Презентация по русскому языку на тему "Наклонение глагола"

• 1 слайд

  Урок русского языка. 6класс.
  Тема урока: Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.
   
  Кирьянова Наталия Юрьевна
  учитель русского языка
  МБОУСОШ № 9
  

• 2 слайд

  Цель: познакомить с понятием «наклонение глагола».
  Задачи урока: 
  Образовательная: учить определять типы наклонений, учить распознавать глаглы трёх наклонений в речи. 
  Развивающая: углублять знания о глаголе, его морфологических признаках, поддерживать интерес к получению новых знаний; продолжать развитие навыков логического и образного мышления, умения анализировать, сопоставлять языковые явления, вычленять главное в контексте, творческого уровня;
  Воспитательная: воспитание умения работать аккуратно, внимательности на уроке.
  
  
  

• 3 слайд

  Опорные понятия: глагол, спряжение, лицо, число, наклонение, время, переходность, вид.
  
  Требования к знаниям, умениям и способам деятельности:
  Понимать/знать: морфологические признаки глагола.
  Уметь: определять время, спряжение, лицо, число, наклонение, вид глагола;
  
  Тип урока: урок объяснения нового материала.
  
  

• 4 слайд

  Что без меня предметы?
  Лишь названья.
  А я приду –
  Всё в действие придёт.
  Летит ракета.
  Люди строят здания.
  Цветут сады.
  И хлеб в полях растёт.
   
  -Ребята, о какой части речи говорится?
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Морфологические признаки глагола
  
  Время
  Вид
  Переходность
  Лицо
  Число
  Спряжение
  Род (только в прошедшем времени)
  Переходность
  Возвратность
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Запишите в «Словарь корней» слова:
  извергать, ввергнуть, подвергать;
  извержение, подверженный.
  
  -Как называются такие слова?
  -Устно составьте предложения с этими словами.
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Обратите внимание, как они пишутся. Что объединяет эти слова?
  -Среди этих слов есть слово той части речи, о которой сказано в стихотворении. Назовите его.
  
  

• 8 слайд

  Давайте запишем глагол из словарной работы в тетрадь, определим его морфологические признаки, которые нам уже известны:
  
  

• 9 слайд

  Отрывок из поэмы А. Твардовского «Василий Теркин»
  
  Я не то еще пропел бы,
  Про себя поберегу,
  Я не то еще сыграл бы-
  Жаль, что лучше не могу.
  Обогреться, потолкаться
  К гармонисту все идут.
  Обступают.
  -Стойте, братцы,
  Дайте на руки подуть.
  Плясуны на пару пара
  С места ринулися вдруг,
  Задышал морозным паром,
  Разогрелся тесный круг.
  

• 10 слайд

  -При каких условиях и что бы сделал герой поэмы?
  -Какими глаголами выражается просьба, приказание гармониста?
  -В каких глаголах выражено время, которое происходит в настоящий момент?
  
  
  

• 11 слайд

  Жить – живу – жил бы – живи
  
  Мазать – мажу – мазал бы – мажь
  
  Бросать – брошу – бросил бы – брось
  
  Бороться - борюсь – боролся бы – борись
  
  Стричь – стригу – стриг бы – стриги
  
  

• 12 слайд

  -Потренируемся в образовании трёх форм наклонений. Измените глаголы жить, мазать, бросать, бороться, стричь по наклонениям, запишите их в таблицу.
   
  
  

• 13 слайд

  . Эти оттенки значения передает новая для вас глагольная категория – НАКЛОНЕНИЕ, которая выражает отношение действия к реальной действительности.
  
  -Предположите, сколько видов наклонения существует в русском языке?
  
  

• 14 слайд

  -О каких трех наклонениях глагола вы узнали сегодня на уроке?
  -Чем они отличаются друг от друга?
  -В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
  
  

• 15 слайд

  Интернет – ресурсы:
  http://energyru.com/vector-clipart/objects-and-things/226-svitki-pero-chernilnica-i-knigi-v-vektore.html
  клипарт (перо, чернильница, книги)
  
  http://img-fotki.yandex.ru/get/6622/42830165.110/0_91b80_5dd966c8_XL
  букет
  
  http://s3.uploads.ru/5o8gm.png
  рамка