Презентация по русскому языку для 11 класса "Тест ЕГЭ"

• 1 слайд

  Тест ЕГЭ
  11 класс
  Исаченко Н.А.
  МОУ «СОШ №2» г.о.Электросталь
  
  

• 2 слайд

  Задание 1 
  

• 3 слайд

  Задание 1 
  Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
   
  1) Чтобы верно выбрать профессию, наполнить своё существование истинным смыслом, человеку необходимо быть востребованным в обществе.
  2) При выборе профессии важно помнить, что работа должна иметь значение не только для самого человека, но и для общества, ведь именно это позволяет человеку чувствовать себя востребованным.
  3) Каждый человек как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, должен думать о том, чтобы его способности были востребованы другими людьми.
  4) Решение о том, по какой дороге пойти, какую профессию выбрать, как наполнить своё существование истинным смыслом, зависит от способностей самого человека.
  5) Человек чувствует себя востребованным в обществе только тогда, когда его работа имеет значение не только для него самого, но и для других, поэтому важно правильно выбрать профессию.
  
  Ответ: 2
  5
  

• 4 слайд

  Пояснение к заданию 1 
  Предложение 1) противоречит содержанию текста: это от выбора профессии зависит востребованность человека в обществе, а не наоборот.
  Предложение 3) содержит неполную информацию: нет ни слова о важности выбора профессии, с чего, собственно, и начинается текст.
  Предложение 4) противоречит содержанию текста: в тексте не сказано, что именно от способностей человека зависит выбор профессии и стремление наполнить свою жизнь смыслом.
  Правильный ответ: 25|52
  
  

• 5 слайд

  Задание 2
  Самостоятельно подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска в третьем предложении текста.
  (1)Среди сотен принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какую профессию выбрать, как наполнить своё существование истинным смыслом. (2)Ведь каждый человек, как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, хочет знать, что его работа, устремлённость в будущее имеют значение не только для него одного. (3)<...> тогда человек чувствует себя нужным, а свои способности — востребованными другими людьми.
  
  Ответ: только|именно|лишь.
  
  Пояснение: Исходя из контекста, частица «ТОЛЬКО|ИМЕННО|ЛИШЬ» можно поставить на место пропуска.
  
  

• 6 слайд

  Задание 3
  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СМЫСЛ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
   СМЫСЛ, -а, муж.
  1. Содержание, сущность, суть, значение чего-н. Понять с. происходящего. С. слова, высказывания.
  2. Цель, разумное основание чего-н. В этом поступке нет смысла. Жизнь получила новый с.
  3. В нек-рых сочетаниях: разум, разумность. Здравый с. Действовать со смыслом. Нет смысла (не вижу смысла) в таком решении.
  (1)Среди сотен принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какую профессию выбрать, как наполнить своё существование истинным смыслом. 
  Ответ: 2
  Пояснение.В первом предложении текста слово СМЫСЛ употреблено в значении 2.
  
  

• 7 слайд

  Задание 4 
  В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
   нАнял
  солгалА
  сытА
  облЕгчить
  снятА
  Ответ: облегчить.
  Пояснение: Ошибка допущена в слове «облЕгчить». Верно говорить «облегчИть». ЛечИть—облегчИть, сюда же и кровоточИть, и многие другие (полный список в «Словнике»).
   
  
  
  

• 8 слайд

  
  Задание 5
  В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
   Отправляясь на охоту, он надел ветровку БОЛОТНОГО цвета.
  Зимой в ЛЕДЯНОМ дворце часто проходят соревнования по фигурному катанию.
  Петр — человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.
  Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.
  Я непременно должен высказать своё ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу.
  Ответ: ледовом.
  Пояснение. Ошибка допущена в предложении:
  Зимой в ЛЕДЯНОМ дворце часто проходят соревнования по фигурному катанию. Слово ЛЕДЯНОЙ следует заменить на ЛЕДОВЫЙ.
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Задание 6
  Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
   На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по- видимому, передалась и мне: настроение моё было мажорное.
  Ответ: минорное|грустное|тоскливое|печальное|мрачное|унылое
  Пояснение. Приведём верное написание.
   На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по-видимому, передалась и мне: настроение моё было минорное (грустное, тоскливое, печальное).
   Мажорный − бодрый, радостный. В контексте предложения речь идёт о противоположном значении.
  
