Презентация по русскому языку к уроку тему "Разновидности речи" (8 класс)

• 1 слайд

  Разновидности речи
  Русский язык
  8 класс
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Определи стиль текста.
  1. Солнце с…дится в тучи дым припадает к земле ласточки летают низко – всё это приметы дождя. А незадолго перед дождём слыш…тся (не)ясное дыхание влаги. Но вот начинают крапать первые капли. Потом дождь расходится. Тогда(то) и вознюююкает чудесный прохладный запах земли смоче(нн,н)ой дождём.
  2. Матери! Вам принадлежит голос, право творить на земле закон. Блеском и славою покрыли себя в веках тысячи и тысячи ваших сыновей, они обогатили нашу жизнь великими открытиями…
  

• 4 слайд

  Определи стиль текста.
  3. Царизм стоявший на страже крепостников-помещиков, душил свободу народов, пров…дил реакционную внутреннюю и внешнюю политику, тормозил развитие страны.
  
  4. - Вы ведь знаете Гаврилу, слободского плотника?
  - Ну да, знаем.
  - А знаете ли, отчего он такой всё (не)весёлый ходит, всё молчит, знаете?
  
  

• 5 слайд

  Определи стиль текста.
  5. При сложении двух натуральных чисел получается новое натуральное число называемое суммой этих чисел. Числа которые складывают называют сл…гаемыми.
  
  6. Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я встал и подош…л к окну – за стёклами всё было снежно и безмолвно. В тума(нн,н)ом небе на голов…кружительной высоте стояла одинокая луна и вокруг неё перел..вался желтоватый круг.
  
  

• 6 слайд

  К какому стилю относится данный текст?
  Какие нарушения лексических норм вы обнаружили в тексте. Исправьте.
  Киев... основан в 6-7 веках как центр племени полян. В русских летописях известен с 860 года. В 9-нач. 12 веков столица Киевской Руси. В 1240 году разрушен вредными монголо-татарами. В 1362 году сразу захвачен Литвой,в 1569 году-Польшей. С 1654 года в составе России. Ну а теперича он столица Украины.
  (Из тетради по истории ученика 6-го класса).
  

• 7 слайд

  Киев... основан в 6-7 веках как центр племени полян. В русских летописях известен с 860 года. В 9-нач. 12 веков столица Киевской Руси. В 1240 году разрушен монголо-татарами. В 1362 году захвачен Литвой,в 1569 году-Польшей. С 1654 года в составе России. Теперь он является столицей Украины.
  

• 8 слайд

  Текст №2. Найдите и исправьте ошибки в оформлении деловой бумаги.
  Начальнику отделения связи
  г. Москвы
  №В-485
  М.И. Прохоровой
  Соколова А.П., живущего по адресу:
  ул. Волгина, д.5, кв.44,
  Заявление
  Уважаемая, Мария Ивановна!
  Так как я со своею семьёй уезжаю на целый месяц отдыхать в Крым и моя
  квартира с 15 июля по 15 августа будет закрыта, то очень прошу Вас в
  моё отсутствие всю корреспонденцию, поступающую на моё имя,
  оставлять в почтовом отделении. Заранее весьма признателен Вам.
  А.Соколов. 10 июля 2010 г.
  

• 9 слайд

  Начальнику отделения связи
  №В-485 г. Москвы
  М.И. Прохоровой
  Соколова А.П.,
  проживающего по адресу:
  ул. Волгина, д.5, кв.44
  заявление.
  Уважаемая Мария Ивановна!
  С 15 июля по 15 августа 2015 года я со своей семьей уезжаю в отпуск, моя квартира будет закрыта. Прошу Вас всю корреспонденцию, поступающую на моё имя, оставлять в почтовом отделении.
  10 июля 2010 г. А.Соколов
  

• 10 слайд

  Перейдём к повторению типов речи.
  ПОВЕСТВОВАНИЕ
  Раскрывает последовательно развивающиеся действия и состояния (в динамике)
  Схема: общая характеристика предмета (лица)+действие1, действие2, действие3….
  Языковые средства: лексико-грамматические группы глаголов со значением развивающегося действия; изменение времени, вида, наклонения глаголов; наречия со значением времени, места; составные сказуемые со значением начала, конца, продолжения действия; изменение порядка слов
  Пример: Вдруг кусты раздвинулись и на полянку вышел охотник с собаками. Заяц, увидев врага, подпрыгнул и побежал. Собаки, почуяв след, с громким лаем рванулись за зверьком.
  

• 11 слайд

  ОПИСАНИЕ
  Перечисляет признаки одновременные или постоянные (в статике)
  Схема: общая характеристика предмета (лица)+признак1, признак2, признак3….
  Языковые средства: единство и соотнесённость видо-временных форм сказуемых; единое наклонение глаголов-сказуемых; ряды однородных членов предложения; назывные предложения; безличные конструкции; неполные предложения
  Пример: В избушке лесника тепло и сухо. Пахнет какими-то терпкими травами, сушёными грибами, длинными гирляндами свисающими в потаённом уголке за печью. Покой. Уют. Тишина.
  
  

• 12 слайд

  РАССУЖДЕНИЕ
  Устанавливает причинно-следственную связь (рассуждать – значит доказывать)
  Схема: тезис – доказательства – вывод
  Языковые средства: вводные слова, выражающие различную степень уверенности, источник мнения, оформляющие построение рассуждения; вопросительные предложения, называющие проблему; осложнённые, сложные предложения, объединяющие ряд доказательств; сложные предложения причинно-следственного характера
  Пример: Кем быть? Этот вопрос стал темой спора, завязавшегося в 9 классе. А я хочу быть учителем литературы. Во-первых, я очень люблю читать книги; во-вторых, я хочу передать любовь к книге другим людям – своим ученикам; в-третьих, я люблю выступать перед аудиторией. Вот такие доводы привожу я себе, решая трудный вопрос о выборе профессии.
  

• 13 слайд

  Определи тип речи текста, приведи доказательства (лучше в тетради), приготовься выразительно читать тексты и выступать с обоснованием перед классом
  1.Крыша сарая была замшелая, в дырах, значит, сарай долго не ремонтировался. Из дыр тянулись и исчезали в листве какие-то тонкие верёвочные провода, следовательно, здесь были ребята. На стволах обклёванных воробьями вишен блестела горячая смола, пахло смородиной, ромашкой, полынью. Следовательно, стояла жаркая погода.
  

• 14 слайд

  Продолжи работу
  2. На стволах обклёванных воробьями вишен блестела горячая смола. Когда её касались, она прилипала к рукам и одежде, но ребята продолжали работу, протягивая верёвочные провода от дыр замшелой крыши сарая к деревьям.
  

• 15 слайд

  Продолжи работу
  3. На стволах обклёванных воробьями вишен блестела горячая смола. Крепко пахло смородиной, ромашкой, полынью. Замшелая крыша сарая была в дырах, и из этих дыр тянулись по раскинувшимся ветвям и исчезали в листве деревьев какие-то верёвочные провода.
  

• 16 слайд

  Подведём итоги
  Бегло перелистай слайды
  Какие моменты показались тебе наиболее сложными? Задержись на них, повтори, уточни, приготовься выполнять самостоятельную работу по комплексному определению типов и стилей речи
  Сформулируй 2-3 вопроса по данной теме для одноклассников (лучше в тетради), предположи, какие вопросы могут задать ребята. Ты готов на них ответить?
  Оцени свою работу на уроке (по десятибалльной шкале) по следующим параметрам:
  активность на уроке –
  понимание темы –
  интерес к данной форме работы -