Презентация по русскому языку на тему "Мониторинг качества знаний 6-7 классы"

• 1 слайд

  Мониторинг качества знаний
  6-7 классы
  

• 2 слайд

  1.В каком слове неверно выделен ударный звук?
  
  1)облЕгчит
  2) звонИте
  3) изобретЕние
  4) свобОднее
  

• 3 слайд

  2. Укажите предложение, в котором присутствует фразеологизм.
  1) В лесу трещат от холодов деревья.
  2) Ледяной ветер гуляет в открытом поле.
  3) На чужой каравай рот не разевай.
  4) Я стреляный воробей: меня на мякине не проведёшь.
  

• 4 слайд

  3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
  1) Сл..жить, г..релый, ув..жать
  2) Б..льной, к..снулся, уд..ление
  3) Л..довый, прот..реть, уд..вление
  4) ш..стьсот, ц..нтральный, отп..реть
  

• 5 слайд

  4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
  1) з..писать, н..строить, ..бдумать
  2) бе..шумный, ра..цепить, ра..киснуть
  3) с..грать, без..дейный, пере..грать
  4) суб..ективный, пред..аварийный, пол..ют
  

• 6 слайд

  5. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?
  1) пр..винтить, пр..градить
  2) пр..озёрный, при..поднять
  3) пр..скакать, при..долгий
  4) пр..близиться, пр..длинный
  

• 7 слайд

  6. В каком словосочетании использовано существительное, имеющее форму только множественного числа?
  1) вкусная кукуруза
  2) красивые санки
  3) собирали ягоды
  4) интересные уроки
  

• 8 слайд

  7. Укажите предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно.
  1) Слепая (не)нависть преследовала его.
  2) У реки Амур есть много (не)длинных притоков.
  3) Мы ценим (не)праздность, а труд.
  4) Терпенья у него (не)доставало.
  

• 9 слайд

  8. какой суффикс (СК или К) нужно писать, в прилагательных ТКАЦ..ИЙ и АНГЛИЙС..ИЙ? Объясните почему.
  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 10 слайд

  9.В каком слове после шипящего пропущена буква Е?
  1) со смешным малыш..м
  2) о пахуч..м ландыше
  3) медный пятач..к
  4) хвощ..вая поросль
  

• 11 слайд

  10. Укажите прилагательное, форма сравнительной(превосходной) степени которого образована неверно:
  1) задумчивый – менее задумчивый
  2)устойчивый – более устойчивый
  3) скользкий – скользее
  4) злой – злее
  

• 12 слайд

  11. Выпишите из предложения только относительное прилагательное.
  Тяжёлый осенний воздух словно замер, и в окно заглядывало грустное солнце.
  

• 13 слайд

  12. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать Н.
  1) утре..ий ветерок
  2) ястреби..ая охота
  3) цели..ые просторы
  4) карти..ая галерея
  

• 14 слайд

  13. Какое прилагательное пишется слитно?
  1) (буро)зелёный
  2) четырех(гранный)
  3) ванно(душевой)
  4) весеннее(летний)
  

• 15 слайд

  14. Запишите порядковое числительное 847 в дательном и творительном падежах.
  Д.п.___________________________________________________________________
  Т.п.___________________________________________________________________
  

• 16 слайд

  15. Какое местоимение пишется слитно?
  1) (не)(к)кому
  2) какого(то)
  3) чем(либо)
  4) (не)скольким
  

• 17 слайд

  16. Укажите словосочетание, в котором с местоимением надо писать НЕ.
  1) н..кого кругом не было
  2) н.. с кем слова сказать
  3) н.. на чём не останавливался
  4) н..сколько не беспокоился
  

• 18 слайд

  17. Укажите предложение, в котором глагол является непереходным
  1) Каменщики закладывают фундамент дома.
  2) Электрические фонари освещают площадь
  3) Снегопад начался вечером
  4) мы не встретили ни одного зверя.
  

• 19 слайд

  18. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения.
  1) Играл бы игрок в бараний рог.
  2) Ромашки спят с открытыми глазами.
  3) Не привыкайте к чудесам-дивитесь им, дивитесь!
  4) Солнце жизни моей, Россия, укрепи на подвиг меня!
  

• 20 слайд

  19. Укажите предложение с безличным глаголом.
  1) Как хорошо работается после прогулки!
  2) Чем пахнут цветы?
  3) Слезами горю не поможешь.
  4) Цыплят по осени считают.
  

• 21 слайд

  20. В каком ряду во всех глаголах в окончании пишется буква И?
  1) дела..шь, сопровожда..шь
  2) верт..шь, завис..шь
  3) подавляя..шь, кле..шь
  4) меша..шь, вытопч..шь
  

• 22 слайд

  21. Укажите глагол, в суффике которого пишется буква Ы?
  1) приветств..вать
  2) воспит..вать
  3) послед..вать
  4) сопутств..вать
  

• 23 слайд

  Часть 2
  Прочитайте текст и выполните задания 22-29
  

• 24 слайд

  1) Заметьте, как меняется контакт, если два человека начали разговор со слова «Здравствуйте». 2) После этого слова никак нельзя сказать грубость, проявить невнимательность. 3) Оно удивительно быстро и точно настраивает на доброжелательность. 4) В нём заключена необыкновенная сила. 5) Эта сила – способность создавать особое душевное состояние.
  6) Деревня хранит обычай. 7) Идёшь утром улицей, каждый встречный говорит: «Здравствуйте». 8) И ты говоришь: «Здравствуйте». 9) Со знакомыми перемолвишься двумя-тремя словами, незнакомцу просто поклонишься и идёшь себе дальше. 10) Улица не длинная, а раз десять пожелаешь людям здоровья. 11) И от этого у самого на душе приятно.
  

• 25 слайд

  22. Какой тип речи используется в предложениях 1 – 4?
  23. В каких предложениях наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
  24.Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
  1) Вежливый разговор. 2) Деревенский обычай. 3) Сила слова «Здравствуйте». 4) Доброжелательность.
  
  25. Выпишите из предложения 1 слово с непроизносимой согласной в корне.
  26. Выпишите из предложений 6-9 фразеологизм.
  27. Из предложения 5 выпишите его грамматическую основу.
  28. Найдите среди предложений 7-10 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
  29. Найдите среди предложений 1-5 сложное. Напишите его номер.
  
  

• 26 слайд

  Часть 3
  30. Напишите небольшое сочинение (5-6 предложений) на тему «Описание кошки».
  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  

• 27 слайд

  ОТВЕТЫ
  

• 28 слайд

  Контрольно-измерительный материал для проверки соответствия уровня освоения системы знаний, умений и навыков по курсу русского языка учащихся 6-ых классов. Содержимое контрольно-измерительного материала составлено на основе сборника, составителями которого являются А.Б.Малюшкин, Е.Ю.Рогачёва. Данный материал можно использовать в конце учебного года – 6 классе и в начале учебного года – 7 класса.
  

Краткое описание документа:

Контрольно-измерительный материал для проверки соответствия уровня освоения системы знаний, умений и навыков по курсу русского языка учащихся 6-ых классов. Содержимое контрольно-измерительного материала составлено на основе сборника, составителями которого являются А.Б.Малюшкин, Е.Ю.Рогачёва. Данный материал можно использовать в конце учебного года – 6 классе и в начале учебного года – 7 класса.