  
  

• 10 слайд

  Задание 7
  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
  несколько БАШЕН
  шерстяные СВИТЕРЫ
  НАИСЛОЖНЕЙШАЯ операция
  возьми нитку ПОТОЛЩЕ
  в ПОЛУТОРАСТАХ милях
  
  Ответ: полутораста
  Пояснение. Приведём верное написание:в ПОЛУТОРАСТА — не полуторостаХ — милях
  
  

• 11 слайд

  Задание 8
  Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
  

• 12 слайд

  Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
  

• 13 слайд

  Пояснение. Установим соответствия.
  
  А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом − 2) Приехав в поместье, мне стало легко, будто камень с души свалился. Корректно: 2) Когда я приехал в поместье, мне стало легко, будто камень с души свалился. ИЛИ: 2) Приехав в поместье, я почувствовал себя легко, будто камень с души свалился.
  Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом − 1) Проскользнувший человек мимо меня быстро скрылся за углом, так что я даже не успел разглядеть его как следует. Корректно: 1) Проскользнувший мимо меня человек быстро скрылся за углом, так что я даже не успел разглядеть его как следует.
  В) нарушение в построении сложного предложения − 4) Я начал изучать новые языки, хотя даже не был уверен в том, что пригодится ли мне это когда-нибудь. Корректно: 4) Я начал изучать новые языки, хотя даже не был уверен в том, пригодится ли мне это когда-нибудь.
  Г) нарушение в построении предложения с однородными членами − 8) Я хорошо знал и искренне восторгался сильным и одновременно мягким, деликатным характером своего отца. Корректно: 8) Я хорошо знал СВОЕГО ОТЦА и искренне восторгался сильным и одновременно мягким, деликатным ЕГО характером.
  Д) неправильный выбор предложно-падежной формы существительного − 3) Юля бросилась наперерез всадника, чтобы попросить его о помощи. Корректно: 3) Юля бросилась наперерез всадникУ, чтобы попросить его о помощи.
  
  

• 14 слайд

  Правильный ответ
  В предложениях под номерами 5, 6, 7, 9 грамматических ошибок нет.
  

• 15 слайд

  Задание 9
  Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
  1) ст..мулировать, сат..рический, предпол..гать
  2) выч..тание, оз..рение, проб..раться
  3) эст..тический, оч..стительный, хр..никальный
  4) г..рделивый, обог..щать, выт..рать
  5) бл..стательный, з..рница, к..сательная (к окружности)
  
  

• 16 слайд

  Задание 9.
  Пояснение. Приведём верное написание.
  
  1) стимулировать — ПГ (стИмул), сатирический — ПГ (сатИра), предполагать — ЧГ.
  2) вычитание — ЧГ, озаре́ние — ЧГ, пробираться — ЧГ.
  3) эстетический — ПГ (эстЕт), очистительный — ПГ (чИстка), хроникальный — ПГ (хрОники).
  4) горделивый — ПГ (гОрдость), обогащать — ПГ (богАтство), вытирать — ЧГ.
  5) блистательный — ЧГ, зарни́ца — ЧГ, касательная (к окружности) — ЧГ.
  Ответ: 25.
  

• 17 слайд

  Задание 10
  Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
   
  1) пр..землиться, пр..обретение, пр..открывшийся
  2) р..зобщённо, п..переменно, пр..верка
  3) с..митировать, без..сходный, под..грать
  4) ра..мешать, бе..граничный, бе..численный
  5) роз..грыш, без..скусный, за..граться
  
  
  

• 18 слайд

  Задание 10.
  Пояснение. Приведём верное написание.
  
  1) приземлиться — в значении «приблизиться к земле», приобретение — в значении «присоединения», приоткрывшийся — в значении «неполнота действия».
  2) разобщённо, попеременно, проверка — неизменяемые приставки.
  3) сымитировать, безысходный, подыграть — после русскоязычных приставок на согласную начальная гласная корня И меняется на Ы во всех трёх словах.
  4) размешать, безграничный, бесчисленный — перед звонким начальным согласным корня пишется на конце приставки З, а перед глухим — С.
  5) розыгрыш, безыскусный, заиграться — после русскоязычных приставок на согласную начальная гласная корня И меняется на Ы, а в последнем слове после приставки на гласную не меняется.
   
