Презентация по ОБЖ на тему "Каждый выбирает для себя..."

• 1 слайд

  
  ИГРА
  «Каждый выбирает для себя!..»
  по Международному гуманитарному праву
  
  Подготовила: Дзобаева М. А.,
  преподаватель – организатор ОБЖ
  

• 2 слайд

  Цели
  Утверждение  в сознании и чувствах учащихся социально значимых патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому наследию прошлого России;
  в игровой форме способствовать развитию творческих способностей школьников, проявлению их гражданской позиции;
  расширить кругозор учащихся и привлечь их внимание к проблеме вооружённых конфликтов;
  помочь учащимся формулировать собственную точку зрения на ситуации правового характера и овладевать в них навыками поведения, регулируемыми нормами и принципами МГП.
  
  

• 3 слайд

  13
  14
  15
  16
  10
  12
  11
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  

• 4 слайд

  1.Как называют участников вооруженных конфликтов?
  Комбатанты
  

• 5 слайд

  2.Чем отличается пленный от воюющего солдата?
  Он безоружный
  
  

• 6 слайд

  3. Лица, не входящие в состав вооруженных сил – это?
  Гражданское население
  

• 7 слайд

  4. Какую роль выполняют эмблемы международного движения Красного Креста и Красного Полумесяца?
  Видимого знака защиты
  
  

• 8 слайд

  5. Какой знак МГП защищает культурные ценности?
  
  Бело - голубой щит
  

• 9 слайд

  6. Как называется лицо, уполномоченное одной из воюющих сторон для ведения переговоров с другой?
  Парламентёр
  
  

• 10 слайд

  7. Кто является автором картин «Герника» и «Голубь мира»?
  Пабло Пикассо
  

• 11 слайд

  8. Что является основным принципом международного гуманитарного права?
  Милосердие
  

• 12 слайд

  9. Как называется объект, который вносит эффективный вклад в военные действия?
  Военный объект
  
  

• 13 слайд

  10. Назовите основные источники МГП.
  4 Женевские конвенции 1949 года
  и 2 Дополнительных протокола к ним 1977 года
  

• 14 слайд

  11. Что означает понятие «жертвы войны»?
  Оно определяет конкретные категории
  людей, на которых распространяется правовая защита в условиях
  вооружённого конфликта: раненые, больные и т. Д.
  

• 15 слайд

  12. Какие объекты обозначаются данным международным знаком?
  Установки и сооружения, содержащие опасные силы: плотины, дамбы, АЭС
  

• 16 слайд

  13. В каких случаях разрешается отдавать приказ «никого не брать в живых»?
  Отдавать такой приказ запрещается в любых случаях
  

• 17 слайд

  14. Решите ситуацию с позиции норм МГП
  Во время вооружённого конфликта между двумя суверенными государствами, участниками Женевских конвенций, был торпедирован крейсер одной  подводной лодкой . Оставшиеся в живых члены экипажа крейсера  пытаются добраться до спасательных плотов. Капитан всплывшей подводной лодки отдаёт приказ уничтожить плоты, а лодке осуществить погружение и уйти с места  сражения.  Правомерны ли действия капитана подводной лодки?
  

• 18 слайд

  15. Решите ситуацию с позиции норм МГП
   Полевой командир одной из противоборствующих группировок сталкивается один на один со своим неприятелем. Оба ранят друг друга. Полевой командир, оказав помощь себе, накладывает повязку и своему противнику, после чего доставляет его в свой лагерь.
  Товарищи командира оспаривают его поступок:
  Необходимо его расстрелять,  как делают  они с нашими солдатами!
  Его следует использовать для разминирования дороги!
  Его нужно пытать , чтобы получить необходимые сведения!
  Как необходимо поступить  командиру?
  

• 19 слайд

  16. Решите ситуацию с позиции норм МГП
  После боя в один из домов населенного пункта постучался безоружный раненый солдат противника. В доме находились бабушка с 16-летним внуком. Решение было серьезным, и солдат просил их оказать ему помощь. Пожилая женщина оттолкнула раненого, захлопнула дверь дома и сказала внуку: «Если станем ему помогать, то как на это посмотрят соседи и властные органы? Они могут обвинить нас в укрывательстве врага». Что мог возразить ей внук, изучавший МГП.