Презентация проекта "Семейно-брачные установки современных старшеклассников"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 96

Калининского района Санкт-Петербурга

Итоговый индивидуальный проект по основам безопасности жизнедеятельности

«Формирование брачно-семейных установок у современных старшеклассников»

	Автор	Коваленко Аделина Сергеевна, 9А класс
	Руководитель	Энтелис Вера Игоревна, Учитель ОБЖ

Санкт-Петербург

2020-2021 учебный год

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………..…….3

Основная часть………………………………………………………………………………….……5

Глава I: Семья и брак как социальные институты общества…………………………………..….5

1.1 Понятие «семья», функции семьи………………………………………………...…...……5 

1.2  Семья как социальный институт……………………………………………………….…..5

1.3 Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации…….…...…5

1.4 Семья в современном обществе……………………………………………………….........6

1.5 Новые формы семьи брака……………………………………………………………….….6

Глава II: Экспериментальное исследование………………………………………………………..8

      2.1 Сравнительный анализ отношения современной молодёжи и людей предыдущего поколения к понятиям семья и брак…………………………………………………………...……8

Заключение……………………………………………………………………………………….…10

Список источников информации……………………………………………………………….….11

Приложения………………………………………………………………………………………....12

Приложение 1: Анкета……………………………………………………………………..........….12

Приложение 2: Результаты анкетирования…………………………………………………….….13

Приложение 3: Социальный буклет «Семейные ценности»……………………………………..15

Введение

В традиционном современном понимании семья – это социальная группа, обладающая исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Именно в семье формируются такие жизненно важные качества, как любовь к окружающим людям, социальная направленность на другого человека, предполагающая понимание и принятие мотивации окружающих людей, учёт их интересов, отзывчивость и эмоциональное сочувствие. В семье формируется характер и интеллект. Вырабатываются многие привычки и склонности, индивидуальные свойства и качества.

Однако, на сегодняшний день, семья, ее ценности и принципы отходят на второй план. Молодых людей более всего интересует зарабатывание денег, нежели создание ячейки общества. О существующих проблемах в семейных отношениях свидетельствует большое количество разводов.

Состояние семьи обусловлено общественным развитием. Поэтому не случайно семью часто представляют как ячейку общества. В современном обществе семья переживает качественные изменения.

Актуальность:

Многие исследования особенностей брачно-семейных установок у молодежи на современном этапе развития общества показывает, что нарушена система психолого-педагогической подготовки молодых людей к созданию семьи. Существует противоречие между необходимостью формирования брачно-семейных ценностей молодого поколения и различной степенью развития данных ценностей у юношей и девушек.

Проблема:

Низкий уровень информированности старшеклассников о функциях института семьи и брака, который находится в критическом состоянии.

Цель исследования:

            Изучить и сравнить взгляды на семейно-брачные отношения учащихся 9-11 классов и людей предыдущего поколения.

Для выполнения целей, были поставлены следующие задачи:

1. Изучить и проанализировать существующую литературу по данной теме;

2. Провести анкетирование среди старшеклассников;

3. Провести анализ и сравнить полученные данных с целью выявления приоритетов нынешних старшеклассников и старшего поколения в отношении семьи и брака;

4. Определить основные пути решения проблемы подготовки молодежи к семейно-брачным отношениям.

Объект исследования:

Учащиеся 9-11 классов ГБОУ СОШ №96

Предметом исследования является:

Брачно-семейные установки у старшеклассников.

Гипотеза данного исследования:

Современное поколение не видит в семье большой ценности и не стремится к созданию семейного очага.

Методы исследования:

1. Теоретические методы: анализ изученной литературы;

2. Составление вопросника и проведение анкетирования;

3. Методы первичной и вторичной статистической обработки результатов;

4. Применение способов табличного и графического представления результатов анкетирования.

Этапы работы над проектом:

1. Изучение литературы по данной теме.

2. Разработка плана проведения исследования. Разработка вопросника. Проведение анкетирования. Обработка полученных данных. Проверка гипотезы.

3. Итог – проектный продукт: полиграфическая социальная продукция.