  Ответ: 13.
  
  

• 19 слайд

  
  Задание 11
  Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
  1) син..ватый, обур..ваемый
  2) плюш..вый, азот..стые (соединения)
  3) сводч..тый (потолок), сначал..
  4) абхаз..кий, скольз..кий
  5) завед..вать, парч..вое (платье)
  
  

• 20 слайд

  Задание 11.
  Пояснение. Приведём верное написание.
  
  1) синеватый, обуреваемый
  2) плюшевый, азотистые (соединения)
  3) сводчатый (потолок), сначала
  4) абхазский, скользкий
  5) заведовать, парчовое (платье)
   
  Ответ: 135|351|153|513|531|
  

• 21 слайд

  Задание 12
  Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
  сил..щийся, (они) стара..тся
  
  2) беспоко..тся (ребята), та..щий (снег)
  
  3) руб..щий, смотр..т (родители)
  
  4) леч..щий, молч..щий
  
  5) чита..мый, движ..мый
  
  Ответ: 34.
  

• 22 слайд

  Задание 12. Пояснение
  1. силящийся (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.), (они) стараются (глагол 1 спр. в форме 3 лица множ. числа),
  2. беспокоятся (ребята) (глагол 2 спр. в форме 3 лица множ. числа), тающий действит. причастие настоящего времени от глагола 1 спр.
  3. рубящий (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.), смотрят (родители) (глагол 2 спр. в форме 3 лица множ. числа),
  4. лечащий (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.), молчащий (действит. причастие настоящего времени от глагола 2 спр.)
  5. читаемый (от глагола 1 спр.), движимый (исключение)
  Ответ: 34.
  
  

• 23 слайд

  Задание 13
  Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
   Наступила осень с (не)скончаемыми дождями, мокрыми дорогами, с тоской по вечерам.
  Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.
  Дождь продолжался, но (не) сильный, как утром, а слабый, моросящий.
  Так и (не) появившийся на сцене ревизор тревожит всех обывателей.
  Окно на кухне было (не) занавешено.
  
  Ответ: нескончаемыми
  
  

• 24 слайд

  Задание 13. Пояснение
  Наступила осень с нескончаемыми дождями, мокрыми дорогами, с тоской по вечерам.( Без «не» не употребляется)
  Дон в месте переправы далеко не широкий, всего около сорока метров. ( при прилагательном слова «далеко не»)
  Дождь продолжался, но не сильный, как утром, а слабый, моросящий. (при прилагательном союз А)
  Так и не появившийся на сцене ревизор тревожит всех обывателей.( при причастии зависимое слово)
  Окно на кухне было не занавешено.(краткое причастие)
  Ответ: нескончаемыми
  
  
  

• 25 слайд

  
  Задание 14 
  Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
  (НЕ)СМОТРЯ на неоднозначность толкования отдельных положений, общая теория относительности широко признана (ИЗ)ЗА своей принципиальной простоты.
  Соли, (НА)ПРИМЕР, можно представить (В)ВИДЕ результатов взаимодействия кислотных и основных оксидов.
  (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ следует сказать, что и Пушкину, и Грибоедову удалось психологически верно изобразить дворянское общество своего времени, (В)ЧАСТНОСТИ московское дворянство.
  (ПО)СКОЛЬКУ художник свободно выбирает приёмы и планы, то он, (БЕЗ)СОМНЕНИЯ, волен быть независимым в своём творчестве.
  (На)ВРЯД ли будут верными решения, принятые (С)ГОРЯЧА.
  
  Предложение: (На)ВРЯД ли будут верными решения, принятые (С)ГОРЯЧА.
  
