Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Презентация "Аналитический отчёт преподавателя"

Презентация "Аналитический отчёт преподавателя"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика
За 2007 – 2012 год преподавателя информатики, электрооборудования ТЭС, Информ...
Егорова Людмила Владимировна Образование - высшее. 	В 1977 году закончила Кие...
XXI век - глобализации, информатизации, высоких технологий и открытого общест...
Использования современных образовательных технологий на занятиях информатики...
ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ 	Применение метода «обучение в сотрудничестве» в пр...
ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Активизировать познавательную деятельность студентов позв...
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ Примеры работы над проектами	 Создание базы да...
ГРУППОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Организация работы студентов в группах, развивает коммун...
ТЕХНОЛОГИИ УРОВНЕВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ Обучать каждого студента на уровне его во...
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Применение информационных технологий на занятиях ра...
ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В своей работе применяю различные виды игровых технологий:...
ТЕХНОЛОГИЯ «ПОРТФОЛИО» Организация работы студентов по технологии «портфолио»...
РЕЗУЛЬТАТЫ: Использование в своей практике современных образовательных технол...
РЕЗУЛЬТАТЫ: Использование в своей практике современных образовательных технол...
Год	2008-2009	2009-2010	2010-2011 качественная	57,5	56,9	57,8 абсолютная	79,0...
Мониторинг качества образования 2010-2011 уч.год 		 Дисциплина, группа	Кол-во...
учебная деятельность – преподавание таких учебных дисциплин как «информатика»...
Систематизировать электронные учебные ресурсы в соответствии с требованиями Ф...
Вывод: Роль преподавателя в образовательном процессе – это своеобразная роль...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 За 2007 – 2012 год преподавателя информатики, электрооборудования ТЭС, Информ
Описание слайда:

За 2007 – 2012 год преподавателя информатики, электрооборудования ТЭС, Информатики и ИКТ ГБОУ СПО СО «Екатеринбургский энергетический техникум» Егоровой Людмилы Владимировны

№ слайда 2 Егорова Людмила Владимировна Образование - высшее. 	В 1977 году закончила Кие
Описание слайда:

Егорова Людмила Владимировна Образование - высшее. В 1977 году закончила Киевский техникум городского электротранспорта по специальности «Электромеханическое оборудование гражданских зданий и промышленных предприятий» получила квалификацию техник - электромеханик В 1985 году окончила Киевский Ордена Ленина политехнический институт по специальности «Автоматизация и комплексная механизация химико-технологических процессов» получила квалификацию - инженер по автоматизации. Стаж педагогической работы - 15 лет, в данной должности - 15 лет. Стаж работы в данном учреждении – 16 лет. Общий трудовой стаж – 31 год.

№ слайда 3 XXI век - глобализации, информатизации, высоких технологий и открытого общест
Описание слайда:

XXI век - глобализации, информатизации, высоких технологий и открытого общества. Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования.

№ слайда 4 Использования современных образовательных технологий на занятиях информатики
Описание слайда:

Использования современных образовательных технологий на занятиях информатики В соответствии с основными направлениями федеральной и региональной политики в сфере образования я внедряю в учебно-воспитательный процесс следующие современные образовательные технологии: обучение в сотрудничестве; проблемное обучение; технология проектного обучения; групповые технологии; технологии уровневой дифференциации; информационные технологии; игровые технологии; технология «портфолио»;

№ слайда 5 ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ 	Применение метода «обучение в сотрудничестве» в пр
Описание слайда:

ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ Применение метода «обучение в сотрудничестве» в практике преподавания позволяет мне решать задачи личностно-ориентированного подхода на этапе усвоения знаний, формировать интеллектуальные умения, необходимые и достаточные для дальнейшей самостоятельной исследовательской и творческой работы в проектах. Варианты применения обучения Пример применения Проверка правильности выполнения домашнего задания Работая в группах, студенты проясняют непонятые в ходе выполнения домашнего задания детали Одно задание на группу, с последующим рассмотрением заданий каждой группой Группы получают различные задания, что позволяет к концу урока разобрать большее их число Совместное выполнение практической работы Лабораторные работы по информатике студенты выполняют, работая в разноуровневых парах

№ слайда 6 ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Активизировать познавательную деятельность студентов позв
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Активизировать познавательную деятельность студентов позволяет использование технологии проблемного обучения. В совместной деятельности с преподавателем студенты не просто перерабатывают информацию, а переживают этот процесс как субъективное открытие еще неизвестных им знаний. Проблемное обучение я осуществляю через создание проблемных ситуаций, организацию дискуссий по обсуждению различных точек зрения на один и тот же вопрос, выполнение студентами заданий с проблемным содержанием, постановку вопроса с противоречивыми данными или заведомо допущенными ошибками. Я активно использую технологию проблемного обучения при изучении текстового процессора Microsoft Word, табличного процессора Excel, алгоритмизации и программирования.

