Презентация работы ПО РДШ №191 на городском слете, посвященном 100-летию пионерской организации в историческом парке "Россия-моя история"

• 1 слайд

  «Пусть всегда будет солнце в традициях и событиях детского движения»
  
  

• 2 слайд

  От идеи сохранения пионерской традиции к личной мотивации каждого ребенка
  Правильный старт: идея, точки опоры
  Формирование рабочей команды: игры на сплочение и вдохновение
  Работа ребят над проектом в группе, в подгруппах, личные поручения. Поиск и обработка информации. Помощь модератора, координация.
  Контрольные встречи и их значение. Работа модератора: контроль рисков и коррекция проекта. Наши сложности в проекте
  

• 3 слайд

  6. Реализация первой ступени. Анализ события с командой, корректировка дальнейших шагов. Проведение крупного мероприятия для активов района с принятием в команду РДШ
  

• 4 слайд

  Новая команда - новые проекты.
  

Краткое описание документа:

Добрый день! Мыскова Юлия Алексеевна - педагог-организатор и куратор первичного отделения РДШ 225 школы Адмиралтейского района. Начинала свой путь в Красногвардейском районе в 191 школе. Мемориальный комплекс Цветок Жизни находится на третьем километре Дороги Жизни, по которой в осажденный город с перебоями в годы блокады поставляли хлеб и по ней же вывозили изможденных голодом детей, многие из которых погибали в пути. Это особый мемориал, где детские голоса звучат иначе, где каждое слово приобретает вес и силу, где дети осознавшие трагедию тех лет, взрослеют на глазах! Именно в таких местах, пропитанных памятью иуважением,можно и нужно зарождать традиции нашего Российского Движения Школьников. 1. От идеи сохранения пионерской традиции взрослого к личной мотивации каждого ребенка (как идея о сохранении традиции трансформировалась, наполнилась новым смыслом) Все мы знаем, что идея взрослого будет принята ребятами только в том случае, если они найдут в ней что-то свое, откликающееся им эмоционально или вызывающее интерес. На этих двух аспектах и строилась мотивационная составляющая нашего проекта. Каждый участник нашел для себя именно свою "подпитывающую батарейку" в работе, для одних ребят это были воспоминания их родных о больших делах пионеров (как то участие в создании памятника Цветок Жизни, уходе за ним- субботниках), для других это были яркие впечатления о приеме в пионеры и пионерских традициях, были и те, кто любит поисково-исследовательскую деятельность и они нашли свое место в проекте. 2. Правильный старт: идея, точки опоры. На старте, в нашей команде было больше энтузиазма и энергии, нежели представления к чему мы придем в конце. Поэтому, своей основной задачей видела координацию усилий и действий детей. Мы разбили на этапы весь наш путь от поиска информации до предполагаемого события на мемориале, четко определили временные сроки каждого этапа и старались двигаться по намеченному пути. 3. Формирование рабочей команды: игры на сплочение и вдохновение. Конечно, любой успешный проект не может взлететь только на одном крыле мотивации, поэтому вторым крылом стала работа над сплочением проектной команды! Ведь так важно, чтобы ребята слышали друг друга, понимали с полуслова, уважали и доверяли друг другу! И здесь нам верным подспорьем стали игры на сплочение. Из опыта скажу, как бы ваши ребята не знали друг друга, этап командоборазования пропускать нельзя! Это 50 % успеха! 4. Работа ребят над проектом в группе, в подгруппах, личные поручения. Поиск и обработка информации. Помощь моредатора, координация. После подготовки детского коллектива, заряда его мотивацией и четким планированием, на остальных этапах сложности свелись к минимуму, каждый знал свою роль и задачу, над которой работал. В нашем проекте были такие роли, как: исследователи, сценаристы, актеры, фотографы и многие другие. 