Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС

библиотека
материалов
Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС Учитель химии и биологии...
Проектирование современного урока. Основа любой технологии – урок. Если мы ег...
Этапы проектирования урока 1 этап - определение типа урока 2 этап - постановк...
Этапы проектирования урока 8 этап – проектирование методов обучения и организ...
Типы современного урока Тип урока Целевое назначение Результативность обучени...
Урок обобщения и систематизации предметных знаний Систематизация предметных з...
Коррекционный урок   Индивидуальная работа над допущенными ошибками Самостоят...
Наиболее эффективные формы, методы, средства обучения на уроках химии в услов...
Методы обучения проблемное изложение словесно-наглядный исследовательский
Формы деятельности групповая коллективная
Средства обучения общеучебное интерактивное оборудование (интерактивная доска...
Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Технологическая...
Эффективность технологических карт Технологическую карту отличают: интерактив...
Пример конструирования урока ФИО (полностью) Рожкова Елена Фёдоровна Место ра...
(продолжение) Цели по содержанию: Обучающие: развивающие: воспитывающие: План...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Основные этапы организации учебной деятельности Ц...
1 этап Постановка учебных задач Создание проблемной ситуации. Фиксация новой...
3 этап Моделирование Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объе...
5 этап Переход к этапу решения частных задач Первичный контроль за правильнос...
7 этап Контроль на этапе окончания учебной темы Контроль Диагностическая рабо...
Примерная структура каждого типа урока по ФГОС (этапы урока) 1.Структура урок...
2 Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)...
3. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения) 1) Организа...
4. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений 1) Организацион...
5. Структура урока контроля знаний и умений 1) Организационный этап. 2) Поста...
5) Рефлексия (подведение итогов занятия) 6. Структура урока коррекции знаний,...
9) Рефлексия (подведение итогов за 7. Структура комбинированного урока. 1) Ор...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС Учитель химии и биологии
Описание слайда:

Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС Учитель химии и биологии Ижевской СОШ им.К.Э.Циолковского Рожкова Е.Ф.

№ слайда 2 Проектирование современного урока. Основа любой технологии – урок. Если мы ег
Описание слайда:

Проектирование современного урока. Основа любой технологии – урок. Если мы его хорошо рассчитаем, лучше к нему подготовимся, будем предвидеть результаты и их последствия, то продуктивность возрастет.

№ слайда 3 Этапы проектирования урока 1 этап - определение типа урока 2 этап - постановк
Описание слайда:

Этапы проектирования урока 1 этап - определение типа урока 2 этап - постановка целей 3 этап - планирование результатов обучения 4 этап - определение начальных условий 5 этап - выбор метода обучения 6 этап – отбор организационной формы обучения 7 этап - разработка структуры урока

№ слайда 4 Этапы проектирования урока 8 этап – проектирование методов обучения и организ
Описание слайда:

Этапы проектирования урока 8 этап – проектирование методов обучения и организационных формы 9 этап - содержательное наполнение урока 10 этап - отбор средств обучения 11 этап - обдумывание организационной схемы урока 12 этап - подбор или изобретение приемов педагогической техники 13 этап – связан с имиджем урока

№ слайда 5 Типы современного урока Тип урока Целевое назначение Результативность обучени
Описание слайда:

Типы современного урока Тип урока Целевое назначение Результативность обучения Урок первичного предъявления новых знаний Первичное усвоение новых предметных иметапредметныхзнаний Воспроизведение своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по образцу, алгоритму Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями Применение усваиваемых предметных знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий) Правильное воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение алгоритмов и правил при решении учебных задач Урок примененияметапредметныхи предметных знаний Применение универсальных учебных действий в условиях решения учебных задач повышенной сложности Самостоятельное решение задач (выполнение упражнений) повышенной сложности отдельными учениками или коллективом класса

№ слайда 6 Урок обобщения и систематизации предметных знаний Систематизация предметных з
Описание слайда:

Урок обобщения и систематизации предметных знаний Систематизация предметных знаний, универсальных учебных действий (решение предметных задач) Умение сформулировать обобщенный вывод, уровеньсформированностиУУД Урок повторения предметных знаний Закрепление предметных знаний, формирование УУД Безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учениками, коллективом класса; безошибочные устные ответы; умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь Контрольный урок Проверка предметных знаний, умений решать практические задачи Результаты контрольной или самостоятельной работы Урок решения практических, проектных задач Практическая направленность изучения теоретических положений Использование средств учебного курса в целях изучения окружающего мира

№ слайда 7 Коррекционный урок   Индивидуальная работа над допущенными ошибками Самостоят
Описание слайда:

