Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация выступления по самообразованию "Развитие познавательной активности через использование активных форм обучения"

Презентация выступления по самообразованию "Развитие познавательной активности через использование активных форм обучения"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Самообразование учителя-путь к успешной учебно-воспитательной деятельности...
Принцип активности ребенка в процессе обучения Под этим понятием подразумевае...
Активные методы обучения форма обучения, направленная на развитие у обучаемых...
Информационно-коммуникативная технология. Технологии, при которых восприятие...
Методические приемы работы с учебником. « Чтение с пометками на полях» состав...
« Чтение с пометками на полях» Этот прием является средством, позволяющим уче...
составления маркировочной таблицы «ЗУХ» Одной из возможных форм контроля эффе...
составление кластера. Стадия рефлексия- Кластеры (гроздья) – графический при...
задания на сравнение и систематизацию материала Состояние вещества Молекулярн...
Создание проблемных ситуаций. Проблемные ситуации могут создаваться на всех э...
Процесс решения учебных проблем. 1 этап. Постановка проблемы. Уяснение сути...
Создание проблемной ситуации при объяснении нового материала. Проблемное изло...
 Может ли… Будет ли… Возможно ли… Почему… Как можно…
 Может ли…
 Почему…
 Возможно тут есть ошибка?
 Возможно ли…
несколько примеров исследовательских задач по физике. 1. На наклонной плоскос...
2. Подводная лодка, проходя испытания в закрытом бассейне , сначала плавает...
ТРИЗ (теория решения изобретательных задач).  Учащимся предлагается решить тв...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Самообразование учителя-путь к успешной учебно-воспитательной деятельности
Описание слайда:

Самообразование учителя-путь к успешной учебно-воспитательной деятельности Т.Н. Лисеенко учитель физики МОБУ «СОШ с. Иннокеньевка» Развитие познавательной активности через использование активных форм и методов преподавания физики

№ слайда 2 Принцип активности ребенка в процессе обучения Под этим понятием подразумевае
Описание слайда:

Принцип активности ребенка в процессе обучения Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности, которое характеризуется:  - высоким уровнем мотивации;  - осознанной потребностью в усвоении знаний и умений;  - результативностью и соответствием социальным нормам

№ слайда 3 Активные методы обучения форма обучения, направленная на развитие у обучаемых
Описание слайда:

Активные методы обучения форма обучения, направленная на развитие у обучаемых самостоятельного мышления и способности квалифицированно решать нестандартные задачи. Под активными методами обучения понимают такие способы и приемы педагогического воздействия, которые побуждают обучаемых к мыслительной активности, к проявлению творческого, исследовательского подхода и поиску новых идей для решения разнообразных задач по специальности.

№ слайда 4 Информационно-коммуникативная технология. Технологии, при которых восприятие
Описание слайда:

Информационно-коммуникативная технология. Технологии, при которых восприятие информации обеспечивается одновременно несколькими органами чувств. При этом информация предстаёт в наиболее привычных для современного человека формах; аудиоинформации (звуковой), видеоинформации, анимации (мультипликации, оживления). Сочетание комментариев учителя с видеоинформацией или анимацией значительно активизирует внимание детей к содержанию излагаемого учителем учебного материала и повышается интерес к новой теме.

№ слайда 5 Методические приемы работы с учебником. « Чтение с пометками на полях» состав
Описание слайда:

Методические приемы работы с учебником. « Чтение с пометками на полях» составления маркировочной таблицы «ЗУХ» составление кластера задания на сравнение и систематизацию материала создание проблемных ситуаций решение исследовательских задач.

№ слайда 6 « Чтение с пометками на полях» Этот прием является средством, позволяющим уче
Описание слайда:

« Чтение с пометками на полях» Этот прием является средством, позволяющим ученику отслеживать свое понимание прочитанного текста. Технически он достаточно прост. Учеников надо познакомить с рядом маркировочных знаков и предложить им по мере чтения ставить их карандашом на полях. Помечать следует отдельные абзацы или предложения в тексте. «!» -я это знаю «+» - узнал новое «- » - думаю иначе «?» - хочу узнать подробнее

№ слайда 7 составления маркировочной таблицы «ЗУХ» Одной из возможных форм контроля эффе
Описание слайда:

составления маркировочной таблицы «ЗУХ» Одной из возможных форм контроля эффективности чтения с пометками является составление маркировочной таблицы. В ней три колонки: знаю, узнал новое, хочу узнать подробнее (ЗУХ)      В каждую из колонок необходимо разнести полученную в ходе чтения информацию. Особое требование: записывать сведения, понятия или факты следует только своими словами, не цитируя учебник      З У Х

№ слайда 8 составление кластера. Стадия рефлексия- Кластеры (гроздья) – графический при
Описание слайда:

составление кластера. Стадия рефлексия- Кластеры (гроздья) – графический прием в систематизации материала. Мысли уже не громоздятся, а «гроздятся», то есть, расположены в определенном порядке.

