Презентация "Программа развития школьного самоуправления"

• 1 слайд

  Самоуправление как фактор развития личностных особенностей обучающихся в условиях перехода на ФГОС. педагогический совет
  
  
  
  
  МБОУ СОШ № 23 г. Новосибирск
  

• 2 слайд

  Программа развития школьного самоуправления
  Заместитель директора по воспитательной работе
  Лабодина Елена Валерьевна
  

• 3 слайд

  Понятийный аппарат
  Самоуправление – принцип автономного управления малыми сообществами, общественными организациями и объединениями в гражданском сообществе.
  Самоуправление общеобразовательного учреждения – наравне с единоначалием принцип управления ОУ с вовлечением в этот процесс всех равноправных участников образовательного процесса (педагогов, родителей, обучающихся), имеющих на основании федерального законодательства право на участие в управлении ОУ.
  Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.
  

• 4 слайд

  Цель и задачи ученического самоуправления
  Основная цель ученического самоуправления - создать условия для развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей ребенка, формирования личности с высоким самосознанием, обладающей активной жизненной позицией.
  Задачи:
  создание системы ученического самоуправления как среды, обеспечивающей позитивную социализацию каждого ребенка;
  организация всех видов коллективной, групповой и индивидуальной деятельности;
  развитие и укрепление органов ученического самоуправления, привлечение учащихся к активному участию в жизнедеятельности школьного коллектива;
  развитие навыков лидерского поведения, организаторских знаний, умений, навыков коллективной и руководящей деятельности.
  

• 5 слайд

  Основные положения Программы
  Главным законодательным и высшим органом ученического самоуправления в школе является общее собрание учащихся, которое проводится не реже одного раза в течение учебного года.
  Исполнительным органом ученического самоуправления является КОНФЕРЕНЦИЯ, призванная активно содействовать становлению сплоченного коллектива как действенного средства воспитания учащихся, формированию каждого из них сознательного и ответственного отношения к своим правам и обязанностям.
  Заседания совета старшеклассников проводятся не реже одного раза в четверть.
  Глава ученического коллектива и секретарь избираются тайным голосованием учащихся 9-11 классов и являются председателем Совета самоуправления и секретарем Совета самоуправления.
  Совет самоуправления школы издает законы, принимает решения и следит за их исполнением. Протоколы ведутся секретарем Совета самоуправления школы.
  Связь Совета самоуправления школы с классными коллективами осуществляется через старост и других представителей, избираемых классными собраниями.
  В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной деятельности школы Совет самоуправления школы руководит работой Центров: Центр «Патриот», Центр «Досуг», Центр «Спорт и Здоровье», «Пресс-центр», Центр «Забота», Центр «Музейное дело», Центр «Библиотека».
  

• 6 слайд

  Предназначение самоуправления
  Основное предназначение ученического самоуправления – удовлетворять индивидуальные потребности обучающихся, направленные прежде всего на защиту их гражданских прав и интересов, участие в решении насущных проблем общеобразовательного учреждения. Участие обучающихся в ученическом самоуправлении способствует формированию более четкой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим, позволяет повысить социальную компетенцию, развивает социальные навыки поведения и установки на самостоятельное принятие решений в проблемных социальных ситуациях
  

• 7 слайд

  Цель организации ШС
  Цель организации школьного самоуправления: взаимодействие ученического и педагогического коллективов школы – передача опыта ответственности от старших к младшим, передача педагогами опыта самореализации воспитанника, включающего в себя силу воли человека, целеустремленность, прогнозирование своего поведения в жизни, самовоспитание, самосовершенствование.
  
  

• 8 слайд

  Принципы организации школьного самоуправления
  принцип равноправия;
  принцип выборности;
  принцип обновляемости и преемственности;
  принцип открытости и гласности;
  принцип законности;
  принцип целесообразности;
  принцип гуманности;
  принцип свободы и самодеятельности;
  принцип ответственности.
  
