечко,
  болото — болотЦе,
  кольцо — колеЧко,
  масло — маслиЦе,
  яйцо — яиЧко,
  мыло — мыльЦе,
  палец — пальЧик
  
  

• 16 слайд

  Рыбачку вот на крючок
  Есть отличный червячок.
  

• 17 слайд

  Запоминаем, играючи!
  

• 18 слайд

  Знает курица в яйце
  Кто-то есть на букву Ц.
  Скорлупка как пелёнка
  Для глупого цыпленка.
  

• 19 слайд

  У пчелы, у пчёлки,
  Почему нет чёлки?
  Отвечаем, почему: 
  Чёлка пчёлке не к чему.
  

• 20 слайд

  Подогрела чайка чайник,
  Пригласила восемь чаек: 
  - Приходите все на чай! 
  Сколько чаек, отвечай!
  

• 21 слайд

  Гусеница цепко
  Цепляется за ветки
  От скворцов скрывается,
  Ей скворцы не нравятся.
  

• 22 слайд

  Быча, быченька, бычок,
  Ляг, бычочек, на бочок,
  Не бодайся, не брыкайся,
  Спи, бычочек, на боку
  Как положено бычку!
  

• 23 слайд

  Мы чаёк горячий
  Будем пить на даче,
  Пить с печеньем,
  с калачом.
  Пирог с черникой испечём.
  

• 24 слайд

  Всё получилось!
  Молодцы!
  

Краткое описание документа:

Презентация предназначена как наглядное пособие для учителей -логопедов, работающих с дошкольниками над постановкой, автоматизацией и дифференциацией звуков. В материале представлены различные упражнения для закрепления коррекционной работы.