№ слайда 9 задания на сравнение и систематизацию материала Состояние вещества Молекулярн
Описание слайда:

задания на сравнение и систематизацию материала Состояние вещества Молекулярное строение Свойства Объяснение свойств Твёрдое тело Жидкость Газ

№ слайда 10 Создание проблемных ситуаций. Проблемные ситуации могут создаваться на всех э
Описание слайда:

Создание проблемных ситуаций. Проблемные ситуации могут создаваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении, закреплении, контроле. Учитель создает проблемную ситуацию, направляет учащихся на ее решение, организует поиск решения.

№ слайда 11 Процесс решения учебных проблем. 1 этап. Постановка проблемы. Уяснение сути
Описание слайда:

Процесс решения учебных проблем. 1 этап. Постановка проблемы. Уяснение сути проблемы, ее формулировка, возможно постепенное уточнение. Перед демонстрацией опытов можно задать вопросы: что произойдет, если…; что будет, когда…? 2 этап. Прогнозирование. Выдвижение гипотез. 3 этап. Разработка способов проверки гипотезы и ее осуществление. При обучении физике можно выделить два основных способа: 1) теоретическое обоснование гипотезы; 2) экспериментальное доказательство.

№ слайда 12 Создание проблемной ситуации при объяснении нового материала. Проблемное изло
Описание слайда:

Создание проблемной ситуации при объяснении нового материала. Проблемное изложение. Поисковая беседа (эвристическая беседа).

№ слайда 13  Может ли… Будет ли… Возможно ли… Почему… Как можно…
Описание слайда:

Может ли… Будет ли… Возможно ли… Почему… Как можно…

№ слайда 14  Может ли…
Описание слайда:

Может ли…

№ слайда 15  Почему…
Описание слайда:

Почему…

№ слайда 16  Возможно тут есть ошибка?
Описание слайда:

Возможно тут есть ошибка?

№ слайда 17  Возможно ли…
Описание слайда:

Возможно ли…

№ слайда 18 несколько примеров исследовательских задач по физике. 1. На наклонной плоскос
Описание слайда:

несколько примеров исследовательских задач по физике. 1. На наклонной плоскости длиной 5 м и высотой 3 м поднимают груз массой 50 кг. Коэффициент трения равен 0,4. Какую силу нужно приложить к телу, чтобы удержать его на наклонной плоскости? Какую силу нужно приложить к телу, чтобы втащить тело вверх по наклонной плоскости? Какую силу нужно приложить к телу, чтобы тянуть его вниз по наклонной плоскости с постоянной скоростью? Какую силу нужно приложить к телу, чтобы тянуть его с ускорением 2 м/с2 вверх по наклонной плоскости? Какую силу нужно приложить к телу, чтобы тянуть его с ускорением 2 м/с2 вниз по наклонной плоскости? С каким ускорением это тело будет скользить по наклонной плоскости без действия внешних сил? Как изменится ответ задачи, если изменить высоту наклонной плоскости? Как изменится ответ задачи, если изменить коэффициент трения?

№ слайда 19 2. Подводная лодка, проходя испытания в закрытом бассейне , сначала плавает
Описание слайда:

2. Подводная лодка, проходя испытания в закрытом бассейне , сначала плавает на поверхности, а потом, постепенно заполняясь водой, погружается в бассейн и опускается на дно. Как при этом будет изменяться уровень воды в бассейне? 3. В калориметр, содержащий 0,4 кг льда при температуре -200С, налили 0,6 кг воды при температуре 800С. Какая температура установится в калориметре? Сколько воды нужно влить в калориметр, чтобы весь лед растаял, а температура воды оказалась равной 00С?   4. Имеются четыре резистора по 6 Ом каждый. Сколькими способами их можно соединить? Начертить все возможные схемы соединений. Запишите, по какой формуле можно рассчитать общее сопротивление в каждом случае? Какими будут ответы, если резисторов будет только три? 5. Какая работа совершается при подъеме гранитной плиты объемом 2 м3 на высоту 12 м? Чему будет равна работа, если эту плиту поднимать на ту же высоту в воде?

№ слайда 20 ТРИЗ (теория решения изобретательных задач).  Учащимся предлагается решить тв
Описание слайда:

ТРИЗ (теория решения изобретательных задач).  Учащимся предлагается решить творческие задачи (исследовательского и изобретательного типов) по физике в качестве:  - домашнего задания;  - самостоятельной индивидуальной работы на уроке;  - самостоятельной работы в малых группах.  Форма предлагаемых заданий для учащихся самая разнообразная: график, составление схемы, проблемная ситуация, изобретательская задача, исследовательская задача. 

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-053271

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>