Евробуклет «Семья и семейные ценности».

Практическая значимость проекта:

1. Выявить взгляды учащихся 9-11 классов на понятия «семья» и «брак»;

2. Отразить традиционные семейные ценности в социальной полиграфической продукции.

Основная часть.

Глава I. Семья и брак как социальные институты общества

1.1 Понятие «семья», функции семьи

Что такое семья?

Семья, какое маленькое, но многогранное слово, значащее для каждого из нас очень многое. Слыша это слово, мы всегда представляет уют и заботу, тепло и поддержку, но что же такое семья?

Семья - социальный институт, выполняющий ряд важных общественных функций. Характеризуется определённой совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регулирующих отношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

            Функции семьи:

·         Репродуктивная (рождение детей для продолжения рода )

·         Воспитательная (воспитание детей, самореализация родительских чувств)

·         Хозяйственно-бытовая (удовлетворение материальных потребностей членов семьи)

·         Рекреационная (восстановление физических и интеллектуальных сил)

·         Эмоциональная (удовлетворение потребностей в симпатии, уважении, признании, поддержке, эмоциональной защите)

·         Духовная (совместное проведение досуга и духовное обогащение)

·         Социальная (социализация в обществе)

·         Сексуально-эротическая (удовлетворение сексуально-эротических потребностей, узаконенное нормами общества)

1.2  Семья как социальный институт.

Семья является одним из фундаментальных институтов общества, который обеспечивает его стабильность и упорядоченность, закладывая в каждое новое поколение важнейшие  ценности и нормы.  На протяжении всей жизни человек может состоять в различных социальных группах, таких как школа, институт, рабочий коллектив или коллектив по интересам, однако только семья является постоянной общностью, сопровождающей человека с первых дней его рождения.

Говоря об институте семьи, мы подразумеваем также институты брака и  родства, материнства и отцовства, социальной защиты детства и опеки, входящие в институт семьи, как комплексной и многогранной структуры.

1.3 Государственная семейная политика – система целей, задач, принципов, приоритетов и мер, направленных на укрепление, развитие и защиту института семьи как фундаментальной основы российского общества, сохранение и восстановление традиционных семейных ценностей, повышение социальной роли семьи в жизни общества и стратегии развития России. Основные направления государственной семейной политики Российской Федерации: укрепление и развитие института семьи, сохранение и восстановление традиционных семейных ценностей, улучшение положения семей с несовершеннолетними детьми, защита семьи, в том числе от незаконного вмешательства в семейную жизнь, и оказание ей содействия в осуществлении ее основных функции на этой основе повышение уровня семейного благополучия, улучшение демографической ситуации в стране, разрешение проблемы социального сиротства.

1.4 Семья в современной обществе

В современном обществе очень остро стоит проблема создания полноценных семей. Согласно данным Федеральной службы государственной статистики, количество разводов с каждым годом увеличивается, а количество браков уменьшается. Исходя из таких статистических данных, можно предположить, что в скором времени понятие «семья» исчерпает свою значимость. 

Издавна под значением слова «семья» понимали всех членов одного рода, проживающих совместно. С течением времени, изменялось не только определение, но и тип семейных отношений. Затем ценности значительно поменялись, и к нашему времени появился новый тип семейных отношений – «супружеская семья». Характеризуется «супружеская семья» такими признаками, как равноправие между мужчиной и женщиной. В таких семьях женщины чаще становятся на один уровень с мужчиной, стремятся построить карьеру, чтобы не быть зависимыми, и такое стремление вытесняет самую основную потребность, заложенную природой, желание рожать и воспитывать детей. Изменения, которым подвергся институт «семьи» сказались довольно негативно. Количество бракоразводных процессов с каждым годом увеличивается, а длительность браков стремительно сокращается. Конечно, причины кроются не только в том, к какому типу относится та или иная семья, поводов для расторжения брака предостаточно. Здесь внимание хочется акцентировать на том, что если целью построения семьи вновь поставить рождение и воспитание детей, и все действия обоих супругов будут направлены на их благополучие, то и брачные союзы станут крепче.

