Презентация урока по русскому языку "Прямое и переносное значение слова"

• 1 слайд

  Прямое и переносное значение слов
  

• 2 слайд

  Дорогие ребята!
  На этом уроке вы познакомитесь с новыми понятиями — прямое и переносное значение слов. Перед вами стоит важная задача: вы должны научиться определять, когда то или иное слово употреблено в прямом, а когда — в переносном смысле. Учтите, что употребление слова в переносном значении очень часто используется писателями и поэтами для создания художественной образности, но неумелое или неправильное употребление слова может стать причиной речевой или стилистической ошибки.
  

• 3 слайд

  Может ли человек быть слоном? Вы умеете есть тарелки и проглатывать кружки?
  Если вы ответили на эти вопросы «да», то не ошиблись.
  Как приятно съесть полную тарелку клубники со сливками или полтарелки черешни. А потом проглотить кружку свежего молока. Только бы не очень растолстеть от всего этого, чтобы тебя не назвали слоном.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Когда мы переносим названия с одного предмета (признака, действия) на другой по сходству, имеющемуся у этих предметов, то новые значения слов мы называем переносными.
  
  Слово в переносном значении мы воспринимаем через другой образ .
  Железный характер — это характер твёрдый, как железо.
  

• 6 слайд

  Ледяной взгляд — взгляд холодный, как лёд.
  Солнечное настроение — настроение яркое и бодрое, радостное, как солнце.
  Тёплая встреча — встреча приятная, как само тепло дома.
  

• 7 слайд

  Рассмотрите рисунки и объясните, на чём основано употребление слова в переносном значении.
  Тьма Тьма народу
  

• 8 слайд

  Перенос названия происходит лишь тогда, когда у предметов есть какое-нибудь сходство.
  
  Тьма — вокруг темно, ничего не видно, куда ни глянь, темнота. Тьма народу — множество людей, куда ни посмотришь, люди, люди, люди… И ничего не видно кроме них.
  

• 9 слайд

  Переносное значение часто встречается у глаголов. Так, действия людей могут приписываться неживым предметам: буря плачет, мороз сковал реку, осень разукрасила лес.
  

• 10 слайд

  Девочка плачет Дождь плачет
  
  
  
  
  
  
  Прямое значение Переносное значение
  
  

• 11 слайд

  Тренажёр. Переносное значение слов
  Составьте словосочетания, подбирая к существительному слова с переносным значением.
  1. Взгляд …
  2. Сердце …
  3. Ветер …
  4. Хвост …
  5. Солнце ….
  

• 12 слайд

  Тренажёр. Прямое и переносное значение слов
  Из каждой пары выберите словосочетание с переносным значением.
  Золотая осень — золотое кольцо
  Мягкий характер — мягкая кровать
  Сонные берёзки — сонная девочка
  Тяжёлый груз — тяжёлое чувство
  Деревянный стол — деревянная походка
  

• 13 слайд

  Тренажёр. Переносное значение слов
  Выделите слова, значения которых перенесены с одушевлённых предметов на неодушевлённые.
  Выткался на озере алый свет зари.
  На бору со звонами плачут глухари.
  Плачет где-то иволга, схоронясь в дупло.
  Только мне не плачется — на душе светло.
  (С. Есенин.)
  

• 14 слайд

  Использование слов с переносным значением в художественной литературе
  Перенос названия с одного предмета, явления или действия на другой умело используют писатели и поэты для создания образности художественного произведения. Образность языка помогает автору усилить воздействие на читателя.
  Прослушайте рассказ-миниатюру Михаила Михайловича Пришвина.
  

• 15 слайд

  Осинкам холодно
  В солнечный день осенью на опушке леса собрались молодые разноцветные осинки, густо одна к другой, как будто им там в лесу стало холодно и они вышли погреться на солнышко, на опушку.
  Так иногда в деревнях выходят люди посидеть на завалинке, отдохнуть, поговорить после трудового дня.
  

• 16 слайд

  В этом рассказе автор использует приём олицетворения, который заключается в наделении неодушевлённых явлений природы признаками и свойствами человека. Осинки на опушке похожи на деревенских жителей, которые собрались на завалинке поговорить и отдохнуть.
  

• 17 слайд

  Завлинка
  Завалинка — невысокая земляная насыпь вдоль наружных стен избы.
  

• 18 слайд

  Слова, употреблённые в переносном значении, приобретают иной смысл, становятся необычными для нас, утрачивая свою соотнесённость с привычным значением.
  Нивы сжаты, рощи голы,
  От воды туман и сырость.
  Колесом за сини горы
  Солнце тихое скатилось.
  

• 19 слайд

  Дремлет взрытая дорога.
  Ей сегодня примечталось,
  Что совсем-совсем немного
  Ждать зимы седой осталось.
  
  Ах, и сам я в чаще звонкой
  Увидал вчера в тумане:
  Рыжий месяц жеребёнком
  Запрягался в наши сани.
  (С. Есенин.)
  

• 20 слайд

  Задание. Употребление слов в прямом и переносном значении
  Объясните различие в употреблении выделенных слов. Укажите, какое сходство между предметами или явлениями, их качествами, свойствами, действиями сделало возможным употребление этих слов в переносном значении.
  Купающийся в озере — купающийся в родительской любви.
  Каменный дом — каменное сердце.
  Улыбнулся ребёнок — улыбнулись звёзды.
  Большой гвоздь — гвоздь программы.
  Солнце светит — солнце русской поэзии.
  

• 21 слайд

  Проверь себя. Прямое и переносное значение слов
  Отметьте в тексте олицетворения, когда природа «оживляется», наделяется человеческими чертами.
  Запели тёсаные дроги,
  Бегут равнины и кусты.
  Опять часовни на дороге
  И поминальные кресты.
  (С. Есенин.)
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  О негодяях и мымре
  В далёком прошлом слово негодяй совершенно не относилось к бранным. Так называли человека, негодного к воинской службе. Негодяй — «негодный».
  И мымра — слово старинное. Сейчас это почти «ругательное» слово, а раньше мымрой называли домоседа. Мумрить (мымрить) означало «сидеть безвылазно дома».
  Может быть, наши предки просто не любили «ругательных» слов. В этом случае возьмём с них пример и откажемся и от негодяя, и от мымры.
  

• 24 слайд

  Важный вывод.
  Ребята, внимательно рассмотрите рисунки, которые помогут вам подвести итоги урока самостоятельно.
  
  
  
  
  
  Железный гвоздь Гвоздь программы