Презентация по окружающему миру "Птицы зимой"

• 1 слайд

  АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ
  КУЛЬТУРА
  Разработала:
  Бродова Ж.В.,
  учитель физической культуры
  

• 2 слайд

  Понятие Адаптивной Физической Культуры
  Адаптивная физическая культура (сокр. АФК)  — это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.
  

• 3 слайд

  Цель:
  Цель адаптивной физической культуры как вида физической культуры, может быть определена так:
  максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья, за счет обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и имеющихся в наличии его телесно-двигательных характеристик и духовных сил, их гармонизации для максимальной самореализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта.
  

• 4 слайд

  2. Цель должна быть наполнена внутренним содержанием, в осмыслении телесности как внешней формы внутреннего содержания, что создает предпосылки для формирования физической культуры личности, ее максимального самораскрытия и самореализации.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  осознанное отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека;
  способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни;
  компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных;
  способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок;
  

• 6 слайд

  
  потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни;
  осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества;
  желание улучшать свои личностные качества;
  стремление к повышению умственной и физической работоспособности
  
  

• 7 слайд

  Средства АФК:
  В современной практике адаптивной физической культуры для решения как основных, так и специальных (коррекционных) его задач имеется богатый арсенал средств физических упражнений:
  1. Передвижения: ходьба, бег, подскоки.
  2. Общеразвивающие упражнения:
  3. Без предметов.
  4. С предметами (гимнастические палки, обручи, озвученные мячи, мячи разные по качеству, цвету, весу, твердости, размеру, мешочки с песком, гантели 0,5 кг и др.);
  5. На снарядах (гимнастическая стенка, скамейка, бревно, кольца, перекладина, ребристая доска, тренажеры — механотерапия и т.д.)
  

• 8 слайд

  6. Упражнения на формирование навыка правильной осанки
  7. Упражнения для укрепления сводов стопы.
  8 Упражнения на развитие дыхательной и сердечно-сосудистой систем
  9.Упражнения на расслабление (физическое и психическое), расслабление мышц (релаксация мышц), сознательное снижение тонуса различных групп мышц.
  10. Специальные упражнения для зрительного тренинга: на улучшение функционирования мышц глаза; на улучшение кровообращения тканей глаза; на развитие аккомодационной способности глаза; на развитие кожно-оптического ощущения;
  

• 9 слайд

  
  К вспомогательным средствам физического воспитания относятся:
  
  1. Гигиенические факторы (гигиенические требования к процессу обучения, соблюдение режима дня, зрительной нагрузки и т.д.);
  2. Естественные силы природы. Правильное использование таких естественных факторов природы, как солнце, воздух и вода, оказывающих благоприятное воздействие на физическое развитие, здоровье и закаливание школьников. К гигиеническим факторам относятся все мероприятия, касающиеся сохранения зрения, здоровья школьников.
  

• 10 слайд

  Методы АФК:
  1. Метод практических упражнений - основан на двигательной деятельности учащихся.
  В работе с данными категориями детей используются все методы обучения, однако, учитывая особенности восприятия ими учебного материала, есть некоторые различия в приемах.
  Они изменяются в зависимости от физических возможностей ребенка, запаса знаний и умений, наличия предыдущего зрительного и двигательного опыта, навыка пространственной ориентировки, умения пользоваться остаточным зрением.
  

• 11 слайд

  3. Метод наглядности. Наглядность является одной из специфических особенностей использования методов обучения в процессе ознакомления с предметами и действиями. При рассматривании предметов (спортивного инвентаря) вначале предлагается рассматривание предмета по частям, ставится задача определения его формы, поверхности, качества, цвета, а затем предпринимается попытка целостного восприятия предмета или действия.
  2. Метод дистанционного управления также относится к методу слова, он предполагает управление действиями ученика на расстоянии посредством следующих команд: «поверни направо», «поверни налево», «иди вперед», «три шага вперед» и т.д
  

• 12 слайд

  4. Метод стимулирования двигательной активности.
  Необходимо как можно чаще поощрять детей, давать им почувствовать радость движений, помогать избавиться от комплекса неполноценности, от чувства страха пространства, неуверенности в своих силах. По возможности создавать условия успеха.
  

• 13 слайд

  Функции:
  Функции адаптивной двигательной рекреации
  Педагогические функции
  Социальные функции
  Гедонистическая
  Оздоровительно- восстановительная
  Развивающая
  Ценностно-ориентационная
  Творческая
  Самовоспитания
  Коммуникативная
  Интегративная
  Социализирующая
  Функциональные связи с другими социальными институтами
  

• 14 слайд

  Принципы адаптивной физической культуры
  Социальные
  Специально методические
  гуманистической направленности
  непрерывности физкультурного образования
  социализация
  интеграции
  приоритетной роли микросоциума
  Общеметодологические
  научности
  сознательности и активности
  наглядности
  доступности
  систематичности
  диагностирования
  дифференциации и индивидуализации
  коррекционно-развивающейся направленности
  компенсаторной направленности
  прочности
  адекватности, оптимальности и вариативности
  учета возрастных особенностей
  

• 15 слайд

  Виды адаптивной физической культуры
  Адаптивная физическая культура
  Адаптивное физическое воспитание
  Адаптивный
  спорт
  Адаптивная физическая реабилитация
  Адаптивная двигательная рекреация
  

• 16 слайд

  Заключение:
  Таким образом, очень кратко рассмотрены содержание и задачи основных видов адаптивной физической культуры. Они раскрывают потенциал возможностей средств и методов адаптивной физической культуры, каждый из которых, имея специфическую направленность, способствует в той или иной мере не только максимально возможному увеличению жизнеспособности инвалида, но и всестороннему развитию личности, обретению самостоятельности, социальной, бытовой, психической активности и независимости, совершенствованию в профессиональной деятельности и вообще достижению выдающихся результатов в жизни. 
  

• 17 слайд

  Используемая литература:
  Петленко В.П. Актуальные проблемы валеологии /Вестник Балтийской академии, 1966, вып. 9, с. 7-15. 
  Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов (Ред. и сост. В.С. Дмитриев, А.В. Сахно). Т I и II. - М.: МОГИФК, ВНИИФК, 1993. Т I. - 272 с. Т. II. - 292 с. 
  Щедрина А.Г. Здоровье и массовая физическая культура. Методологические аспекты //Теория и практика физической культуры, 1989. N 4. 
  Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации: Руководство для врачей /Под ред. А.Ф. Каптелина, И.П. Лебедевой. - М.: Медицина, 1995. - 400 с. 
  Брехман И.И. Валеология - наука о здоровье /2-е изд., доп., перераб. - М.: ФиС, 1990. - 208 с. 
  Евсеев С.П., Шапкова Л.В., Адаптивная физическая культура: Учебное пособие. — М.: Советский спорт, 2000
  Литош Н.Л., Адаптивная физическая культура: Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: Учебное пособие.-М.: СпортАкадемПресс, 2002.- 140 с.