Ориентирами представлений молодежи о семье служат следующие социально-педагогические источники: семья родителей (прародителей), семья знакомых или друзей, художественная и публицистическая литература, семья популярного человека, мнение друзей. Семья старшего поколения, в целом, является для современных старшеклассников и студентов приоритетным ориентиром в становлении представлений о будущей семье.

1.5 Новые формы семьи брака

Наравне с существующими традиционными ценностями появляются новые тенденции, например, открытый брак или сологамия. Люди ищут для себя новый, более удобный формат взаимоотношений. И если раньше основным вариантом отхода от нормы было сожительство – именно так закон трактует совместное проживание без регистрации брака, то сегодня вариантов отношений намного больше.

Гостевой брак. Этот вид взаимоотношений подразумевает наличие официально оформленного по закону союза, при этом отсутствие ведения совместного хозяйства и совместной собственности. Такие отношения вполне устраивают взрослых самостоятельных людей, у которых есть недвижимость и финансовая стабильность – они не нуждаются в переезде на чужую жилплощадь или в покупке общей недвижимости, которую потом придется делить через суд в случае развода.

Открытый брак. Открытый брак – это отношения, в которых партнеры не придерживаются моногамии. То есть супруги могут иметь связи на стороне и при этом никто из них не возражает против подобных экспериментов. Однако у таких отношений все же существуют и минусы – очень часто люди принимают решение об открытом браке необдуманно, и в таком случае исход событий, чаще всего, один — ревность, скандалы и развод.

«Временная семья». Современные люди стремятся к определенности, и вариант отношений с определенным сроком годности – идеальный выбор для них. Это работает следующим образом: пара заключает брачный контракт, в котором прописан срок действия их брака, например, пять лет. После этого периода супруги анализируют прожитое вместе время, и если их все устраивает, они перезаключают контракт. По сути, этот тип отношений похож на трудовой договор с определенным сроком действия, что устраивает многих современных пар.

Синглы. Синглы – люди, которые осознанно выбирают жизнь вне брака. Приверженцы этого образа жизни могут иметь какой-то негативный опыт за спиной, а могут просто оставаться довольными холостой жизнью, имея полную свободу выбора. Важно понимать, что синглы не отказываются от идеи романтических отношений, они просто не хотят превращать увлечения в постоянный роман и, тем более, брак. Таким людям необходимо личное пространство и им максимально комфортно жить с самим собой.

Глава II Экспериментальное исследование.

2.1 Отношения старшеклассников к семье и браку. Сравнительный анализ взглядов на семейно-брачные установки старшеклассников ГБОУ СОШ №96 и людей предыдущего поколения.

Исследование ценностных ориентаций учащейся молодежи на протяжении последних лет показывает, что семья остается основной ценностью, но характер восприятия семейных отношений меняется. Складывается впечатление, что для современной молодежи характерно ослабление чувств семейного долга, семейных традиций и установок супружеской и семейной верности. Важность изучения отношения старшеклассников к семье и браку заключается в том, что именно старшеклассники – основатели будущих семей, именно от их взглядов и мнений зависит дальнейшая тенденция семейных отношений.

          Какова ситуация в среде моих одноклассников, тех, кто составляет группу потенциальных членов будущих «ячеек общества», их мнения и взгляды?  Это стало вопросом, на который захотелось получить ответ.

          Анкета состоит из 10 вопросов, включающих вопросы по поводу отношения к законному браку, обязанностям в отношении детей, взаимоотношений внутри семьи. Был проведен анонимный опрос учащихся ГБОУ СОШ №96 с 9 по 11 класс, а также людей в возрасте 30-50 лет. Анкета (Приложение 1).

           В процессе анкетирования были высказаны  следующие мнения:

1.27% опрошенных считают, что проживающих в неоформленном браке,  можно назвать семьей

2.Свадьба – скорее дань традиции (13% считают, что свадьба не обязательна)

3.Совместное проживание нескольких поколений семьи не желательно. Старшее поколение мешает советами (32%).Старшее же поколение, наоборот, хочет проживать с «молодежью» на одной территории (68%)

4.78% считают что брак нужно сохранять даже если отсутствуют  любовь и взаимопонимание, тем более если  в семье есть дети (95%)

5.На вопрос о раннем браке,  12% опрощенных ответил, что не видят ни чего страшного в этом (тем более, что и законе РФ прописаны обстоятельства).88% считают, что ранний брак-это глупость и ненужная ответственность.

