Презентация по русскому языку на тему "Духовно-нравственное воспитание обучающихся на уроках русского языка"

• 1 слайд

  
  Духовно-нравственное
  воспитание обучающихся на уроках русского языка
  
  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  «Ялтинская средняя школа № 11» МО ГО Ялта РК
  Работу выполнила учитель
  русского языка
  и литературы
  В.М.Коберник
  

• 2 слайд

  Актуальность проблемы
  духовно-нравственного воспитания
  общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
  в современном мире ребенок развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера на еще только формирующуюся сферу нравственности.
  само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности.
  нравственные знания информируют ребенка о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.
  

• 3 слайд

  Общечеловеческие ценности
  Любовь к матери
  Патриотизм. Любовь к Родине
  Свобода воли
  Добро и зло
  Самовоспитание
  Добродетель
  Совесть
  Надежда
  
  

• 4 слайд

  Нравственность – это правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение.
  
  Духовный – 1) относящийся к умственной деятельности, к области духа;
  2) церковный.
  
  Словарь С.И. Ожегова
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  В свете  военно-патриотического воспитания   школьников повышается значимость  гуманитарных дисциплин ,   в частности  уроков русского языка. Не умаляя роли внеклассной и внешкольной работы с учащимися по военно-патриотическому воспитанию, считаю, что урок стоит во главе всего воспитательного процесса. И  в особенности   учитель языка и литературы имеет возможность воздействовать на умы и сердца детей,    воспитывая любовь   к своей стране, преданность ей,  осознанное желание и готовность встать на защиту Отечества по примеру своих предков. Хорошим подспорьем в этом является правильный подбор дидактического материала. 
  
  

• 7 слайд

  1.Диктант по картине. 
  
  

• 8 слайд

  Художник Виктор Михайлович Васнецов работал над своей знаменитой картиной «Богатыри» почти восемнадцать лет. Размеры картины тоже богатырские – почти три метра на четыре.
  Всё в этой картине дышит любовью к русской истории, русскому человеку, русской природе. В чистом поле ведут дозор богатыри. Перед ними молоденькие ёлочки – это их защищают богатыри в первую очередь, а дальше – степь, полукружье гор, и уже ощущаешь необъятность родины, и кажется, что половину земного шара охраняют они.
  П.М.Третьяков, известный коллекционер, приобрел эту картину. В Третьяковской галерее она и находится. «Богатырем русской живописи» назвал Васнецова великий русский писатель А.М.Горький. 
  
  
  

• 9 слайд

  2.Диктант с комментированием.
  
  Встреча с прошлым…
  …Школа, в которой ты учился. Дом, в котором жил. Двор – асфальтовый пятачок среди высоких стен. Здесь играли в «коцы», в «сыщиков и разбойников», менялись марками, разбивали носы. Хорошо было. И, главное, просто. Носы быстро заживали…
  Но есть и другие встречи. Куда менее идиллические. Встречи с годами войны; с дорогами, по которым ты отступал, с окопами, в которых сидел, с землей, где лежат твои друзья…
  Я долго бродил по Мамаеву кургану…
  И еще одна встреча. Тоже с прошлым, но вдруг ожившим.
  В Сталинграде снимали картину «Солдаты». Снимали на тех же местах, где шли когда-то бои. Опять окопы. Понастроили землянок в крутом волжайском берегу (куда им было до тех, настоящих, обжитых!), закоптили сохранившиеся руины – а их совсем не легко было найти сейчас, - словом, по мере сил восстановили недавние, ставшие уже довольно давним, прошлое…
  И вот тут-то нахлынули воспоминания – самые может быть, дорогие, самые близкие… (В.Некрасов.)
  
  

• 10 слайд

  Задание. Запишите текст. Какие предложения в нем представлены? Подчеркните грамматические основы.
  1.К какому жанру относится текст? 
  
  2.Что значит идиллический? Выпишите из толкового словаря словарную статью к этому слову. Приведите примеры его употребления. 
  
  

• 11 слайд

  3.Предупредительный диктант (чередование гласных в корнях слов). 
  
  Лучше за правду умереть, чем нечестно жить. (Пословица) 
  Трус умирает тысячу раз, а герой – никогда. (Пословица) 
  Умирая, не умрет герой – мужество остается в веках. (Джалиль) 
  Идут годы, но не стереть им в памяти людей ужасов войны 
  Соберемся, ребята, теснее в час, когда на земле тишина. (Л.Ошанин) 
  
  

• 12 слайд

  4. Работа с пословицами
  1. «Собери пословицу».
  Цель: развитие умения понимать смысл пословиц, формирование таких патриотических качеств, как любовь к Отечеству, желание приумножать богатство страны.
  Берется легко узнаваемая пословица, все слова в ней меняются местами.
  Задача детей – восстановить исходный текст. Записываем версии детей, находим правильную и предлагаем подумать, почему же именно этот вариант остался в памяти народа. Всего лишь одно предложение поможет научить детей видеть смысл простых слов, чувствовать, как изменяется суть целого от перемены мест отдельных частей.
  

• 13 слайд

  2. «Найди лишнюю пословицу».
  Цель: понимание смысла пословицы, нахождение общего и различного.
  
  1. На родной стороне и камешек знаком.
  2. На чужой стороне и весна не красна.
  3. С родной земли - умри, не сходи!
  4. Научит горюна чужая сторона.
  
  

• 14 слайд

  3. «Найди пару».
  Цель: понимание смысла прочитанной информации, развитие логического мышления.
  
