Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Служба сопровождения»
ГБОУ ЦО№173
Петроградский район
2 слайд
Гармоничное развитие учащихся
3 слайд
Школа «Гармонии»
Гармония - это стройная согласованность частей одного целого, (греч. harmonia – связь, стройность, соразмерность). Соразмерность частей, слияние различных компонентов объекта в единое органичное целое.
Цветок- классический пример гармонии.
4 слайд
Гармония, она всегда прекрасна,
Как тяготение планет согласных,
Их четкое движенье по орбитам,
Где солнце - самый главный композитор.
Припев :
Но если вдруг гармония исчезнет,
И ты в волнах у одиночества и слез
Стряхни волну ты этих неудач,
Встань и иди, пожалуйста, не плач !
Гармония лесов, полей, восходов,
Осенних трав, весенних ледоходов,
Гармония покоя и движенья,
И нашего ритмичного сердцебиения.
Припев :
Но если вдруг гармония исчезнет,
И ты в волнах у одиночества и слез ,
Стряхни волну ты этих неудач,
Встань и иди, пожалуйста, не плач !
Песню нашла в интернете, фамилию автора потеряла. Приношу извинения и благодарность автору за работу.
5 слайд
«Гармоничное Развитие Личности –
это способность Человека изменять Себя, начиная со своих убеждений, личных качеств и заканчивая ежесекундными привычками и реакциями…».
Или такое определение:
«Гармоничное Развитие Личности – это умение решать возникающие в жизни проблемы, преодолевать преграды и раскрывать свой потенциал, т.е. таланты, способности, всё лучшее, что даёт силу, радость, успех» при этом , не нанося вреда окружающим.
6 слайд
Цель:
Показать путь учащемуся для изменения Себя, начиная со своих убеждений, личных качеств и заканчивая ежесекундными привычками и реакциями для решения возникающих в жизни проблем, преодоления преград и раскрытия своего потенциала и успешности при этом не нанося вреда окружающим.
Задачи:
- знакомство с признаками гармонии,
- создание единой гармоничной картины мира в сознании учащегося,
- создание мировоззрения гармоничного развития личности,
- обучение приемам личной гармонизации учащегося:
- эмоционального состояния,
- физического состояния,
- психологического.
7 слайд
1 . 10 признаков гармонии.
Первый признак гармонии — cогласованность, связанность, единство
всех элементов, входящих в гармоничную систему.
Второй признак гармонии — единство и борьба противоположных
начал, контрасты.
Третий признак гармонии — мера.
Четвертый признак гармонии — пропорциональность.
Пятый признак гармонии — симметрия
Шестой признак гармонии —равновесие.
Седьмой признак гармонии —ясность, легкость восприятия.
Восьмой признак гармонии —уместность, соответствие,
природосообразность, целесообразность.
Девятый признак гармонии —прекрасное, возвышенное.
Десятый признак гармонии — совершенство.
8 слайд
9 слайд
Мир гармоничен во всех своих проявлениях:
От гармонии строения микрокосма (атома) до построения солнечной системы, и любой макрокосмической системы вселенной.
От биологической основы -структуры ДНК,РНК до его внешней макроструктуры, строения физического тела.
10 слайд
11 слайд
12 слайд
Понятие - гармоничная личность это:
обаятельный человек - человек, сочетающий в себе:
- доброту,
порядочность,
интеллигентность,
- искренность в мышлении, слове, поведении.
Его образ, имидж , поведение создают приятное впечатление и расположение.
Быть гармоничной личностью – это искусство, которое дается человеку от рождения.
13 слайд
Гармония для человека:
– это состояние сознания, воспринимающее себя, все окружающее и происходящее вокруг без личностных оценок, объективно;
- это состояние пребывания в любви ко всему окружающему и к себе;
-это постоянное пребывание в состояние, миролюбия, здоровья и положительных эмоций;
- это здоровый физически, душевно (нравственно –эмоционально) и духовно человек.
Это любовь, направленная на творчество и созидание жизни и красоты на земле и во Вселенной:
14 слайд
Здоровье 21 века-
это не только отсутствие болезней, но и благополучие в социальной, экологической и материальной среде.
Экология –подразумевается не только на физическом уровне, но на эмоционально- нравственном( душевном), духовном уровнях.
Круг - символ гармоничной личности , определяемой духовностью, при реализации личности во времени ,
пространстве,
социуме .
Высшая точка
лидера - личности
- точка духовности, соединяется с гармоничной личностью.
социум экология
материальная
физическая
15 слайд
Гармоничное развитие включает:
физическое – дыхательные + физические упражнения,
нравственно –эмоциональное развитие,
психическое развитие ( создание здорового намерения от любви к созиданию).
