: Презентация по русскому языку на тему " Имя cуществительное" (5 класс)

• 1 слайд

  Имя существительное
  как часть речи
  Подготовила учитель СШ№12
  Им.Ф.Досымовой
  Ткачук Ольга фагисовна
  

• 2 слайд

  Эмоциональный настрой
  — Повернитесь друг к другу.
  Прикоснитесь ладонями, почувствуйте тепло и уверенность в друг друге. Мы преодолеем все трудности, если будем вместе. Вы готовы к работе вместе?
  

• 3 слайд

  – корректировать
  Приём «Круги по воде»
  Что будем делать на уроке?
  У
  Р
  О
  К
  – узнавать, удивляться
  – развивать, рассуждать
  – обсуждать, открывать
  

• 4 слайд

  Ребята, вы разделились на группы, назовите по какому признаку ?
  О чем вам говорят эти картинки?
  Что это за слова?
  Что их объединяет?
  На какой вопрос отвечают эти слова?
  К какой части речи относятся?
  Выход на тему.
  

• 5 слайд

  9. Какую синтаксическую роль выполняют существительные?
  «Мозговой штурм» 
  1. Что обозначает имя существительное?
  предмет
  2. На какие вопросы отвечает имя существительное?
  кто? что?
  3. Какие бывают имена существительные?
  Одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные
  4. Как изменяются имена существительные?
  по числам, по родам, по падежам
  5. Имена существительные имеют два …
  числа- единственное и множественное
  6. Сколько падежей в русском языке? Назовите их
  6
  7. Какой падеж является самым главным? Почему?
  Именительный падеж
  8. Сколько склонений у имен существительных?
  3
  подлежащее, дополнение, обстоятельство, сказуемое
  

• 6 слайд

  Имя существительное – хлеб языка
  Прочитайте предложение - Запишите в тетрадь.
  Выполните синтаксический разбор предложения.
  (Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое)
  
  Объясните постановку тире в предложении.
   Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженным им.сущ. в Им.п.
  

• 7 слайд

  Хлеб
  1 группа
  Фонетика
  2 группа
  Орфография
  3 группа
  Морфология
  Ребята, давайте слово «хлеб» рассмотрим
  с точки зрения некоторых  разделов науки о языке.
  

• 8 слайд

  Какую картину вы представляете, когда слышите слово «хлеб»?
  
  

• 9 слайд

  А чем является хлеб для каждого из вас?  Как к хлебу относятся в вашей семье? 
  Покупаем столько, сколько можем съесть
  не выкидываем в мусорные баки
  не лепим из мякиша фигурки
  из остатков сушим сухарики
  готовим разные блюда
  В чем выражается хорошее отношение к хлебу? 
  Хлеб – наше главное богатство
  

• 10 слайд

  Соберите пословицу и объясните ее значение. Укажите падеж Существительных.
  1 группа
  
  2 группа
  
  3 группа
  
  Хлеб - наше богатство
  Хлеб - всей жизни голова
  Не трудиться - хлеба не добиться
  

• 11 слайд

   хлебозавод,
  хлебопродукт,
  хлебница,
  хлебцы,
  хлеборезка
  «Не ошибись»
  Взаимопроверка «цепочкой»
  одушевлённые
  неодушевлённые
  хлебороб,
  хлебопашец,
  хлебопек,
  нахлебник
  Кто?
  Что?
  

• 12 слайд

    
  Словообразование  “Составь СЛОВО”
  1. Корень тот же, что и в слове хлеб, суффикс тот же, что и в слове бабушка, окончание , что в слове небо
  хлебушко
  2. Корень слова хлеб, суффикс  взят из слова–лесной, окончание из слова–чистый
  хлебный
  3. Корень тот же, что и в  слове – хлеб, суффикс тот же, что и в слове – учительница, окончание из слова  –книга
  хлебница
  

• 13 слайд

  Ребята, в этом году наша республика будет отмечать 20-летие ассамблей народов Казахстана. У каждого народа есть свои традиции, праздники, свой национальный хлеб.
  В феврале отмечают праздник - проводы зимы т.е. Масленицу.
  Это традиции русского народа. Главный символ праздника – блины. А блины тоже относятся к мучным изделиям..
  

• 14 слайд

  Масленица
  

• 15 слайд

  Казахстан
  

• 16 слайд

  Узбекистан
  

• 17 слайд

  Грузия
  

• 18 слайд

  Татарстан
  

• 19 слайд

  Хлеб
  1. Душистый, вкусный.
  2. Кушают, продают (в магазине), пекут.
  3. Мама покупает хлеб в магазине.
  4. Нива.
   
  Составить синквейн на тему «ХЛЕБ»
  Хлеб
  1. Ароматный, теплый.
  2. Сеют, молотят, пекут
  3. Ребята, берегите хлеб!
  4. Жизнь
  

• 20 слайд

  Повторим правила, которым мы должны следовать всегда:
  1. Береги хлеб, он дорого достается
  2. Не оставляй недоеденных кусков
  3. Никогда не бросай хлеб
  4. Продли жизнь хлебу
  5. Подними брошенный кусок, отдай птицам, но не оставляй на полу, на земле, чтобы не затоптали в грязь человеческий труд
  

• 21 слайд

  1. Часть компьютера. 
  2. Она похожа на пчелу, но мёд не дает. 
  3. Висит груша, нельзя скушать. 
  4. Они и кучерявые, целые, дырявые, легкие, воздушные, ветерку послушные. 
  5. Как называется время суток между утром и вечером. 
  6. Герой сказки который поймал щуку. 
  7. Именно там выступают клоуны и дрессировщики. 
  Буквенный диктант
  М
  О
  Л
  О
  Д
  Е
  Ц
  

• 22 слайд

  Попробуйте сформулировать, каков ваш результат работы на уроке
  На уроке мне было…, Потому что….               Особенно …
  Если вам было на уроке тепло и уютно, то ромашку прикрепите к солнышку.
  Если радостно и душа цвела — к цветку.
  Если грустно — к тучке.
  Отметьте своё настроение.
  

• 23 слайд

  Запишите 5 пословиц и загадок о хлебе.
  Домашнее задание.
  

• 24 слайд

  Я желаю вам всем
  дальнейших успехов и только
  солнечного настроения!
  

• 25 слайд

  Не мечтаем мы о чуде
  К нам полей живая речь!
  Берегите хлеб, вы, люди,
  Научитесь хлеб беречь.
  Зерна наших дней светить
  Позолотою резной.
  Говорим мы: берегите,
  Берегите хлеб родной.
  

• 26 слайд

  Найдите в предложениях, среди двух одинаковых слов имя существительное и докажите свой выбор.
  - Являются ли эти слова лексическими омонимами? Почему? фонетические омонимы
  На то и печь, чтобы в ней хлеб печь.