  Необходимо сгруппировать пословицы по смыслу.
  1. Кто грамоте обучен, тому не пропасть.
  2. Руби дерево по себе.
  3. Знание никому не в тягость.
  4. Без корня и полынь не растет.
  5. По Сеньке и шапка.
  6. Родимая сторона – мать, чужая – мачеха.
  Правильными будут ответы: 1–3; 2– 5; 4–6.
  
  

• 15 слайд

  4. «Перевод с русского на русский».
  
  Цель: развитие умения понимать смысл пословиц, расширение словарного запаса, знакомство с синонимами, работа с толковым словарем.
  
  «Зашифрованную» пословицу возвратим в исходное состояние:
  
  О своей родине с любовью думаешь, когда в чужой стороне находишься. (Нет ничего на свете краше, чем родина наша).
  
  

• 16 слайд

  6. «Сходные пословицы».
  Цель: понимание смысла прочитанной информации, развитие логического мышления.
  Пословицы разных народов
  1.Плоха та птица,
  которая собственное гнездо пачкает. (англ.)
  2. На чужбине еще больше родину ценят. (афганск.)
  3.Когда народ един, он непобедим. (кит.)
  4.Жизнь на чужбине - мучение. (турец)
  
  Русские пословицы
  Своя сторонушка и собаке мила.
  Если дружба велика, будет Родина сильна.
  Чужбинка не по шерсти гладит.
  Глупа та птица, которой гнездо свое немило.
  
  

• 17 слайд

  7. «Сочиним пословицу».
  Цель: развитие умения понимать смысл пословиц….
  
  На доске написаны половины пословиц. Нужно подобрать часть от другой пословицы так, чтобы составленная пословица пробрела смысл (новое содержание)
  
  « Родимая сторона-мать, …
  «Всякому мила…….
  
  

• 18 слайд

  5.Задания по теме «Причастие». 
  
  1.Предупредительный диктант.
  Слово «дружина» старинное. Вслушайтесь в него, и вы услышите звон кольчуг, гром битвы. Вдумайтесь, и станет ясно: слово это из семьи таких мужественных, добрых слов, как «друг», «дружба», «содружество».
  Надвигается беда… Ну, кто первый придет на помощь? Конечно, друг, друзья. И то, что не под силу даже богатырю, осилят дружные, объединившиеся вместе люди. Дружины бывают разные. Санитарные дружины боролись за жизнь раненых на фронте. Пожарные дружины смело вступают в бой с огнем.
  (из кн. «Что такое?Кто такой?)
  
  

• 19 слайд

  2.Объяснительный диктант (причастный оборот).
  Родина! Особенно звучит для меня это слово, полное глубокого смысла. Я вижу ее необъятные поля, волнующиеся урожаем. Теплый ветер пролетает над ними, поднимая цветочную пыль. Обширна и многообразна родившая нас страна. Неиссякаемы и полноводны реки, высоки горы, блистающие вечными ледниками. Свет яркого солнца отражается в их снеговых вершинах. Широки знойные степи. Многолюдны и многочисленны города, разбросанные в стране нашей. На многих языках говорят люди, населившие величественную эту страну. Просторны синие дали, звонки и чудесны песни живущего в ней народа.
  (И. Соколов-Микитов) 
  
  

• 20 слайд

  3.Словарный диктант .
  
  Уважаемые ветераны, торжественный вечер, на замечательный праздник, символическая дата, подарить радость, обязательно вспомним, сохранять чувство, никогда не забудем, надежды на будущее, счастливые люди, о прекрасной земле.
  
  Задание. Напишите приглашение на торжественный вечер, посвященный празднику Победы. Употребите словосочетания из диктанта. 
  
  

• 21 слайд

  Русский язык как учебный предмет несет чрезвычайно высокую познавательную ценность: привитие чувства любви к родному языку, осмысление общечеловеческих ценностей, воспитание личности с высоким чувством патриотизма. Любовь к родному языку - одно из проявлений патриотизма. Еще К.Д. Ушинский говорил, что язык народа является полнейшим отражением родины и духовной жизни народа: “Усваивая родной язык, ребенок усваивает не одни только слова, их сложения и видоизменения, но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка... Таков этот великий народный педагог - родное слово”.
  
  

• 22 слайд

  Любовь к родной природе - одно из проявлений любви к Родине, и воспитание его во многом зависит от учителя русского языка, потому что именно он знакомит детей с поэтическим образом Родины. Воспитывая у детей любовь к природе, мы обращаемся к писателям, поэтам, создавшим незабываемые картины родных лесов и полей, морей и гор. В упражнениях учебников много текстов - описаний природы классиков русской литературы, систематическая работа с такими образцами позволяет перейти к составлению собственных сочинений “Любимый уголок природы”, “Мой город”, “Улица моего детства” и др.
  
  

• 23 слайд

  Большое воспитательное значение имеет работа со словарями. Учащиеся могут выполнять самые различные задания, например: Прочитайте в “Школьном толковом словаре” и “Словаре иностранных слов” словарные статьи, посвященные слову “патриот, патриотизм”. Чем различается материал словарных статей? Напишите рассуждение на тему “Что значит – быть патриотом”. Прочитайте в словаре словарные статьи, посвященные словам родина, герой, героизм, отвага, доблесть, мужество. Что объединяет эти слова?
  
  

• 24 слайд

  Планомерная работа по патриотическому воспитанию школьников непременно даст положительные результаты, ведь молодое поколение будет воспитываться не на отрицании культуры своей страны и высмеивании истории своего государства, а научится находить правильные ориентиры, формировать систему отношений к тем или иным событиям.
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!