Презентация "Ситуация - как средство коммуникации на уроках английского языка"

• 1 слайд

  Ситуация – как средство коммуникации на уроках иностранного языка в начальной школе
  

• 2 слайд

  Основными составляющими коммуникативной компетенции являются – речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная, учебно-познавательная.
  

• 3 слайд

  Речевая компетенция:
  Чтение
  
  Аудирование
  
  Говорение
  
  Письмо
  

• 4 слайд

  Учебно-речевые ситуации позволяют:
  повышать мотивацию
  делать уроки разнообразными
  развивать мышление и креативность
  снимать психологический
  барьер
  приобретать чувство
  уверенности
  
  

• 5 слайд

  Именно в младшей школе детям следует привить любовь к иностранному языку, главные особенности обучения и способы получения знаний, по ФГОС ученик должен получить в начальной школе, например, парная, групповая работа, самостоятельное получение знаний. Но для того, чтобы наиболее эффективно достичь этой цели, учитель должен создать все условия для ребят: психологический комфорт, потребность и готовность к общению, хорошая атмосфера на уроке.
  Ученики начальной школы имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обучение, применяя как можно больше качественного иллюстративного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Способствовать этому может игра и игровые приёмы. Именно ситуативным играм принадлежит значительная роль при обучении иностранному языку в начальной школе.
  Языковые игры способствуют активизации учащихся на занятиях, развивают их речевую инициативу. Игровая форма работы даёт возможность повторить и закрепить усвоенные лексические единицы и типовые фразы, разнообразить формы урока и поддерживать внимание учащихся на уроке.
  ИГРА What’s in my bag?
  

• 6 слайд

  What’s in my bag?
  

• 7 слайд

  It’s a …..
  

• 8 слайд

  Задания с нестандартными ситуациями помогают развивать мышление и креативность учащихся, умение работать в команде/паре, снимать психологический барьер и приобретать чувство уверенности при общении на иностранном языке. Применение учебно-речевых ситуаций не просто создаёт реальные ситуации из жизни, но и заставляет учащихся реагировать на них посредством иностранного языка.
   
  Игра HAPPY BIRTHDAY!
  

• 9 слайд

  A Birthday Present
  Student A
  Happy birthday, …! This is your present.
  (This is for you.)
  Student B
  Wow! It’s a…
  nice
  funny
  scared
  dirty
  handsome
  weak
  cool
  sad
  fat
  bad …..
  

• 10 слайд

  
  
  Сюжеты игр могут быть самыми разнообразными. Для этого можно использовать рассказы, сказки, фильмы
  Meet…
  Giovanni
  Juliette
  

• 11 слайд

  This is his/her….
  

• 12 слайд

  Gigantic spider
  

• 13 слайд

  Student A
  I can run away
  jump away
  fly away
  crawl away
  climb up a tree
  Student B
  Are you a dog?
  frog
  bird
  snail
  monkey
  

• 14 слайд

  Food Monsters
  

• 15 слайд

  Do you like …?
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  What has happened?
  

• 18 слайд

  
  fall in love
  get a “2”
  afraid of a dentist
  win a million
  have an exam
  have a holiday
  smell something bad
  

• 19 слайд

  4
  
  
  
  One day Harry, Emma, Lee and Mona went to the forest.
  They sat near a big tree and ate their sandwiches.
  Suddenly, it started to rain.
  So they hid under a big tree.
  “Welcome to Magic Forest,” somebody said.
  It was Willow, the magic tree.
  Then Emma and Erlina came to say “Hello”.
  The children were happy to meet new friends.
  

• 20 слайд

  Используя игры на уроках, нужно всегда помнить, что:
   
  Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован. Нужно всегда знать цели использования игры.
   
  Игровые ситуации создают благоприятные условия для имитации иноязычной языковой среды, помогает ученикам «проживать» воображаемые ситуации, способствуют интенсивному применению лексики, развивают чувство языка.
  Разумное применение игр на уроках способствуют качественному усвоению материала и делают радостным сам процесс познания, который становится для ученика потребностью.