Презентация по русскому языку на тему "Части речи" (5 класс)

• 1 слайд

  Биография частей речи
  Учитель русского языка и литературы Плохова Г.А.
  

• 2 слайд

  Дорогие ребята!
  Мы живём в мире медиа- расширяющейся системы массовых коммуникаций, «информационного взрыва». Соответственно, цель образования- формирование личности, способной читать, анализировать, оценивать медиатекст, заниматься медиатворчеством, усваивать новые знания посредством медиа.
  В процессе данного вида деятельности у учащихся формируются ключевые компетентности, предъявляемые Государственными стандартами образования:
  умение обобщать, анализировать, систематизировать информацию по интересующей теме;
  умение работать в группе;
  умение находить информацию в различных источниках;
  коммуникативная компетентность;
  осознание полезности получаемых знаний и умений.
  В процессе работы с различными компьютерными программами осуществляется индивидуальный подход к обучению, активнее идет процесс социализации, самоутверждения личности, развивается научно-естественное мышление.
  

• 3 слайд

  Цель урока: 
  систематизировать и углубить знания учащихся о самостоятельных частях речи;
  развивать мышление, память, воображение, смекалку;
  воспитывать уважение к разным частям речи.
  Задачи урока: повысить интерес учащихся к изучению русского языка;
  использовать компьютерные творческие заданиях (от сказочного путешествия в страну Морфологию, дидактические игры, до практических заданий - написание мини-сочинений, игровые технологии и т.д).
  
  

• 4 слайд

  
  
  Морфология – ( греч. «морфе» – форма, «логос» – наука, слово) – раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.
  Волшебные краски русской
  природы, описание богатой духовной
  жизни людей, весь необъятный мир человеческих чувств – все воссоздается с помощью слов. Не случайно язык называют одним из самых удивительных орудий в руках человечества.
  - Сегодня мы отправляемся с вами в страну Морфологию.
  

• 5 слайд

  Область «Существительное»
  «Давно живу я в этом мире.
  Даю названья всем предметам.
  Всё что существует, оно обозначает,
  На вопросы КТО? и ЧТО? верно отвечает.
  А чтоб не обижался весь честной народ,
  Оно всегда имеет и число, и род.
  У него к тому же три склоненья есть,
  Падежей различных сразу целых шесть»
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Имя существительное –
  древнейшая часть речи.
  Ещё первобытные люди, познавая природу, называли окружающие предметы и явления, и эти наименования закреплялись в языке.
  - Какие же названия предметам даёт существительное
  живые существа: мальчик,…
  явления природы: молния,….
  явления общественной жизни: митинг,…
  признак как предмет – беготня,…
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  По данным «Частотного словаря русского языка» из 9 тысяч наиболее частотных слов существительных – 4 тысячи, что составляет 44%, почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное.
  
  
  Послушайте одно стихотворение
  А. Фета. В нём из 22 слов – 14 существительных, каждое из которых – картина, нет ни одного глагола.
  Шёпот, робкое дыханье,
  Трели соловья.
  Серебро и колыханье,
  Сонного ручья.
  Свет ночной. Ночные трели.
  Тени без концов.
  Ряд волшебных изменений,
  Милого лица.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Весна. (сочинение без существительных)
  Теплая и долгожданная. Приходит, оживляет, одушевляет. Всё просыпается . Возвращаются перелётные. Греет сильно.
  Бежит, журчит, звенит голубой. Тепло и сыро вокруг.
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Если слово склонять в единственном и во множественном числе, то получится 12 форм. Но не все слова имеют 12 форм, так как есть существительные, которые склоняются только в единственном числе: молоко, тесто, терпение, мир, труд и др.
  А есть существительные, у которых нет единственного числа: счеты, перила, чернила.
  А знаете ли вы слова, у которых нет одного какого-то падежа? Просклоняйте слово
  « мечта» и вы увидите, что оно не имеет родительного падежа во множественном числе, что «мечт» не говорят. А.С.Пушкин в своих произведениях употребил слово мечта около 200 раз, и есть примеры во всех падежах, кроме родительного падежа множественного числа. Таких слов не так много, но они есть. Это слова юла, егоза, кума, тамада.
  