  

• 26 слайд

  Задание 14. Пояснение
  НЕСМОТРЯ на неоднозначность толкования отдельных положений, общая теория относительности широко признана ИЗ-ЗА своей принципиальной простоты.
  Соли, НАПРИМЕР, можно представить В ВИДЕ результатов взаимодействия кислотных и основных оксидов.
  В ЗАКЛЮЧЕНИЕ следует сказать, что и Пушкину, и Грибоедову удалось психологически верно изобразить дворянское общество своего времени, В ЧАСТНОСТИ московское дворянство.
  ПОСКОЛЬКУ художник свободно выбирает приёмы и планы, то он, БЕЗ СОМНЕНИЯ, волен быть независимым в своём творчестве.
  НаВРЯД ли будут верными решения, принятые СГОРЯЧА.
   
   
  Ответ: сгоряча навряд или навряд сгоряча
  
  

• 27 слайд

  задание 15
  Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
   
  На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.
  
  Пояснение:
  На хозяине была ткаНая рубаха, подпоясаННая кожаНым ремнём, и давно не глажеННые штаны.
   В этом предложении:
  ткаНая — отглагольное прилагательное без зависимых слов и приставки;
  подпоясаННая — полное причастие с приставкой;
  кожаНым — прилагательное, образованное от существительного при помощи суффикса АН;
  глажеННые — полное причастие с зависимым словом.
   
  Ответ: 13.
  
  

• 28 слайд

  Задание 16
  Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
  1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом.
  2) Стало нестерпимо душно и пришлось открыть все окна.
  3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.
  4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение.
  5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.
  
  Ответ: 25/52
  
  

• 29 слайд

  Задание 16. Пояснение
  1) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом. (Два ряда однородных)
  2) Стало нестерпимо душно, и пришлось открыть все окна. (ССП)
  3)Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи. (союз ДА в значении союза И)
  4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое, и практическое, и общенаучное значение. (повторяющийся союз И)
  5) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную, либо кирпичную кладку.
   
  Одна запятая необходима:
  в 5-м предложении: его однородные члены соединены повторяющимся союзом либо
  во 2-м предложении: оно сложносочиненное, содержит две предикативные части, которые не имеют общего второстепенного члена предложения или вводного слова и не имеют общей придаточной части. Перед союзом И нужна запятая.
   
  Ответ: 25/52
  
  

• 30 слайд

  Задание 17
  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   Полные энтузиазма (1) мы (2) едва распаковав чемоданы (3) и наскоро позавтракав (4) собрались в холле гостиницы.
  ПОЯСНЕНИЕ:
  Полные энтузиазма (ОБОСОБЛЕННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ОТНОСЯЩЕЕСЯ К ЛИЧНОМУ МЕСТОИМЕНИЮ), (1) мы, (2) едва распаковав чемоданы (3) и наскоро позавтракав, (4) собрались в холле гостиницы.
  Запятые под номерами 2 и 4 выделяют деепричастные обороты.
   
  Ответ: 124
  
  

• 31 слайд

  Задание 18
  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
   Однако (1) нездоровье природы заставляет сегодня говорить о катастрофическом состоянии флоры, фауны, почвы, воды. Видимо (2) лишь глобальный характер проблем, нерешённость которых угрожает самому существованию человечества, заставил осознать опасность (3) возможной (4) в будущем экологической катастрофы.
  Пояснение:
  Однако нездоровье природы заставляет сегодня говорить о катастрофическом состоянии флоры, фауны, почвы, воды. Видимо, лишь глобальный характер проблем, нерешённость которых угрожает самому существованию человечества, заставил осознать опасность возможной в будущем экологической катастрофы.
   Видимо — вводное слово, выделяется запятой. Слово «однако» имеет чёткое значение союзе НО, поэтому не выделяется запятой.
   Ответ: 2.
  
  
  

• 32 слайд

  
  Задание 19
  Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
  Одинокий путник (1) приближение (2) которого (3) я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи (4) соблазнился моим веселым огнем.
  Пояснение:
  [Одинокий путник, (приближение которого я слышал ранее среди чуткого безмолвия морозной ночи), соблазнился моим веселым огнем].
  Придаточное определительное стоит внутри главного, его границы обозначены запятыми 1 и 4.
  Ответ: 14
  
  

• 33 слайд

  Задание 21
  Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
   (1)Чегемское ущелье — одна из настоящих жемчужин Кабардино-Балкарии. (2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. (3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — наиболее узкая его часть. (4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. (6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м). (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно.
  
