Презентация проекта "Социальные сети как интерактивная форма обучения английскому языку"

• 1 слайд

  «Социальные сети как интерактивная форма обучения английскому языку»
   
  
  Наименование проекта
  

• 2 слайд

  Предпосылки реализации проекта
  Формальные основания для инициации проекта
  Федеральный проект «Современная школа»
  Региональный проект «Современная школа»
  ФГОС ООО
  ФГОС СОО
  Связь с государственными программами Российской Федерации
  Национальный проект (программа) «Развитие образования»
  

• 3 слайд

  Срок начала и окончания проекта
  2019-2021 гг.
  Куратор проекта
  Плиева Г.В., учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №13» г.Курска
  Функциональный заказчик
  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №13» г.Курска
  Руководитель проекта
  Плиева Г.В., учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №13» г.Курска
  Список разработчиков проекта (регион, должность, место работы)
  Плиева Г.В., учитель английского языка МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №13» г.Курска
  ФИО, должность
  

• 4 слайд

  
  Предпосылки реализации проекта
  Проект соответствует актуальным задачам развития образования, среди которых:
  
  создание условий для достижения современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям;
   гармоничное развитие личности и ее творческих способностей на основе формирования мотивации необходимости образования и самообразования в течение всей жизни;
  достижение эффективности и высокого качества образования в образовательной организации;
  внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс;
  разработка информационных образовательных технологий и методов обучения, в том числе дистанционных
  

• 5 слайд

  
  Необходимо применение современными педагогическими технологий, новых форм интерактивного взаимодействия с учащимися, дистанционных технологий при обучении иностранному языку. Существует возможность организовать образовательную платформу .
  
  Причины: отсутствие современной многофункциональной образовательной платформы обучения иностранному языку в социальных сетях, популярных среди учащихся на уровне ООО и СОО
  
  Проблема: низкий уровень мотивации учащихся при изучении иностранных языков на уровнях ООО и СОО, чрезмерная увлеченность учащихся социальными сетями в целях общения и развлечения
  Предпосылки реализации проекта (актуальность)
  
  

• 6 слайд

  Целеполагание проекта
  Цель проекта – повышение мотивации и качества знаний учащихся образовательной организации при изучении английского языка на уровне ООО и СОО посредством создания инновационной многофункциональной образовательной платформы, созданной в социальной сети «В Контакте»
  

• 7 слайд

  Целеполагание проекта
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Целеполагание проекта
  Результаты
  проекта
  создана и внедрена в практику инновационная многофункциональная образовательная платформа в социальной сети «В Контакте», отвечающая требованиям интерактивного обучения ;
  организована деятельность по наполнению электронного образовательного пространства полезным контентом силами учителя и замотивированных обучающихся ОО;
  отмечается положительная динамика в повышении уровня устойчивой внутренней мотивации к изучению английского языка на уровнях ООО и СОО;
  увеличилось количество обучающихся, сдающих английский язык по выбору на ОГЭ и ЕГЭ;
  наблюдается положительная динамика роста качества знаний у обучающихся по английскому языку на уровнях ООО и СОО;
  отмечается положительная динамика количества обучающихся, успешно сдавших ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку и получивших баллы не ниже среднеобластных.
  
  
  

• 10 слайд

  Идея проекта. Задачи проекта.
  Создать и внедрить в практику инновационную многофункциональную образовательную платформу в социальной сети «В Контакте», отвечающую требованиям интерактивного обучения;
  Организовать деятельность по наполнению образовательной платформы полезным контентом (аудио, видеофайлами, текстовыми, графическими и контрольно-измерительными материалами) силами учителя и замотивированных обучающихся ОО;
  Повысить внутреннюю мотивацию обучающихся к изучению английского языка на уровнях ООО и СОО;
  Увеличить количество обучающихся, сдающих английский язык по выбору на ОГЭ и ЕГЭ;
  Улучшить качество знаний обучающихся по английскому языку на уровнях ООО и СОО;
  Увеличить количества обучающихся, успешно сдавших ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку и получивших баллы не ниже среднеобластных.
  