• 10 слайд

  :
  Область «Прилагательное»
  «Художницу нашу знает весь свет:
  Раскрасит художница всякий предмет.
  Ответит всегда на вопросы такие:
  КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
  С папой Существительным
  Живёт на редкость дружно:
  Изменит окончание,
  Когда ему так нужно.
  Она с ним не расстанется
  Никогда уже:
  Стоит с ним в одном роде,
  Числе и падеже.»
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  По количеству употребляемых слов прилагательные занимают 3-е место. Из 9 тысяч самых частых слов на долю прилагательных приходится около полутора тысяч, что составляет 16,6%.
  Велика роль прилагательных в художественной литературе. Вот, например, портрет Феди из рассказа И.С.Тургенева «Бежин луг»:
  «Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой улыбкой».
  22 слова в этом отрывке, включая союзы и предлоги, и среди них 10, то есть почти половина, прилагательных.
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Весна. (сочинение без прилагательных)
  Наступила весна. Светит ярко солнце, зеленеет травка. С юга прилетели птицы, а вчера мы видели бабочку.
  Набухли почки на деревьях, зацвели подснежники. Звонко журчат ручейки, но кое-где еще лежит снег.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В «Словаре эпитетов русского литературного языка» К.С.Горбачевича и Е.П.Хабло отражены эпитеты 600 писателей и поэтов.Так, например, к слову море дано 138 эпитетов. Оно безбрежное, бескрайнее, глубокое, широкое, жемчужное, бирюзовое, лиловое, молочное, грозное, туманное, разъяренное, пасмурное, чарующее и др.
  Еще больше эпитетов имеет слово музыка – 280. Она бывает беззаботной, возвышенной, гармоничной, задорной, зажигательной, ликующей, минорной, легкой и т.д.
  Но чемпионами по количеству эпитетов , видимо, являются слова лицо – 591 эпитет и глаза – 480.
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Область «Глагол»
  
  «Он предметы оживляет,
  Всех их в дело вовлекает,
  ЧТО им ДЕЛАТЬ говорит,
  Строго сам за тем следит.
  Он три времени имеет
  И спрягаться он умеет.
  Детям строят много школ,
  Чтоб всё знал ты про … глагол»
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  По частоте употребления глагол занимает второе место (после существительных).
  В общий частотный список из 9 тысяч слов глаголов входит около 2500.
  Самыми частотными из них являются мочь, сказать, говорить, знать, стать, видеть, хотеть, пойти, взять, дать, есть, стоять, сделать, иметь, жить.
  
  Писатель Югов А.К. писал:
  «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струиться самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!»
  
  

• 16 слайд

  
  А.С.Пушкин описывает вьюгу с помощью глаголов.
  Образ вьюги сначала дается через
  зрительные впечатления:
  Буря мглою небо кроет,
  Вихри снежные крутя.
  Затем автор переходит к
  звуковым образам:
  То, как зверь она завоет,
  То заплачет, как дитя,
  То по кровле обветшалой
  Вдруг соломой зашуршит,
  То, как путник запоздалый,
  К нам в окошко застучит.
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  Весна. (сочинение без глаголов)
  Долгожданная весна. На улице тепло. В синем небе яркое солнце. Всё красиво: и сад, и лес, и луг.
  На деревьях молодые зеленые листочки. Повсюду яркие весенние цветы. В парке много перелетных птиц.
  

• 18 слайд

  I
  Итоговое сочинение
  Пришла долгожданная весна, много радости с собой принесла. Весело щебечут птицы, которые вернулись из тёплых краев на малую родину. Звонко журчат быстрые весенние ручейки. На деревьях набухли пушистые почки, пробивается изумрудная зелень. Зацвели первоцветы, полянки покрылись молоденькой травкой.
  Все ребята нашего класса с удовольствием играют на улице в разные подвижные игры: футбол, волейбол, салки, вышибалы и др.
  

• 19 слайд

  I
  Прочитать выразительно текст.
  К какому стилю он относится?
  Птица, покрытая пухом и перьями животное из класса позвоночных с крыльями, двумя ногами и клювом.
  Первыми полетели гуси, за ними лебеди, потом утки, и уже последними тронулись остальные перелетные птицы.
  Ну-ка, поглядим, что ты за птица, что за гусь лапчатый!
  Уважаемые посетители зоопарка! Убедительно просим вас не бросать в вольеры к птицам посторонние предметы!
  

• 20 слайд

  I
  Птичий рынок
  Задание- исследование:
  Вы дома должны подобрать устойчивые выражения, фразеологизмы с упоминанием птиц.
  Устроим сейчас аукцион: кто последними назовет фразеологизм и объяснит его значение, тот и победил. Например, вольная птица- свободный, ни от кого не зависящий человек.
  