Коррекционный урок   Индивидуальная работа над допущенными ошибками Самостоятельное нахождение и исправление ошибок Интегрированный урок Интеграция знаний об определенном объекте изучения, получаемого средствами разных Углубление знаний материала урока за счёт реализациимежпредметныхзнаний Нетрадиционные уроки (учебная экскурсия, учебный поход, лабораторный практикум, урок в библиотеке, музее, компьютерном классе, предметном кабинете) Практическая направленность изучения теоретических положений Применение УУД при изучении явлений окружающего мира в реальных жизненных ситуациях; творческое оформление отчетов; умение использовать лабораторное оборудование; умение пользоваться дополнительными информационными источниками

№ слайда 8 Наиболее эффективные формы, методы, средства обучения на уроках химии в услов
Описание слайда:

Наиболее эффективные формы, методы, средства обучения на уроках химии в условиях перехода на ФГОС ООО Формы обучения: урок с использованием деятельностного способа обучения практикум исследования конференции семинары дискуссии интеллектуальные, деловые и ролевые игры

№ слайда 9 Методы обучения проблемное изложение словесно-наглядный исследовательский
Описание слайда:

Методы обучения проблемное изложение словесно-наглядный исследовательский

№ слайда 10 Формы деятельности групповая коллективная
Описание слайда:

Формы деятельности групповая коллективная

№ слайда 11 Средства обучения общеучебное интерактивное оборудование (интерактивная доска
Описание слайда:

Средства обучения общеучебное интерактивное оборудование (интерактивная доска) современные УМК с электронными учебниками и интерактивные пособия цифровые и электронные образовательные ресурсы (ЦОР, ЭОР) Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.

№ слайда 12 Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Технологическая
Описание слайда:

Технологическая карта урока, соответствующая требованиям ФГОС Технологическая карта урока - это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.

№ слайда 13 Эффективность технологических карт Технологическую карту отличают: интерактив
Описание слайда:

Эффективность технологических карт Технологическую карту отличают: интерактивность структурированность алгоритмичность технологичность обобщенность информации

№ слайда 14 Пример конструирования урока ФИО (полностью) Рожкова Елена Фёдоровна Место ра
Описание слайда:

Пример конструирования урока ФИО (полностью) Рожкова Елена Фёдоровна Место работы МБОУ Ижевская СОШ им.К.Э. Циолковского Должность Учитель Предмет Химия Класс 11 Тема  урока Скорость химических реакций Тип урока Изучения и первичного закрепления новых знаний

№ слайда 15 (продолжение) Цели по содержанию: Обучающие: развивающие: воспитывающие: План
Описание слайда:

(продолжение) Цели по содержанию: Обучающие: развивающие: воспитывающие: Планируемые результаты учебного занятия: предметные: метапредметные(регулятивные, коммуникативные, познавательные): личностные Используемые технологии технология проблемного обучения, исследовательская Информационно-технологические ресурсы РудзитисГ.Е.,ФельдманФ.Г.,Химия 11 класс(базовый уровень) / М.: «Просвещение», 2011; таблицы, компьютер,мультимедиапроектор,мультимедийноеприложение к УМК «Химия. 11 класс», презентация.

№ слайда 16 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Основные этапы организации учебной деятельности Ц
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Основные этапы организации учебной деятельности Цель этапа Содержание педагогического взаимодействия Деятельность учителя Деятельность учащихся познавательная коммуникативная регулятивная

№ слайда 17 1 этап Постановка учебных задач Создание проблемной ситуации. Фиксация новой
Описание слайда:

1 этап Постановка учебных задач Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи.   Организовывает погружение в проблему. Пытаются решить задачу известным способом. Фиксируют проблему. Слушают учителя, строят понятные для собеседника высказывания Понимают и сохраняют учебную цель и задачу 2 этап Совместное исследование проблемы Поиск решения учебной задачи Организов. устный коллективный анализ учебной задачи. Фиксирует выдвинут. учениками гипотезы, организует их обсуждение Анализируют, доказывают, аргументируют свою точку зрения Осознанно строят речевые высказывания, рефлексия своих действий Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения

№ слайда 18 3 этап Моделирование Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объе
Описание слайда:

3 этап Моделирование Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта Организует учебное взаимодействие учеников (группы) и следующее обсуждение составленных моделей Фиксируют в графические модели и буквенной форме выделенные связи и отношения Воспринимают ответы учащихся Осуществляют самоконтроль Принимают и сохраняют учебную цель и задачу 4 этап Конструирование нового способа действия Построение ориентированной основы нового способа действия Организует учебное исследование для выделения понятия Проводят коллективное исследование, конструируют новый способ действия или формируют понятия Участвуют в обсуждении содержания материала Принимают и сохраняют учебную цель и задачу

