Презентация "Способы дифференциации во время самостоятельной работы"

• 1 слайд

  
  Способы дифференциации во
  время самостоятельной работы.
  

• 2 слайд

  Различные способы дифференциации содержания учебных заданий.
  По уровню творчества;
  По уровню трудности;
  По объёму учебного материала;
  По степени самостоятельности;
  По характеру помощи учащимся;
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Дифференциация учебных заданий по уровню творчества.
  Предполагает различия в характере познавательной деятельности школьников , которая может быть репродуктивной или продуктивной (творческой).
  Дифференцированную работу можно организовать различными способами.
  А) Учащиеся с низким уровнем обучаемости – репродуктивные задания
  Б) Учащиеся со средним и высоким уровнем обучаемости – творческие задания
  

• 4 слайд

  Предполагает усложнение заданий для наиболее подготовленных учащихся
  Например :
  Усложнение математического материала
  Увеличение количество действий в выражении или в решении задачи
  Выполнение операции сравнения в дополнение к основному заданию
  Использование обратного задания вместо прямого
  
  Дифференциация учебных заданий по уровню трудности.
  

• 5 слайд

  Предполагает , что учащиеся со средним и высоким уровнем обучаемости выполняют и дополнительное задание , аналогичное основному
  
  Дополнительными могут быть задания на смекалку , нестандартные задачи , упражнения игрового характера , творческие , а также задания , не связанные по содержанию с основными , например , из других разделов программы
  Дифференциация заданий по объёму учебного материала.
  

• 6 слайд

  Дифференциация работы по степени самостоятельности учащихся.
  Не предполагается различий в учебных заданиях для разных групп учащихся. Все дети выполняют одинаковые упражнения , но одни это делают под руководством учителя , а другие самостоятельно.
  
  Степень самостоятельности учащихся различна. Школьники сами определяют , на каком уровне им следует приступить к самостоятельному выполнению задания.
  
  

• 7 слайд

  Все учащиеся сразу приступают к самостоятельной работе. Испытывающим затруднения в выполнения задания оказывается дозированная помощь :
  Помощь в виде вспомогательных заданий , подготовительных упражнений ;
  Помощь в виде “подсказок” (карточек-помощниц , карточек-консультаций , записей на доске) ;
  На карточках: образец выполнения задания , справочные материалы , наглядные опоры , модели , иллюстрации , дополнительная конкретизация задания , вспомогательные вопросы.
  Дифференциация работы по характеру помощи учащимся.
  

Краткое описание документа:

Данная презентация раскрывает основные моменты дифференциации при самостоятельной работе. Содержит:

• Различные способы дифференциации содержания учебных заданий
• Дифференциация учебных заданий по уровню творчества, трудности, по объёму учебного материала, по степени самостоятельности учащихся, по характеру помощи учащимся.

Материал презентации можно использовать на семинарах, педсоветах, школьных методических объединениях.