Презентация внеурочного занятия по финансовой грамотности 8-9 класс

• 1 слайд

  Самарский межрегиональный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования
  г. Самара, ул. Молодогвардейская 244, 8 корпус, кабинет №6.
  Тел: [phone] – 95, e – mail: [e-mail]
  Курсы повышения квалификации
  «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся»
  
  ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ
  Внеклассное мероприятие для обучающихся 8-9 классов
  на тему «Финансовая грамотность и Я»
  
  Исполнители:
  Дурцева С.С.
  Емельянова Т.Б.
  Копытина С.В.
  Котерина Л.В.
  Улискина А.А.
  

• 2 слайд

  СУЩЕСТВУЕТ:
  С развитием сети – Internet и в условиях современной информационной войны, у детей отсутствует устойчивая мировоззренческая позиция по вопросам «правда-ложь»
  ДОЛЖНО:
  ФГОС требует воспитание гармонично-развитой личности, способной адекватно оценивать ситуацию, выявлять причины возникновения трудностей, планировать и преодолевать эти трудности.
  
  

• 3 слайд

  Цели и задачи
  
  Цель: развитие у учащихся интереса к изучению финансовой грамотности, формирование понимания рационального поведения в мире финансов.
  
  
  Разработка методов адаптации последних достижений экономической науки к возрастным особенностям учащихся основной школы с целью формирования у них научного типа мышления
  актуализировать знания обучающихся в сфере финансовой грамотности.
  развить способности сравнивать и анализировать, познавательный интерес к предмету, самостоятельность в принятии решений.
  воспитать ответственность и умения экономить, уважение к собственности, умение работать в коллективе.
  ЗАДАЧИ
  

• 4 слайд

  Игра-путешествие
  «ФИНГРАМиЯ»
  

• 5 слайд

  Путевой лист
  Игра-путешествие «ФИНГРАМиЯ»
  Название команды:____________
  
  

• 6 слайд

  СТАНЦИЯ
  «Деньги счет любят»
  

• 7 слайд

  Задача 1.
  1 киловатт-час электроэнергии стоит 1 рубль 80 копеек. Счетчик электроэнергии 1 ноября показывал 12625 киловатт-часов, а 1 декабря показывал 12802 киловатт-часа. Какую сумму нужно заплатить за электроэнергию за ноябрь? Ответ дайте в рублях.
  
  (12802-12625)*180 коп = 31860:100 = 318,6 руб.
  
  

• 8 слайд

  Задача 2.
  В квартире, где проживает Алексей, установлен прибор учёта расхода холодной воды (счётчик). 1 сентября счётчик показывал расход 103 куб.м воды, а 1 октября — 114 куб.м. Какую сумму должен заплатить Алексей за холодную воду за сентябрь, если цена 1 куб.м холодной воды составляет 19 руб. 20 коп.? Ответ дайте в рублях
  
  (114-103)*1920коп. = 21120 : 100 = 211,2 руб
  

• 9 слайд

  Задача 3.
  Петя пришел в магазин и купил сладостей на 75 руб. В кошельке у него были такие монеты. Предложите свои варианты оплаты покупки без сдачи.
  
  

• 10 слайд

  СТАНЦИЯ
  «На деньги ума не купишь»
  

• 11 слайд

  деньги
  Ребусы
  товары
  товар
  обмен
  

• 12 слайд

  Работа с иллюстрацией
  

• 13 слайд

  Сканворд
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  СТАНЦИЯ
  «Денежка без ног – а весь мир обойдет»
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  СТАНЦИЯ
  «Плакали мои денежки»
  

• 18 слайд

  Ситуация 1.
  На день рождения родители Вам подарили банковскую дебетовую карту.
  Неожиданно на телефон приходит СМС: «Уважаемый клиент!
  Ваша карта заблокирована, была попытка несанкционированного снятия денег.
  Для возобновления пользования счетом сообщите по данному телефону ваши
  персональные данные, а так же номер карты и PIN-код.»
  Как следует поступить в данной ситуации?
  
  
  

• 19 слайд

  Ситуация 2.
  
  Вам пришло СМС на телефон с неизвестного номера: «Мама! Срочно нужна помощь!!!
  Положи на этот номер телефона 2000 рублей! Потом все расскажу!»
  Как следует поступить в данной ситуации?
  
  
  

• 20 слайд

  Ситуация 3.
  В социальных сетях (VK, одноклассники и д.р.) Вам приходит сообщение от
  вашего друга/подруги: «Привет! Как дела? Можешь одолжить 500 р. до завтра?»
  Как следует поступить в данной ситуации?
  
  

• 21 слайд

  СТАНЦИЯ
  «Жизнь-игра, а деньги – способ вести счет»
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Вопросы для рефлексии
  Удалось ли нам достигнуть цели занятия?
  Какая информация была для вас наиболее полезной?
  Какой вид работы вам понравился больше всего?
  Расскажите о своих впечатлениях по итогам занятия?
  
  

• 24 слайд