  

• 34 слайд

  Задание 21
  Пояснение.
  (1)Чегемское ущелье — одна из настоящих жемчужин Кабардино-Балкарии.
  (2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. — в предложении нет тире
  (3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — (распространённое приложение) наиболее узкая его часть.
  (4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. — Тире для обозначения пределов пространственных, временных, количественных.
  (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. — в предложении нет тире
  (6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — (приложение) Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м).
  (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно. — (бессоюзное предложение)
  Ответ: 36|63
  
  
  

• 35 слайд

  Прочитайте текст и выполните задания 22-26
  (1)Когда Скоков пришёл к полному, тысячу раз проверенному убеждению, что такому заурядному, как он, такому незначительному, тихому человеку суждено до конца дней служить в канцелярии на семидесяти пяти рублях жалованья, он наметил для себя в будущем некий торжественный и блестящий скачок.
  (2)«Скачок» этот заключался в следующем: Скоков решил ровно десять лет быть скупым, жить впроголодь, спать в собачьем углу, но зато, скопив ровно десять тысяч рублей, истратить их до последней копейки в 24 часа на роскошь, еду, напитки, развлечения – с такой же лёгкостью и сознанием силы денег, какие присущи миллионерам. (3)Вознаградив себя таким образом за все лишения и будущего, и прошлого, Скоков рассчитывал ещё получать с этого «капитального» дня проценты: воспоминания. (4)Один сказочный день наслаждений он ставил центром, целью и смыслом жизни. (5)У него не было ничего, он же хотел всего. (6)Несчастье Скокова заключалось в том, что он был наделён огромным пассивным упорством в противовес упорству активному, он мог лишь придержать то, что есть, а бороться было не в его характере.
  (7)…Итак, 8-го ноября 19… года Скоков положил в банк своё первое накопление: 65 рублей 17 копеек.
  (8)С небольшими отступлениями от названной цифры сумма эта вносилась каждый месяц в течение десяти лет, и к финальному дню вклад Скокова равнялся девяти тысячам восьмистам двум рублям.
  
  

• 36 слайд

  (9)Скоков взял пятидневный отпуск.
  (10)В этот же день он вынул из банка все деньги и запер их в своём крошечном сундуке. (11)А следующий день – канун – Скоков намеревался употребить для приготовлений: оповестить и пригласить сослуживцев, снять ресторанный зал с кабинетами, потревожить портных, цветочные магазины – выполнить всё необходимое кутящему миллионеру.
  (12)Однако, пока он продумывал всё это, в голове зашевелилась одна мысль. (13)Как примет организм после десятилетнего истинно аскетического образа жизни всё это обилие чувственных восприятий: вкус тонких, жирных, вкусных, преимущественно рыбных и мясных, яств? (14)Напряжённое волнение музыки? (15)Запах и блеск цветов?
  (16)Скоков сидел на сундуке с деньгами и думал, и понемногу настоящий страх охватил его: то, к чему он привык за десять лет нищеты: чёрный хлеб, тьма и уныние, – могли встать между ним и вожделенными наслаждениями, как спазм.
  (17)Скоков испугался возможного разочарования. (18)Душа его встрепенулась. (19)Наконец, после долгого колебания, Скоков решил произвести репетицию: коснуться той радужной области наслаждений, которые подготовлял так терпеливо и долго.
  
  