От знания к действию.
От индивидуального к социальному.
16 слайд
Диагностическая часть (в начале года)
Диагностика школьной адаптации. Программы фирмы Амалтея.
- тест тревожности,
- проектная методика А.М. Прихожан на основе методик E.W. Amen;
- «опросник для учителя» Ковалевой Л.М для уточнения адаптации;
-регистрация времени реакции- психофизиологическая проба, диагностика состояния ЦНС;
- тест личностных отношений, социальных эмоций, ценностных ориентаций О.А.Ореховой;
-определение школьной мотивации А.Г.Лускановой.
Тест Э.Ланольта (Тест на диагностику характеристик внимания и работоспсобности. Методика помогает выявить баланс между процессами торможения и возбуждения.);
- оценка утомляемости, адаптивных ресурсов, особенностей внимания и переработки информации;
- определение индивидуальных особенностей нервной системы (планирование нагрузок и профориентации);
- прогноз на планирование нагрузок;
- оценка соразмерности нагрузки психофизиологическим возможностям учащегося;
-диагностика детско- родительских отношений;
– анализ семейных взаимоотношений;
- измерение родительских установок и реакций;
-диагностика родительской тревожности (Прихожан А.М.).
17 слайд
Коррекционная часть.
ПРОГРАММА «Волна»
Цель : психопрофилактическая программа предназначена для обучения диафрагмально-релаксационному дыханию учащихся, которое является наиболее оптимальным для обеспечения жизнедеятельности организма. Обучение проходит под объективным контролем, что позволяет учитывать индивидуальные особенности каждого.
Комплекс физических упражнений на баланс процессов торможения и возбуждения.
Комплекс дыхательных упражнений на баланс процессов торможения и возбуждения.
Коррекция детско–родительских отношений в соответствии с диагностикой, как отношения, которые первыми порождают тревожность ребенка и его проблемы.
Формирование гармоничного поведения. Знакомство с принципами
И ПРАВИЛАМИ ГАРМОНИЧНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
18 слайд
19 слайд
Треннинговые программы:
Комплекс упражнений на снятие напряженности в области шейного отдела.
Комплекс дыхательных упражнений.
1. Диафрагмальное дыхание как антистрессовое и восстанавливающее взаимодействие двух полушарий(синхронизирующее).
2. Одноноздревое, направленное на поочередную балансировку симпатической и парасимпатической нервной системы.
Упражнения на пластику позвоночника и тела в целом.
Упражнения, направленные на равновесие (внутренний и внешний баланс).
3. «Почувствуй минуту» - выравнивание ощущения времени,
2. «Воспитай внимание и реакцию.»
20 слайд
Эта схема демонстрирует :
На какую часть органов и нервной системы идет поочередное воздействие при переменном одноноздревом дыхании или на какую из систем идет воздействие : парасимпатическую или симпатическую.
21 слайд
22 слайд
Набор программ по диагностике и коррекции подросткового возраста
Выявление возможностей увеличения нагрузки или необходимости снижения учебной нагрузки
Комплект программ для диагностики школьной адаптации, тревожности, готовности к школе.
23 слайд
Студенты психологического факультета института помогают осваивать учащимся новые технологии оздоровления.
24 слайд
25 слайд
Самовоспитание как источник :
Самоограничение представляет собой естественное следствие самоконтроля.
Чистота тела, ума и окружающей среды.
Следует научиться быть хозяином своих “хочу” или “не хочу” и уметь доводить до конца свои начинания.
Самоизучение. Нет необходимости в осуждении себя и своих качеств, нужно просто развить свои положительные качества, способность иметь ясный и объективность ум.
Самодисциплины. Самоограничение помогает развивать поведение, соответствующее закону морали, и помогает нейтрализовать генетические, наследственные проблемы.
26 слайд
Автор : социальный педагог
ГБОУ ЦО №173
Воронова А.Г.
27 слайд
Спасибо за внимание !
2015 г.
Санкт –Петербург
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация в тезисах рассказывает о направлении гармонизации учащихся как начальной ,так и старшей школы. Разница заключается только в подаче и глубине материала. Практика показала, что младшие школьники не плохо ориентируются в философских вопросах и часто неожиданно интересно дают свои трактовки таких вопросов.
Начинаем с понимания того, что весь мир построен очень гармонично.А дальше переходим к тому, как можно гармонизировать личность, через физические упражнения, дыхательные упражнения, философские размышления.
Мы говорим о том, что гармоничный человек прежде всего здоровый человек во всех своих проявлениях.Это человек, который достигает раскрытия своего потенциала, успешности не за счет другого, а только за счет своего собственного самовоспитания.
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Voronova Alla Georgievna. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.