Презентация по русскому языку "Сочинение-рассуждение. Проблема выбора" (10-11 класс).

• 1 слайд

  ЕГЭ
  
  СОЧИНЕНИЕ
  10 – 11 класс
  
  
  
  
  
  Презентацию составила: Корнева А.В., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ№29 г.Калининграда
  2017 год
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

   Режиссёр: Сьюзан Джейкобсон/Susan Jacobson
  Сценарист: Алекс Боден /Alex Boden/, Сьюзан Джейкобсон/Susan Jacobson/
  В ролях: Анна – Emma Cleasby, Коннор – Richard Dillane, Девочка – Heather Cameron-McLintock
  Великобритания.2006
  Хронометраж: 5:44
  Язык: английский с переводом
  Награды: Manhattan Short Film Festival – Grand Prix 
  

• 5 слайд

  СФОРМУЛИРУЙТЕ ПРОБЛЕМУ(-Ы)
  

• 6 слайд

  ПРОБЛЕМЫ:
  П. ВЫБОРА
  П. СОВЕСТИ
  П. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ
  П. ВЛИЯНИЯ ВОСПОМИНАНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, НА ЕГО ДАЛЬНЕЙШУЮ ЖИЗНЬ
  

• 7 слайд

  ПРОБЛЕМЫ:
  П. ЖЕСТОКОСТИ
  П. РАВНОДУШИЯ К СУДЬБЕ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА
  
  

• 8 слайд

  1/100 секунды — выдержка или, как её называют иначе, скорость затвора фотоаппаратов первой половины XX века, в которых применялись дроби, кратные 100. На сегодняшний день скорости затвора, равной примерно 1/100 секунды, будет достаточно для съемки идущего быстрым шагом человека.
  

• 9 слайд

  В основу создания короткометражного фильма «Одна сотая секунды» была положена реальная история профессиональной дилеммы и рокового выбора, отнюдь не в пользу объекта съемки. Речь идет о фотокорреспонденте из ЮАР Кевине Картере, чье имя широко прославил снимок, сделанный им в Судане весной 1993 года.
  

• 10 слайд

  
  Шокировавшая общественность фотография изображает согнувшегося пополам умирающего от голода ребенка, в паре метрах от которого приземлился стервятник в ожидании добычи. За неё Картер был удостоен Пулитцеровской премии, но резко осуждён со стороны СМИ. Через три месяца после получения награды покончил жизнь самоубийством.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  Человек  делает выбор уже тогда, когда собирается в подобную поездку... Ему не известен только итог того испытания, которое он решил пройти...
  

• 13 слайд

  «Человек, который настраивает свой объектив лишь для того, чтобы сделать удачный снимок страдающего ребёнка, всё равно что хищник, всего лишь ещё один стервятник». The St. Petersburg Times[3] (Флорида)
  

• 14 слайд

  РАБОТА С ТЕКСТОМ
  Ю.М.Лотмана
  

• 15 слайд

  (1)...Есть много признаков, отличающих человека от животного. (2)Я не к тому, что человек умный, а животное глупое. (3)Животное совсем не глупое. (4 )Животное обладает большим умом, но его ум всегда связан с определённой ситуацией. (5)А человек всегда находится в непредвиденной ситуации. (6)И тут у него есть две «ноги»: интеллект и совесть. (7)Как совесть без развитого интеллекта слепа, но не опасна, так опасен интеллект без совести.(8)Мы живём в очень интересное время.
  

• 16 слайд

  (9)И хотя неинтересных времён нет, бывают такие времена, в которых историки, оставляя чистые страницы, отмечают, что ничего не произошло. (10)А те страницы, которые полностью исписаны, посвящены часто времени, в котором жизнь ничего лёгкого не представляет… (11)Она тогда требует от человека очень многого. (12)Человек перестаёт быть винтиком, у него возникает множество ситуаций, когда появляется возможность выбора: поступить одним или другим способом. (13)Каким?
  

• 17 слайд

  (14)На это ему дана совесть, и потому его можно судить. (15)Нельзя судить камень за то, что он падает вниз, но не говорите себе: «Я был в таком положении, я ничего плохого не хотел, но были такие обстоятельства, я иначе поступить не мог...» (16)Это неправда! (17)Не бывает обстоятельств, когда нельзя поступить иначе. (18)А если у нас такие обстоятельства всё-таки находятся, значит, у нас нет совести. (19)Совесть - это то, что диктует, как поступить, когда есть выбор. (20)А выбор есть всегда...
  

• 18 слайд

  (21)Выбор - вещь тяжёлая, поэтому дураком быть легче, с дурака нет спросу: «Мне приказали, а что я мог сделать?»(22)«Меня привели, а вы бы сами попробовали...»(23)Я напомню слова декабриста Пущина, друга Пушкина, сказанные им в разговоре с царём. (24 )Человек, у которого руки были скованы; на вопрос Николая 1: как вы решились на такое дело? - отвечал: иначе я бы считал себя подлецом. (25)Этим он говорил: у меня есть совесть, есть выбор - либо эти руки в цепях, либо я сам себя буду считать подлецом.
  

• 19 слайд

  (26)История показала, что высокая нравственность декабристов помогла им перенести самые тяжкие испытания, выпавшие на их долю в Сибири.(27)Итак, чему же учатся люди? (28)Люди учатся Знанию, люди учатся Памяти, люди учатся Совести. (29)И только в этом случае можно говорить о культуре человека. (30)Конечно, нельзя сделать так: я сегодня проснулся, захотел стать культурным и начал сочувствовать униженным и оскорблённым. (31)Так не бывает, и самые добрые намерения здесь не помогут. (32)Надо вырабатывать душу.. (по Ю.М. Лотману)
  

• 20 слайд

  Сформулируйте позицию автора по названным проблемам.
  Работаем с классом
  

• 21 слайд

• 22 слайд