Презентация по теме "Стили литературного языка"

• 1 слайд

  Лексическая разминка
  Рабочая тетрадь с. 10 задание 2
  

• 2 слайд

  Стили литературного
  языка
  

• 3 слайд

  Грамота – grammata (греч.) – «чтение и письмо»
  
  - В каком значении употреблено слово грамота?
  Под его (Савельича) надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте.
  После окончания школы сестре вручили похвальную грамоту.
  Я во всю жизнь мою никогда не писал рецензий, для меня это китайская грамота.
  Царский манифест … оказался филькиной грамотой.
  

• 4 слайд

  Под его (Савельича) надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте. (А.С. Пушкин)
  После окончания школы сестре вручили похвальную грамоту. (А.П. Чехов)
  Я во всю жизнь мою никогда не писал рецензий, для меня это китайская грамота. (А.П. Чехов)
  Царский манифест … оказался филькиной грамотой. (А. Степанов)
  
  

• 5 слайд

  Стилистика- это раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка и языковые средства, создающие их особенности.
  
  
  Стиль языка – это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение, официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность, науку; словесно-художественное творчество.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Определите стиль речи
  1. вышел я на поляну… и ахнул от удивления. На краю поляны два ежа боролись с огромным боровиком. Хотели его повалить, но гриб не сдавался! Вот здорово! Молодец, боровик!
  2. СНЕГИРЬ. Птица названа так потому, что прилетает к нам с севера вместе с первым снегом и заморозками.
  

• 8 слайд

  Работа с учебником
  Упр. 62, 63
  

• 9 слайд

  Уровень С
  Дождь – жидкие атмосферные осадки в виде капель диаметром 0,5 – 6 мм. (2) Дождь… (3) Различаются ливневый и обложной дождь. (4) Я вчера попал под дождь – весь вымок до нитки. (5) Он начинается почти незаметно и идет долго, не переставая, нудно барабаня по крышам домов, над которыми низко нависло тоскливое серое небо. (6) Не повезло мне!
  Из данных предложений вычислите три текста – разговорного, научного и художественного стиля. Укажите номера предложений.
  Разговорный __________________________
  Научный _____________________________
  Художественный ______________________
  Укажите отличительные особенности каждого стиля. Приведите из текстов примеры языковых средств, характерных для данного стиля.
  
  

• 10 слайд

  Уровень А
  Определите стиль речи.
  - Оля, а кто такой Тимур?
  - …это один царь такой … злой, хромой, из средней истории.
  1) художественный; 2)научный; 3)разговорный
  Определите стиль речи.
  Ветра нет, и нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума; в мягком воздухе разлит осенний запах, тонкий туман стоит вдали над желтыми полями. Сквозь обнаженные сучья дерев мирно белеет неподвижное небо.
  Художественный; 2)научный; 3)разговорный
  Найдите ошибку в стилистическом разборе текста.
  Осень - время года, продолжающееся в северном полушарии Земли со дня осеннего равноденствия (23 сентября) по день зимнего солнцестояния (22 декабря). В житейском обиходе осенью принято называть сентябрь, октябрь, ноябрь.
  Стиль речи – научный
  Цель речи – передача точной научной информации
  Равноденствие, солнцестояние, северное полушарие – эпитеты.
   
  
  

• 11 слайд

  Уровень В
  Определите стиль данных ниже текстов.
  Подчеркните слова и выражения, характерные для этого стиля.
  Как называются эти языковые средства?
  Зима на исходе. Сонно хмурится солнце в лесу, сонно ресницами игл щурится лес. Снег на дорогах чернеет, и в полдень на них блещут лужицы.
  – А какая Италия?
  - Италия-то? Италия, сынок, хорошая. Жарко там, солнуа много, фрукты всякие растут сладкие да вкусные.
  3) Италия – государство на юге Европы, на Средиземном море. Климат средиземноморский: жаркое, сухое лето и дождливая зима. Растительность южная: в горах – леса, на равнинах – поля, сады, виноградники.
  
  

• 12 слайд

  Домашнее задание
  §9, 10
  Рабочая тетрадь с. 14 задание 5, с. 15 задание 6