5. Контрольные встречи и их значение. Работа модератора: контроль рисков и коррекция проекта. Наши сложности в проекте. Для того, чтобы не сбиться в потоке информации и выбрать только самый нужный материал для работы, мы договорились с ребятами о контрольных встречах, на которых подводили итоги каждого этапа. Первая встреча оказалась самой сложной, так как действовали ограничения и нам пришлось делать это онлайн, при том, что поисковая работа также зашла в тупик...В интернете ребята нашли очень мало исторического материала по строительству самого памятника, поэтому пришлось прибегать к поиску бумажных носителей информации и это тоже было сопричастно с рядом сложностей и ограничений, но трудности нас только сплотили. Забегая вперед, хочу сказать, что вторым сложным моментом для ребят стала организация массового мероприятия на самом мемориале. И здесь нас ждало небольшое разочарование - не все школы смоги прийти на наше мероприятие. Поэтому, ребятам приходилось мобильно реагировать на ситуацию и перестраиваться. 6. Реализация первой ступени. Анализ события с командой, корректировка дальнейших шагов. Проведение крупного мероприятия для активов района с принятием в команду РДШ. После съемок ролика о истории возникновения и строительства мемориала, ребята получили дополнительный эмоциональный заряд, так как фильм удался и о нем говорили на дне рождения РДШ! Мы проанализировали все свои ошибки и смогли спланировать следующее событие - посвящение в юные РДШта учеников нашей начальной школы. Из всех классов был выбран самый активный, самый дружный, самый достойный. И для них ребята подготовили не только торжественное событие, рассказывающее о подвиге юных пионеров в годы войны, блокады и пост военные годы, но и экскурсию по самому мемориалу с торжественным посвящением в конце. Сегодня наше совместное с ребятами начинание в рамках проекта даешь 100 и эстафеты гражданской заботы имеет свое продолжение... это очень приятно, что дело ребята не оставили нашу идею,и их огонек в сердцах не угас...недавно на мемориал выезжали педагоги и активисты для приведения его в порядок после зимы. 7.Новая команда, новые дела. Перспективы. В связи с моим переходомдругой район, проект "Цветок Жизни" пришлось передать коллегам, и войти в новую команду-тондем с гимназией 272 й Адмиралтейского района, занимающейся исследованием Пионерской площади перед зданием Театра Юного Зрителя.В этом проекте мы новички, но охотно включаемся в работу! В самой нашей школе на Адмиралтейской набережной первичного отделения РДШ не было, но о том как оно появилось и какие идеи уже зарождаются и потихонечку воплощаются в жизнь нам расскажут Голубева Варвара и Ялфимов Игорь - лидеры ПО РДШ 225 Школы. Речь ребят! В феврале в нашей школе ребята приняли решение создать на базе школы первичное отделение Российского движения школьников и подключиться к Акциям «Даёшь -100» и «Эстафета гражданской заботы» вместе с ребятами из 272 гимназии. В нашем районе расположены два крупных объекта, связанные с пионерской организацией : Пионерская площадь и Театр юных зрителей , а так же сад при театре, наполненный арт объектами. Мы с ребятами подумали и решили, что сможем организовать на этой территории много интересных событий для других активистов, например: увлекательные квесты среди арт объектов сада ТЮЗа, соревнования и игры на субботниках,мастер-классы под открытым небом в хорошую погоду Арт объекты сада, такие как Роза, Стул желаний, Одуванчик будут включены в виртуальную экскурсию, а позже мы вместе с активом 272 школы организуем интеллектуальный батл для ребят нашего района. Мы надеемся, что в этом году у памятника Одуванчик Григория Полоцкого зародится новая традиция торжественного принятия ребят в РДШ , а также награждение лучших активистов и добровольцев района! Так как памятникОдуванчик - это символ мира и доброты. Мы также хотим провести на Пионерской площади Дни единых действий, о которых говорили ранее, но воплотить это сможем только в следующем учебном году. Над планом мы уже работаем. Мы сохраним историю этого замечательного места нашего города и наполним его новой жизнью вместе с ребятами из 272 школы.