  

• 9 слайд

  Структура школьного самоуправления
  Третий уровень
  Управляющий совет
  Совет школы
  Второй уровень
  Ученическая конференция
  Совет самоуправления (Совет малышей, 2-4 классы; Совет юниоров, 5-8 классы, Совет старшеклассников, 9-11 классы)
  Школьные ученические Центры
  Первый уровень
  Ученическое самоуправление в классных коллективах
  Классное собрание
  Совет класса
  Рабочие органы самоуправления
  
  

• 10 слайд

  Классное ученическое самоуправление
  Центр «Патриот»
  Центр «Досуг»
  Центр «Спорт и Здоровье»
  Центр «Забота»
  «Пресс-центр»
  Центр «Библиотека»
  Центр «Музейное дело»
  Совет класса
  Ученическое самоуправление в классах
  

• 11 слайд

  Школьное ученическое самоуправление
  Центр «Патриот»
  Центр «Досуг»
  Центр «Спорт и Здоровье»
  Центр «Забота»
  «Пресс-центр»
  Центр «Библиотека»
  Центр «Музейное дело»
  Совет самоуправления школы:
  Совет малышей (2-4 классы), Совет юниоров, Совет старшеклассников
  
  
  Общее собрание учащихся (конференция)
  Педагоги-консультанты
  

• 12 слайд

  Третий уровень школьного самоуправления
  Третий уровень
  
  Орган третьего уровня – Управляющий совет и Совет школы. Он состоит из членов совета учащихся школы, педагогов и родителей (председателей и заместителей председателя общешкольного родительского комитета).
  Совет самоуправления школы – это пусковой механизм организаторской работы в школе, он утверждает план работы на определенный срок, а затем анализирует его выполнение.
  
  

• 13 слайд

  Основные функции органов ученического самоуправления
  Общее собрание:
  рассматривает и утверждает перспективный план деятельности органов самоуправления;
  решает вопросы, связанные с участием учащихся в управлении школой;
  формирует органы самоуправление в классе;
  формирует органы самоуправления в школе;
  вырабатывает и формирует предложения ребят по совершенствованию работы;
  рассматривает и утверждает положения, памятки, инструкции;
  заслушивает отчёты и информации, оценивает результаты деятельности органов управления.
  

• 14 слайд

  Функции Совета самоуправления
  Совет самоуправления школы:
  координирует деятельность всех органов и объединений учащихся, планирует и организует внешкольную и внеклассную работу;
  организует самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе;
  устанавливает шефство старшеклассников над малышами;
  готовит и проводит собрания и конференции учеников;
  организует выпуск стенной и печатной школьной газеты;
  обсуждает и утверждает планы подготовки важнейших мероприятий;
  заслушивает отчёты о работе своих органов;
  решает вопросы поощрения, принимает решения об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями;
  организует соревнования между классами и рабочими органами самоуправления, подводит итоги. 
  
  

• 15 слайд

  Центры ученического самоуправления
  

• 16 слайд

  Центры ученического самоуправления
  

• 17 слайд

  Основные документы, регулирующие функционирование ученического самоуправления
  
  Устав школы.
  Правила для учащихся.
  Положение о школьном органе самоуправления.
  Другие локальные акты
  
  В основу этих документов положены нравственные ценности, определённые самими коллективами и направленные на уважение личности воспитанников, их самостоятельности, взглядов и суждений, достоинства и чести.
  
  
  

• 18 слайд

  Основные функции управления
  Чтобы ученическое самоуправление развивалось, необходимо этим процессом управлять. 
  анализ
  планирование
  организация
  контроль
  регулирование
  коррекция
  
  

• 19 слайд

  Основные функции управления
  Анализ осуществляется на всех уровнях школьного самоуправления. На первом уровне – в классных коллективах рабочие органы самоуправления анализируют деятельность каждого члена коллектива и свою собственную. На втором уровне – проводится вертикальный уровень анализа, т.е. анализ по каждому направлению деятельности в отдельности. Анализ дополняется самоанализом и наоборот.
  Результат планирования – это ответ на вопрос: «Что делать? (в классе, в школе).
  Цель контроля – получение информации о протекании всех процессов во время организаторской деятельности, основной метод контроля – наблюдение, а также анкетирование, беседа, изучение школьной документации и работ учащихся.
  Регулирование и коррекция - внесение изменений в функционирование самих учащихся, а педагоги-консультанты оказывают лишь поддержку начинаниям школьников. 
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание