Презентация по русскому языку на тему " Приёмы работы с текстом при подготовке к сжатому изложению"(8 класс)

• 1 слайд

  
  Приёмы работы
  с текстом при подготовке
  к сжатому изложению
  
  
  
  
  
  
  
  МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя школа № 9 города Димитровграда Ульяновской области имени Г.Ф.Полнова»
  Учитель русского языка и литературы Миронова Любовь Николаевна
  

• 2 слайд

  Цель урока
  сформировать у учащихся умение воспроизводить текст в сжатом, обобщенном виде, сокращать текст разными способами,
  способствующее развитию мыслительных умений учащихся (анализ, обобщение, умение выделять главное и второстепенное) и
  читательской культуры.
  
  

• 3 слайд

  Планируемые результаты
  Предметные результаты:
  -
  уметь воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ)
  - уметь применять основные приемы сжатия при создании текста;
  - выявлять проблемные зоны в изученной теме и проектировать способы их восполнения
  
  

• 4 слайд

  Метапредметные результаты
  Познавательные:
  - объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе работы над сжатым изложением;
  - овладевать разными видами чтения (поисковым, просмотровым, изучающим);
  - уметь извлекать информацию из текста;
  Регулятивные:
  - уметь определять цель своего обучения;
  - выполнять учебное действие в соответствии с планом;
  - осознавать себя как движущую силу своего научения, проектируя направление преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности формы сотрудничества
  Коммуникативные:
  - определять цели и функции участников группы, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;
  - использовать адекватные языковые средства для эффективного результата совместной деятельности;
  - осуществлять взаимный контроль и самооценку на основе наблюдения
  
  :
  

• 5 слайд

  Личностные результаты:
  
  - формировать интерес к закреплению нового;
  - формировать устойчивую мотивацию к самостоятельному и коллективному исследованию текста;
  - формировать навыки аналитической и диагностической деятельности;
  - увеличивать объем словарного запаса и грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
  
  

• 6 слайд

  Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений
  Формы работы учащихся: фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная
  Оборудование: тексты для изложения, компьютер, проектор, презентация
  Приемы работы: вступительная беседа, чтение текста, анализ содержания исходного текста, беседа по содержанию текста, составление плана, подбор рабочего материала
  
  

• 7 слайд

  Этапы урока
  I этап – предварительная беседа и выявление знаний учащихся по теме. Знакомство с текстом
  II этап – анализ предъявленного материала.
  III этап – составление плана или обсуждение готового плана.
  IV этап – словарная работа.
  V этап – пересказ по некоторым пунктам плана.
  VI этап – самостоятельное написание учащимися изложения.
  VII этап – самопроверка, саморедактирование.
  
  

• 8 слайд

  Курская область
  город Обоянь
  

• 9 слайд

  ЗДЕСЬ ШЛИ БОИ…
  

• 10 слайд

  Город Обоянь
  

• 11 слайд

  Текст упражнения 185 .
  Русский язык.8 кл.
  Учебник /М. М. Разумовская,
  С. И. Львова, В. И. Капинос,В. В. Львов;
  под ред. М. М. Разумовской,
  П. А.Леканта.
  Примечание
  на фотографиях, сопровождающих текст, яблоневые сады Обояни,
  посаженные на местах боев .( Источник; https://mykaleidoscope.ru/x/
  sad-i-ogorod/13671-obojanskij-sad-59-foto.html)
  

• 12 слайд

          Здесь, близ старинного
  городка Обояни,
  медовый яблочный аромат
  не просто витает в воздухе – он
  царственно
  господствует над всеми запахами
  позднего лета.
  

• 13 слайд

  Благоухание яблок плывёт над садами, которым, кажется, нет ни конца ни края,  свежим прибоем окатывает улицы и автотрассу, перерезавшую городок пополам. Даже удушливая бензиновая гарь бесконечного потока машин не в силах одолеть это нежное дыхание плодоносящих садов…
  

• 14 слайд

  Можете вы себе представить яблоневый сад размером в три тысячи гектаров? у меня, например, на это не хватило бы воображения. Такой сад надо увидеть воочию, чтобы испытать светлое, радостное потрясение перед его величием и мощью. Сад – гигант разбежался ровными шеренгами фруктовых посадок и лохматыми гривами лесополос во всю ширь всхолмлённой равнины.
  

• 15 слайд

  Той самой равнины, где пятьдесят лет назад
  гремела, жгла огнём, сотрясала землю и небо невиданная в истории танковая битва.
  Давно затянуло рваные раны земли,
  распаханы воронки от взрывов бомб и снарядов. На местах жестокого сражения встали
  строгие обелиски – дань памяти тем,
  кто сложил здесь голову, защищая Отчизну.
  

• 16 слайд

  Но, может быть, нет
  лучшего памятника погибшим, чем этот  необозримый яблоневый сад, отягощённый плодами. В его свежем, чистом благоухании навсегда и бесследно растворился смрад горящего железа и смерти.
         
  

• 17 слайд

  Весной над садами, облитыми бело – розовой пеной, в лесополосах и укромных рощицах, любовно сохранённых на неудобьях, гремят ликующие хоры знаменитых курских соловьёв. Есть ли реквием по усопшим солдатам более волнующий и прекрасный, чем гимн торжествующей жизни?
  

• 18 слайд

        Спасибо человеку, которому первому
  пришла в голову
  мысль насадить сады
  на этой горькой равнине!
  Спасибо людям, воплотившим
  этот великолепный замысел в жизнь…
                                                                           
  ( По В.Ткаченко)
  

• 19 слайд

  Анализ текста
  1. Какова тема текста?
  2.Определите основную мысль текста
  3. Сколько абзацев в этом тексте?
  3.Какие микротемы вы выделили в этом тексте?
  4. Составьте план текста
  ( Работа в группе, обсуждение)
  

• 20 слайд

  Анализ текста
  Какие типы речи сочетаются в тексте?
  Отметьте средства выразительности, использованные автором.
  Начните изложение с назывных предложений со значением места и времени ( года) – составьте их сами, внимательно прочитав текст.
  Закончите изложение –по тексту, словами благодарности людям, вырастившим сад на пепелище.
  
  

• 21 слайд

  Словарная работа
  Всхолмлённая ( равнина)-покрытая холмами, холмистая
  Обелиск – монумент в память о погибших, в виде четырёхгранного суживающегося кверху столба с пирамидальным завершением.
  Неудобье - разг. непригодная для посевов, лугов  земля
  Реквием – ( перенос.) ритуал памяти
  Витать – ( в значении) парить, носиться в воздухе
  Воочию- (книжн. устар.) своими глазами, путём личного опыта
  

• 22 слайд

  Словарная работа
  Задание : раскройте скобки, напишите слова, дополните словами из текста, которые считаете трудными для написания.
  Стари( н,нн)ого, благ(о,а)ухание, автотра (сс,с)у,
  пер ( е,и) резавшую, од(о,а)леть, пре(т,д)ставить,
  в (о,а) ображения, потр(е,я) сение,
  сад (гигант),пят…десят,р(а,о) внины,зат ( я,е)нуло, рва(н,нн)ые,распаха(н,нн)ы,(не)обозримый,
  удушл(и,е) вая, от (е,я)го щённый,
  бе (с,сс) ледно, бело ( розовой),усопшим, сохранё(н,нн)ым, на с(а,о)дить, вопл (о,а)тившим, вел (и,е) колепный
  

• 23 слайд

  Найди предложение ( начерти схему) :
  (работа в парах, взаимопроверка)
  СПП , где части связаны с помощью местоимения КОТОРЫЙ;
  СПП , где части связаны с помощью подчинительного союза ЧТОБЫ;
  СПП, где части связаны с помощью наречия ГДЕ;
  СПП, где части связаны с помощью местоименя КТО;
  Предложения с обособленными определениями, выраженными причастным оборотом
  
  

• 24 слайд

  Подготовка к сжатому изложению
   Что значит сжато пересказать текст? (изложить его кратко,
  сжато, самое главное)
  Слово сжато от глагола сжать
  (= сократить, уменьшить в объеме).
  Каким образом можно сжать текст?(за счет того, что исключим из
  текста детали (подробности), или обобщим отдельные факты,
  действия, или упростим предложения, фрагменты)
  
  

• 25 слайд

  Приемы сжатия текста
  Исключение - исключение подробностей, деталей, конкретных примеров, числовых данных, авторских пояснений, отступлений и т.п.
  Пропуск предложений, содержащих второстепенные факты; пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.
  Исключение повторов.
  Исключение фрагмента предложения.
  Исключение одного или нескольких синонимов.
  
  

• 26 слайд

  Приёмы сжатия текста
  Обобщение
  Обобщение нескольких однородных мелких (частных, единичных) вопросов. В этом случае ученик должен сначала найти в тексте эти однородные частные факты, вычленить в них общее, а затем подобрать языковую форму их обобщенной передачи, то есть переформулировать мысль своими словами.
  В корзине лежали красные, зелёные, коричневые шарики. =
  В коробке лежали разноцветные шарики.
  образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи.
  
  

• 27 слайд

  Приёмы сжатия текста
  Упрощение
  разбивка сложного предложения на сокращенные простые; замена сложноподчинённого предложения простым.
  перевод диалога или прямой речи в косвенную;
  Замена фрагмента текста синонимичным выражением.
  Передача мысли своими словами.
  
  

• 28 слайд

  ПАМЯТКА «КАК ПИСАТЬ СЖАТОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ»
  
  Выделите в тексте важные (существенные, необходимые) мысли (микротемы). 
  Найдите среди них главную мысль. 
  Разбейте текст на части, сгруппировав его вокруг существенных мыслей. 
  Составьте план, озаглавив каждую микротему. 
  Подумайте, что можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться. 
  Какие факты (примеры, случаи) можно объединить, обобщить в соседних частях текста? 
  Обдумайте средства связи между частями. 
  Переведите отобранную информацию на «свой» язык. 
  
  

• 29 слайд

  Работа в группе
  сжатое изложение по абзацам, устный пересказ, обсуждение
  Грамматическое задание: использовать односоставные предложения разных видов
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  ПАМЯТКА  «КАК ПРОВЕРИТЬ НАПИСАННОЕ»
  
  1. После написания текста на черновик, прочитай его как минимум два раза. 
  2. Первый раз читай с целью проверки содержания. 
  Ответь на вопросы: 
  Передано ли основное содержание исходного текста? 
  Нет ли повтора мысли или пропуска важной информации? 
  Можно ли написанный текст назвать кратким изложением исходного? 
  Все ли микротемы исходного текста отражены в изложении? 
  3. Второй раз читай с целью корректировки текста. 
  
  

• 32 слайд

  Самостоятельная работа над сжатым изложением