• 21 слайд

  I
  Конкурс капитанов
  Морфологический разбор частей речи
  Один раз взлетела осветительная ракета.
  Мыши спасаются на корягах и в птичьих гнёздах.
  У лета есть только начало и остальные дни.
  
  

• 22 слайд

  I
  Конкурс капитанов
  Проверь себя!
  (Ракета) (что сделала?) взлетела–глагол,
  н.ф.-взлететь.
  II. Пост.-сов.вид,невозвр, непереход., II спр., непост- в форме изъяв. накл, прош. вр.,ед.ч., ж.р.
  III. В предложении является сказуемым.
  
  В (гнёздах) (каких?) птичьих-имя прилаг.,
  н.ф.--птичий.
  II. Пост. - притяж., непост.- в форме мн.ч, П.п
  III. В предложении является определением.
  
  Есть (что?) начало-сущ, н.ф- начало.
  Пост.-ср.р, 2 скл, нариц., неодуш., непост.-в форме ед.ч., им. П
  В предложении является подлежащим.
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  I
  Угадай-ка!
  Сколько в словах букв и звуков?
  
  -Для первой команды: ЕМУ …
  -Для второй команды: свистнул …
  -Для третьей команды: яиц …
  
  
  

• 24 слайд

  Птичьи игры
  1) Игра «Кто больше?»
  Вспомните пословицы, поговорки, скороговорки с упоминанием птиц
  
  2) Игра «Люди-птицы»
  Людей иногда называют птицами. В каких случаях это бывает ?
  
  3) Игра «Птичьи детки»
  (игра-шутка на быстроту реакции)
  
  

• 25 слайд

  I
  Игра «Спрятанное слово»
  В этих фразах спрятались птицы.
  Найдите их название…
  Кама и Волга -крупнейшие реки в России.
  Громко лает пёс около своей будки.
  Топор ёлку рубит.
  На Рождество у крыльца плясали ряженые.
  Размешав раствор, она выпила лекарство.
  Этот вид роз давно разводится в Болгарии.
  
  
  
  

• 26 слайд

  I
  Самый интеллектуальный…
  
  Каждая команда даёт свои ребусы соперникам, они разгадывают…
  
  
  Шарада-это игра-загадка, в которой загаданное слово делится на части, имеющие самостоятельное значение, и каждая часть, а также слово образно описывается.
  
  
  

• 27 слайд

  I
  Для первой команды:
  Первое-отдельная фигура танца,
  второе-гласный звук, предлог,
  третье- скопление водорослей на дне,
  целое- то есть, сеть, которую плетёт насекомое.
  Для второй комады:
  Первое слово над чайником тает,
  Второе- у папы растёт над губой.
  А целое-ветер морской надувает
  И в плаванье нас приглашает с тобой.
  Для третьей команды:
  Мой первый слог-на дереве,
  Второй мой слог-союз,
  А в целом я- материя
  И на костюм гожусь
  

• 28 слайд

  I
  Незнайкин список прочитанных сказок и книжек
  В названиях прочитанных им сказок Незнайка, как обычно, сделал ошибки.
  «Восстановите» подлинные названия сказок и книжек, изменив в них лишь по одной букве, указать авторов.
  
  «Шурочка Ряба»
  «Шар-птица»
  «Гусли-лебеди»
  «Киса и журавль»
  «Гладкий утёнок»
  «Серая лейка»
  «Как мужик гусей белил»
  
  

• 29 слайд

  
  
  Дорогие ребята!
  Мы поняли, что русский язык совсем не так прост. Его изучай да изучай. Недаром же говорят, что русский язык как море – безбрежный и глубокий. Язык становится могучим и гибким орудием, если им пользоваться умело, если знать его
  секреты. А нам еще придется
  сначала пробираться через
  лабиринты Частей Речи, где нас
  ждет еще много коварных
  опасностей, но и много
  нового и интересного.
  

• 30 слайд

  Используемые источники:
  Д.Розенталь, И.Голуб, Н.Кохтев. Русский язык для школьников пятых - девятых классов. Путешествие в страну слов. М., «Дрофа», 1995.
  В.А.Иванова, З.А.Потиха, Д.Э.Розенталь. Занимательно о русском языке. Ленинград, «Просвещение», 1990.
  Школьная риторика под редакцией Т.А.Ладыженской. М.,2011.
  http://valentina-panina.ru/text/212
  http://images.yandex.ru/?lr=213&source=wiz
  http://www.detskiy-sait.ru/chasti-rechi-v-stixax/
  
  

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

  До новых встреч!
  Спасибо
  за внимание!