• 37 слайд

  (20)Взяв из сундука десять рублей, он по привычке бережно сложил бумажку вчетверо, глубоко засунул её в карман, оделся и вышел.
  (21)От одной мысли, что теперь он свободно и просто может зайти в любой ресторан, как умеющий и любящий пожить человек, сердце его забилось так сильно, как у других бьётся перед свиданием.
  (22)У освещённых дверей ресторана Скоков остановился, дрожа.
  (23)Волнуясь, вошёл. (24)Разделся. (25)И, чувствуя себя немного пьяным от света, звуков оркестриона и белизны столового белья, уселся. (26)Подумав, он заказал три блюда: мясное, рыбу и сладкое. (27)Он сознавал, что действует, как во сне. (28)Контраст с прежним образом жизни был колоссален.
  (29)В течение двух часов он пережил сложный аромат горячего мяса, который был им совершенно забыт, вкус этого мяса, совершенно необыкновенный, поразительный и волшебный; запах и вкус рыбы, тонкая поджаренная корочка которой вызвала слёзы на его глазах, и обаяние десерта… (30)Как оказалось, даже этого было довольно, чтобы после десяти мрачных лет голодания, холода и мечтаний всё это показалось действительно венцом наслаждений. (31)Заснул Скоков счастливым как никогда.
  (32)…Утром он вспомнил всё, что было вчера, вспомнил, как собирался прожить сутки миллионером, и горько заплакал. (33)Ему жаль было этих десяти лет, ведь в них он мог получить то несложное счастье, о котором думал так много и представлял его земным раем.
   
  (по А.С. Грину*)
  
  

• 38 слайд

  Задание 22
  
  Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.
   
  Скоков занимал должность титулярного советника с месячным жалованьем в 75 рублей.
  
  2) Скоков на протяжении всей жизни был нищим, на своё жалованье он ни разу не смог позволить себе сходить в ресторан.
  
  3) За десять лет Скоков сумел накопить чуть менее 10 тысяч рублей.
  
  4) Герой повествования был готов активно бороться за своё материальное благополучие.
  
  5) Всю накопленную сумму, до копейки, Скоков хотел потратить за один день, пригласив сослуживцев в дорогой ресторан и устроив праздник, достойный миллионера.
  

• 39 слайд

  Задание 22
  Пояснение.
  Высказывание под номером 1 подтверждается в предложении №1 лишь в отношении жалованья.
  Высказывание под номером 2 противоречит содержанию текста, ведь Скоков всё же скопил деньги и сходил в ресторан.
  Высказывание под номером 3 подтверждается предложением №8 текста.
  Высказывание под номером 4 противоречит предложению №6 текста.
  Высказывание под номером 5 подтверждается в тексте в предложениях №2, 11.
   
  Ответ: 35
  
  

• 40 слайд

  Задание 23
  Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
  
  1) Предложение 2 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 1.
  2) В предложениях 9–10 представлено повествование.
  3) В предложениях 13–15 представлено рассуждение.
  4) В предложении 29 представлено рассуждение.
  5) Предложение 33 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 32.
  
  
  

• 41 слайд

  Задание 23
  Пояснение.
  1) Предложение 2 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 1. − Неверно, предложение 2 содержит пояснение того, о чём говорится в первом.
  2) В предложениях 9–10 представлено повествование.− Верно.
  3) В предложениях 13–15 представлено рассуждение.− Верно.
  4) В предложении 29 представлено рассуждение. − Неверно, в предложении представлено повествование с элементами описания.
  5) Предложение 33 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 32. − Верно.
   
  Ответ:235
  
  

• 42 слайд

  Задание 24
  Из предложений 6–7 выпишите пару антонимов (антонимическую пару).
  (6)Несчастье Скокова заключалось в том, что он был наделён огромным пассивным упорством в противовес упорству активному, он мог лишь придержать то, что есть, а бороться было не в его характере.
  (7)…Итак, 8-го ноября 19… года Скоков положил в банк своё первое накопление: 65 рублей 17 копеек.
  
  Пояснение:
  В предложении 6 есть антонимы: пассивным − активному.
   
  Ответ: пассивнымактивному|активномупассивным
  
  
  
  

• 43 слайд

  Задание 25
  Среди предложений 5–11 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм слов, указательного местоимения и контекстных синонимов. Укажите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
  (5)У него не было ничего, он же хотел всего.
  (6)Несчастье Скокова заключалось в том, что он был наделён огромным пассивным упорством в противовес упорству активному, он мог лишь придержать то, что есть, а бороться было не в его характере.
  (7)…Итак, 8-го ноября 19… года Скоков положил в банк своё первое накопление: 65 рублей 17 копеек.
  (8)С небольшими отступлениями от названной цифры сумма эта вносилась каждый месяц в течение десяти лет, и к финальному дню вклад Скокова равнялся девяти тысячам восьмистам двум рублям.
  (9)Скоков взял пятидневный отпуск.
  (10)В этот же день он вынул из банка все деньги и запер их в своём крошечном сундуке. (11)А следующий день – канун – Скоков намеревался употребить для приготовлений: оповестить и пригласить сослуживцев, снять ресторанный зал с кабинетами, потревожить портных, цветочные магазины – выполнить всё необходимое кутящему миллионеру.
  