№ слайда 19 5 этап Переход к этапу решения частных задач Первичный контроль за правильнос
Описание слайда:

5 этап Переход к этапу решения частных задач Первичный контроль за правильностью выполнения способа действия Диагностическая работа (на входе), оценивает выполнение каждой операции Осуществляют работу по выполнению отдельных операции Учатся формулировать собственное мнение и позицию Осуществляют самоконтроль 6 этап Применение общего способа действия для решения частных задач Коррекция отработки способа Организует коррекционную работу, практическую работу, самостоятельную коррекционную работу Применяют новый способ. Отработка операций, а которых допущены ошибки Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия Самопроверка. Отрабатывают способ в целом. Осуществляют пошаговый контроль по результату

№ слайда 20 7 этап Контроль на этапе окончания учебной темы Контроль Диагностическая рабо
Описание слайда:

7 этап Контроль на этапе окончания учебной темы Контроль Диагностическая работа (на выходе): -организация дифференцированной коррекционной работы, -контрольно-оценивающая деятельность Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат Рефлексия своих действий. Осуществляют пошаговый контроль по результату

№ слайда 21 Примерная структура каждого типа урока по ФГОС (этапы урока) 1.Структура урок
Описание слайда:

Примерная структура каждого типа урока по ФГОС (этапы урока) 1.Структура урока усвоения новых знаний: 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3) Актуализация знаний. 4) Первичное усвоение новых знаний. 5) Первичная проверка понимания 6) Первичное закрепление. 7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 8) Рефлексия (подведение итогов занятия)

№ слайда 22 2 Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
Описание слайда:

2 Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) 1) Организационный этап. 2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. 3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 4) Первичное закреплениев знакомой ситуации (типовые)в изменённой ситуации (конструктивные) 5) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) 6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 7)Рефлексия (подведение итогов урока)

№ слайда 23 3. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения) 1) Организа
Описание слайда:

3. Структура урока актуализации знаний и умений (урок повторения) 1) Организационный этап. 2) Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся, необходимых для творческого решения поставленных задач. 3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 4) Актуализациязнаний,с целью подготовки к контрольному уроку, с целью подготовки к изучению новой темы 5) Применение знаний и умений в новой ситуации 6) Обобщение и систематизация знаний 7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 9)Рефлексия (подведение итогов урока)

№ слайда 24 4. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений 1) Организацион
Описание слайда:

4. Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3) Актуализация знаний. 4) Обобщение и систематизация знаний Подготовка учащихся к обобщенной деятельности Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы). 5) Применение знаний и умений в новой ситуации 6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 7) Рефлексия (подведение итогов занятия)

№ слайда 25 5. Структура урока контроля знаний и умений 1) Организационный этап. 2) Поста
Описание слайда:

5. Структура урока контроля знаний и умений 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3) Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровнясформированностиу учащихсяобщеучебныхумений. (Задания по объему или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика). Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура 4) Рефлексия (подведение итогов занятия)

№ слайда 26 5) Рефлексия (подведение итогов занятия) 6. Структура урока коррекции знаний,
Описание слайда:

5) Рефлексия (подведение итогов занятия) 6. Структура урока коррекции знаний, умений и навыков. 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3) Итоги диагностики (контроля) знаний, умений и навыков. Определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, путей их устранения и совершенствования знаний и умений. В зависимости от результатов диагностики учитель планирует коллективные, групповые и индивидуальные способы обучения. 4) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 5) Рефлексия (подведение итогов занятия)

№ слайда 27 9) Рефлексия (подведение итогов за 7. Структура комбинированного урока. 1) Ор
Описание слайда:

9) Рефлексия (подведение итогов за 7. Структура комбинированного урока. 1) Организационный этап. 2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. 3) Актуализация знаний. 4) Первичное усвоение новых знаний. 5) Первичная проверка понимания 6) Первичное закрепление 7) Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. 8) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 9) Рефлексия (подведение итогов урока)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Какие основные моменты следует учитывать учителю при подготовке к современному уроку в соответствии с требованиями ФГОС?

Прежде всего,  необходимо рассмотреть этапы конструирования урока:

Проектирование современного урока.


Технологическая карта урока - это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.

Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий (далее - УУД)) в соответствии с требованиями ФГОС, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.

 


Сущность проектной педагогической деятельности с применением технологической карты заключается в использовании инновационной технологии работы с информацией, описании заданий для ученика по освоению темы, оформлении предполагаемых образовательных результатов. Технологическую карту отличают: интерактивность, структурированность, алгоритмичность, технологичность и обобщенность информации.

 

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров860
Номер материала 335449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх