Презентация по русскому языку на тему "Выборочное изложение" (5 класс)

• 1 слайд

  Пятое сентября.
  Классная работа.
  

• 2 слайд

  Выборочное изложение.
  Текст можно пересказать по-разному: подробно (близко к тексту),
  кратко (самое главное), а можно выбрать и пересказать какую-то одну часть
  текста, т.е.изложить выборочно в соответствии с данной темой. Вспомните,
  где вам приходилось составлять выборочные пересказы?
  
  

• 3 слайд

  При выборочном изложении пересказывается не весь текст, а только какая – то его
  часть, связанная с определенной подтемой (микротемой). В тексте материал,
  относящийся к заданной теме, может быть расположен в одном месте
  (сосредоточен), но может быть разбросан (рассредоточен).
  
  

• 4 слайд

  Сосредоточен – расположен в одном месте.
  Рассредоточен – разбросан.
  

• 5 слайд

  Тот, кто ночевал много раз у костра в лесу, никогда не забудет охотничьи весенние ночлеги. Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Подчиняясь палочке невидимого дирижера, одна за другою гаснут над лесом звезды. Нарастая и замирая в макушках деревьев, проносится предрассветный ветер. Как бы включаясь в музыку утра, слышится пение первой проснувшейся птички –зорянки.
  …В самый торжественный час появления солнца звуки лесной музыки особенно нарастают. Приветствуя восходящее солнце, в серебряные трубы трубят журавли, повсюду заливаются неутомимые музыканты, дрозды и жаворонки.
  Множество радостных, торжественных звуков рождается в этот ранний час на земле.
  
  

• 6 слайд

  Симфония – большое музыкальное произведение для оркестра (прямое значение)
  Переносное значение – гармоническое сочетание чего – либо.
  

• 7 слайд

  - Проносится предрассветный ветер.
  - Слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки.
  - В серебряные трубы трубят журавли, повсюду заливаются
  неутомимые музыканты, дрозды и жаворонки.
  
  

• 8 слайд

  Чудесно наступает предутренний час в лесу.
  
  
  
  
  Множество радостных, торжественных звуков рождается в этот ранний час на
  земле.
  
  

• 9 слайд

  Звуки утреннего леса.
  Чудесно наступает предутренний час в лесу. Кажется, невидимый дирижер поднял волшебную палочку, и по его знаку начинается прекрасная симфония утра. Проносится предрассветный ветер. Слышится пение первой проснувшейся птички – зорянки. В серебряные трубы трубят журавли, повсюду заливаются неутомимые музыканты, дрозды и жаворонки.
  Множество радостных, торжественных звуков рождается в этот ранний час на земле.
  

• 10 слайд

  Как работать над выборочным изложением.
   
  Прочитать текст.
  Определить его тему и главную мысль.
  Вдуматься в тему, предложенную для выборочного изложения.
  Отобрать из текста материал, необходимый для полного раскрытия данной темы.
  Определить главную мысль изложения( она может совпадать и не совпадать с главной мыслью текста).
  Продумать форму изложения ( описание, повествование, рассуждение).
  Составить план изложения. Подобрать слова для связи частей изложения.
  Написав изложение, проверить, все ли в нем будет понятно и ясно человеку, который прочитает или услышит его.
  
  

• 11 слайд

  Напишите небольшое сообщение о том, какие звуки слышали в лесу вы.
  

Краткое описание документа:

Сопоставительный анализ исходного текста и выборочного изложения.

(Учитель предлагает учащимся текст и выборочное изложение по этому исходному тексту)

Учитель. Прочитаем текст К. Паустовского « Прибрежный луг».

Прибрежный луг.

У воды большими клумбами выглядывали У воды среди цветов рос исполинский

из зарослей мяты невинные голубые неза- чертополох. Он стоял по пояс в траве и

будки. А дальше, за свисающими пет- напоминал рыцаря в латах со стальными

лями ежевики, цвела по откосу дикая шипами на локтях и наколенниках.

рябина с тугими желтыми соцветиями.

Высокий красный клевер перемешивался

с мышиным горошком, а над всем тесно

столпившимся содружеством цветов

подымался исполинский чертополох.

Он крепко стоял по пояс в траве и был

похож на рыцаря со стальными шипами

на локтях и наколенниках.

(К.Паустовский)

Учитель. К какому типу текстов можно отнести отрывок (описание, повествование, рассуждение)?

Ученик. Это описание.

Учитель. Какова основная мысль исходного текста?

Ученик. Главная мысль этого текста заключается в том, что над всеми цветами, подымался исполинский чертополох.

Учитель. Прочитаем пересказ этого текста.

Как можно его озаглавить, отразив его основную мысль

Ученик. «Сказочный рыцарь», «Исполинский чертополох»

Учитель. Какое получилось изложение текста?

Ученик. Перед нами выборочное изложение.

Учитель. Какую роль играет первое предложение?

Ученик. В первом предложении сказано, где рос чертополох.

Учитель. А где находился материал, раскрывающий главную мысль изложения?

Ученик. Материал для изложения автору не пришлось выбирать по всему тексту, так как он сосредоточен в одном месте.

Как работать над выборочным изложением.

1. Прочитать текст.
2. Определить его тему и главную мысль.
3. Вдуматься в тему, предложенную для выборочного изложения.
4. Отобрать из текста материал, необходимый для полного раскрытия данной темы.
5. Определить главную мысль изложения( она может совпадать и не совпадать с главной мыслью текста).
6. Продумать форму изложения ( описание, повествование, рассуждение).
7. Составить план изложения.
8. Подобрать слова для связи частей изложения.
9. Написав изложение, проверить, все ли в нем будет понятно и ясно человеку, который прочитает или услышит его.