  

• 44 слайд

  Задание 25
  Пояснение
  Предложение 8 связано с предыдущим с помощью форм слов РУБЛЕЙ − РУБЛЯМ,
  указательного местоимения ЭТА,
  контекстных синонимов НАКОПЛЕНИЕ − ВКЛАД.
  (7)…Итак, 8-го ноября 19… года Скоков положил в банк своё первое накопление: 65 рублей 17 копеек.
  (8)С небольшими отступлениями от названной цифры сумма эта вносилась каждый месяц в течение десяти лет, и к финальному дню вклад Скокова равнялся девяти тысячам восьмистам двум рублям.
  
  Ответ: 8
  
  

• 45 слайд

  Задание 26
  «Рассказ Александра Грина "Каждый сам миллионер", обладающий некоторыми сходствами с притчей, заставляет читателя задуматься о неустаревающих, вечных проблемах. Используя в качестве основы текста контраст, множество противопоставлений, автор подкрепляет эту антитезу и целым рядом других средств выразительности.
  На лексическом уровне следует отметить употребление такого средства, как (А)_______ ("такому" в предложении 1, "вспомнил" в предложении 32), а также такие тропы, как (Б)_______ (в предложениях 16, 21, 27) и (В)_______ (например, "незначительному, тихому человеку", "торжественный и блестящий скачок" в предложении 1). Весьма выразительно и такое синтаксическое средство, как (Г)_______ ("центром, целью и смыслом жизни" в предложении 4)».
  
  

• 46 слайд

  Задание 26
  Список терминов:
  1) литота
  2) эпитеты
  3) риторический вопрос
  4) ряд однородных членов предложения
  5) диалектизмы
  6) метонимия
  7) вводные конструкции
  8) сравнение
  9) лексический повтор
   Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
  
  

• 47 слайд

  Пояснение.
  Рассказ Александра Грина "Каждый сам миллионер", обладающий некоторыми сходствами с притчей, заставляет читателя задуматься о неустаревающих, вечных проблемах. Используя в качестве основы текста контраст, множество противопоставлений, автор подкрепляет эту антитезу и целым рядом других средств выразительности.
  На лексическом уровне следует отметить употребление такого средства, как (А)лексический повтор ("такому" в предложении 1, "вспомнил" в предложении 32), а также такие тропы, как (Б)сравнение (в предложениях 16, 21, 27) и (В)эпитеты (например, "незначительному, тихому человеку", "торжественный и блестящий скачок" в предложении 1). Весьма выразительно и такое синтаксическое средство, как (Г)ряд однородных членов предложения ("центром, целью и смыслом жизни" в предложении 4)».
   
  Эпитет − образное определение.
  Сравнение − прямое сопоставление предмета или явления с другим.
  Лексический повтор − повторение в речевом отрывке отдельных слов.
  Ряды однородных членов − наличие в предложении нескольких групп однородных членов, например, однородных определений и однородных обстоятельств в предложении 7.
   
  Ответ: 9824
  
  

• 48 слайд

  Задание 27
  Напишите сочинение по прочитанному тексту.
  Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
  Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
  Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
  Объём сочинения — не менее 150 слов.
  Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
  Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
  
  

• 49 слайд

• 50 слайд

• 51 слайд

  Удачи на ЕГЭ!
  

• 52 слайд

  Тест составлен на основе заданий сайта «Решу ЕГЭ»
  https://rus-ege.sdamgia.ru/?redir=1
  

Краткое описание документа:

Данная презентация предназначена для ознакомления обучающихся со структурой теста ЕГЭ по русскому языку и повторения изученного материала, установления соответствия подготовки учащихся 11-х классов по русскому языку Федеральным государственным стандартам общего образования, выявления тем, вопросов , вызывающих наибольшие трудности у обучающихся.