  
  

• 11 слайд

  Идея проекта
  

• 12 слайд

  Идея проекта
  

• 13 слайд

  Идея проекта
  

• 14 слайд

  Идея проекта
  

• 15 слайд

  Идея проекта
  

• 16 слайд

  Идея проекта
  

• 17 слайд

  Целевой блок:
  повышение мотивации обучающихся на уровне ООО и СОО к изучению английского языка;
  улучшение качества знаний по английскому языку на уровне ООО и СОО.
  Технологический блок:
  - реализация комплекса мероприятий по транслированию результатов проекта с целью создания подобных онлайн -платформ в других образовательных организациях и их объединения для сетевого взаимодействия.
  
  Количество ОО
  Модель функционирования результатов проекта
  

• 18 слайд

  Реестр заинтересованных сторон
  

• 19 слайд

  Реестр возможностей проекта
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Потенциал интернета и социальных сетей в области преподавания иностранных языков огромен. Использование языковых социальных сетей может сделать процесс обучения весьма эффективным, повышая интерес и личную мотивацию обучаемых к изучению английского языка. Социальная сеть — мощный инструмент, позволяющий пользователям общаться друг с другом. Социальные сети позволяют присоединиться к любой сети, посылать сообщения, размещать фотографии, выходить на других пользователей через своих знакомых. Наиболее популярной социальной сетью Вконтакте.ру .

Языковые социальные сети имеют ряд преимуществ: они ускоряют процесс обучения, улучшают качество усвоения материала, способствуют росту интереса учащихся к английскому языку, позволяют избежать субъектности оценки, позволяют индивидуализировать процесс изучения языка, помогают формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы сети разной степени сложности, помогают совершенствовать умения аудирования на основе звуковых файлов и мультимедийных средств, совершенствуют умения поддерживать диалоги и дискуссии на основе проблемного обсуждения материалов урока английского языка, совершенствуют умения письменной речи, индивидуально или письменно составляя ответы партнерам, участвуя в подготовке рефератов, сочинений на английском языке, позволяют пополнять свой словарный запас лексикой современного английского языка .Преподавателю необходимо лишь правильно организовать самостоятельную или групповую работу учащихся. В социальных сетях ученики могут найти большое количество полезной информации, необходимой для успешного выполнения задания. При использовании языковых социальных сетей значительно меняется роль преподавателя. Если в процессе традиционного обучения он является наставником и главным лицом, то при использовании языковых социальных сетей преподаватель становится лишь координатором, и общение с учениками характеризуется как непрямое. Следовательно, увеличивается самоконтроль ученика, его мотивация и независимость.

Чтобы облегчить учащимся поиск необходимой для задания информации, преподаватель должен правильно и грамотно организовать самостоятельную работу ученика. В качестве подготовительной работы, он может дать ученикам список сайтов, которые могут помочь с поиском информации. Такой вид работы развивает поисковые навыки учеников, помогает выделять нужный материал в потоке разнообразной информации, анализировать и систематизировать собранные данные, побуждает интерес учащихся к самостоятельной работе. Правильная организация самостоятельной работы учащихся преподавателем является залогом успешного процесса изучения английского языка. Использование языковых социальных сетей в изучении английского языка делают процесс обучения интересным и захватывающим. Более того, они повышают мотивацию человека к изучению английского языка как на уроках, в классе, так и дома, что открывает новые перспективы для развития самостоятельной работы учащихся. С помощью социальных сетей, любой может получить дополнительную полезную информацию об интересующем вопросе. В распоряжении учащихся информационные ролики, форумы авторов печатных изданий, журналов, газет, учебные аудио- и видеозаписи. Таким образом, у нас есть все основания полагать, что языковые социальные сети являются эффективным методом обучения английского языка.