6. 30% Измену считают основной причиной развода

7. Основными законы семейной жизни старшее поколение считают: взаимопомощь, уважение, лояльность партнера и надежность.

Итоги письменного опроса показали, что отношение к браку положительное, понимание смысла и содержания брачных отношений неоднозначное, что в свою очередь подтверждает, что молодежи не достаточно имеющихся  знаний в вопросах семьи и брака.

Понятия о семье и браке очень изменились за последние 30 лет и продолжают меняться. Многие вещи стали обесцениваться, хотя раньше очень ценились в выборе своего спутника жизни. Современные подростки хотят, но бояться заводить детей ведь это большая ответственность.

В прошлом поколении же детей хотели заводить в раннем совершеннолетнем возрасте, на тот момент это считалось нормой и семья воспринималась, как источник силы и поддержки, а не помеха в достижении целей индивидуальных.

Заключение

Одной из наиболее острых проблем современного общества является адаптация молодых людей к будущей взрослой жизни. В результате нашего исследования нами было рассмотрено понятие "семья" в психолого-педагогической литературе, определены особенности представления о семейной жизни у старшеклассников ГБОУ СОШ №96, раскрыты основные взгляды и мнения людей предыдущего поколения на брак и семью. Законный брак приветствуется  значительным большинством участников исследования. Любовь, верность, доверие считаются первостепенными  по значимости в брачных отношениях. Оптимальный возраст вступающих в брак отмечается от 20 до 25 лет. 

Установка на законный брак у старшеклассников есть, но ими  не исключается и возможность незарегистрированного брака. Стремление к долговременным отношениям отражается в результатах проведенного исследования. (Приложение 2)

Таким образом, выдвинутая гипотеза подтверждается не полностью.

В личных беседах со старшеклассниками ими было высказано пожелание об организации в школе просветительской работы по вопросам брака и семьи, проведении дискуссий, введение внеурочной деятельности на тему психологии семьи, что позволит расширить их позитивные   взгляды на брак и семью. Старшеклассникам просто  необходима дополнительная информация, чтобы быть готовыми к вступлению во взрослые отношения и уверенно строить свои семейные отношения.

Список источников информации

1.Гаспарян В.А. Семья на пороге ХХІ века: социологические проблемы .-М.: Наука, 172с.

2.Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы /Отв. ред. А.И. Антонов.-М.: Наука, 1990.

3. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. /Под редакцией Е.Г. Силяевой.-М.: Издательский центр «Академия», 2002.-196 с.

4. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций.- М.: Апрель-Пресс, 2000.-512с.

5.https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Семья

6.https://foxford.ru/wiki/obschestvoznanie/

7.https://rg.ru/2014/08/29/semya-site-dok.html

8.https://www.google.ru/amp/s/www.adme.ru/zhizn-semya/6..

9.http://constitutionrf.ru/rzd-1/gl-2/st-38-krf

Приложение 1

Вопросник для анкетирования:

1.Если брак между мужчиной и женщиной не зарегистрирован – это  семья?

2.Обязательно ли играть свадьбу?

3.Хорошо ли, что в семье живут несколько поколений, или молодоженам лучше жить отдельно?

4.Стоит ли сохранять брак, если у супругов нет взаимопонимания? А если есть дети?

5.Ранний брак (15-17 лет). Возможен?

6.Может ли измена быть причиной для развода?

7.Какие законы семьи ты считаешь приоритетными.

8.Для какой цели люди вступают в брак?

9.Какие качества кроме любви, должны быть у партнеров для успешного союза?

10.Считаете ли Вы себя экспертом в области психологии семьи?

Приложение 2

 

Приложение 2

Приложение 3

Полиграфическая социальная продукция «Семья и семейные ценности»