№ слайда 7 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ Примеры работы над проектами	 Создание базы да
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ Примеры работы над проектами Создание базы данных в программе MS Access. Каждому студенту или группе студентов из 2-3человек предлагается индивидуальная задача — разработка собственного приложения. Тему проекта и задания предлагает преподаватель, например Создать БД «Товары», включающую связанные БД «Товары» (поля: код товара, название, описание, цена, код поставщика), «Поставщики» (поля: код поставщика, название фирмы, телефон, адрес). Обработка текстовой информации В текстовом процессоре MS Word подготовить проект «Наша групповая газета» Компьютерная графика Студентам предлагается выполнить проект «Топология локальной сети кабинета». Подготовка презентаций в MS PowerPoint. Перед студентами ставится задача: создать фильм-презентацию на произвольную тему дисциплины «Информатика» в программе PowerPoint. Студенты самостоятельно делятся на группы по 2-3 человека, продумывают тему и распределяют между собой обязанности. Необходимую информацию они берут из книг (сканируют тексты и иллюстрации) или из Интернета. Преподавателю отводится роль организатора познавательной деятельности и активного наблюдателя. Завершается работа обсуждением и оценкой каждого проекта.

№ слайда 8 ГРУППОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Организация работы студентов в группах, развивает коммун
Описание слайда:

ГРУППОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Организация работы студентов в группах, развивает коммуникативные компетенции студентов, толерантное отношение друг к другу. На занятиях с применением данной технологии, вся группа делится на подгруппы, каждая подгруппа получает задание. В процессе обсуждения и выполнения определенной работы студенты достигают поставленной перед ними цели. Хорошо использовать групповую технологию при изучении истории развития вычислительной техники, основных устройств компьютера, понятий «информация» и «информационные процессы» и т.д.

№ слайда 9 ТЕХНОЛОГИИ УРОВНЕВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ Обучать каждого студента на уровне его во
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ УРОВНЕВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ Обучать каждого студента на уровне его возможностей и способностей, адаптировать обучение к особенностям различных групп студентов позволяет использование технологии уровневой дифференциации. Для реализации целей дифференциации обучения нужно использовать разноуровневые задания на занятиях, разноуровневые тестовые задания, разноуровневые практические работы. Примеры использования технологии уровневой дифференциации I группа студентов II группа студентов Задача по теме «Алгоритмизация» Выполнение алгоритма решения задачи, записанного в тетради Выполнение работающей программы, реализующей алгоритм решения поставленной задачи Решение задач по теме «Моделирование» Обсчитывание поведения модели вручную в тетради (с помощью калькулятора) Обсчитывание поведения модели с использованием EXCEL Доклад по заданной теме Студент пишет доклад ручкой в тетради Студент выполняет доклад в знакомом ему текстовом редакторе, презентует его с использованием Power Point

№ слайда 10 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Применение информационных технологий на занятиях ра
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Применение информационных технологий на занятиях расширяет возможности творчества как преподавателя, так и студентов, повышает интерес к дисциплине, стимулирует освоение студентами новейших достижений в области компьютерных технологий, что ведет к интенсификации процесса обучения. Информационные технологии я применяю на своих занятиях в различных целях и на различных этапах: при объяснении нового материала для максимального его усвоения; для оптимального закрепления изученного материала; для улучшения контроля знаний студентов; для организации интересной и творческой работы на занятиях. Использования различных вариантов информационных технологий в образовательном процессе: использование мультимедийных презентаций; использование мультимедийных продуктов; использование интернет;

№ слайда 11 ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В своей работе применяю различные виды игровых технологий:
Описание слайда:

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В своей работе применяю различные виды игровых технологий: ролевые игры; компьютерные игры; деловые игры. Я выстраиваю занятия с применением игровых фрагментов. Использование игровых программ на уроках информатики позволяет помочь студентам разобраться в сложных понятиях информатики, развивать у них интерес к дисциплине. В своей практике я применяю различные виды игровых программ: контролирующие, дидактические, тренажерные.

№ слайда 12 ТЕХНОЛОГИЯ «ПОРТФОЛИО» Организация работы студентов по технологии «портфолио»
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ «ПОРТФОЛИО» Организация работы студентов по технологии «портфолио» позволяет преподавателю учитывать результаты, достигнутые студентами в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной, - и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию. В портфолио студенты включают результаты учебы и своего становления как личности через участие в творческих конкурсах, предметных олимпиадах, проектной деятельности. Студенты могут создавать различные виды портфолио: рабочий, тематический, портфолио достижений, демонстрационный, презентационный.

№ слайда 13 РЕЗУЛЬТАТЫ: Использование в своей практике современных образовательных технол
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ: Использование в своей практике современных образовательных технологий позволило добиться следующих результатов: Высокий уровень обученности; позитивная динамика итогов учебной деятельности студентов по годам; сформированность научно-исследовательских навыков студентов; наличие участников творческих конкурсов и конференций формирование интереса к дисциплине; сохранение положительной мотивации студентов на протяжении всего учебного года.

№ слайда 14 РЕЗУЛЬТАТЫ: Использование в своей практике современных образовательных технол
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ: Использование в своей практике современных образовательных технологий позволило добиться следующих результатов: Высокий уровень обученности ; позитивная динамика итогов учебной деятельности студентов по годам; наличие участников творческих конкурсов и конференций формирование интереса к дисциплине; сохранение положительной мотивации студентов на протяжении всего учебного года.

№ слайда 15 Год	2008-2009	2009-2010	2010-2011 качественная	57,5	56,9	57,8 абсолютная	79,0
Описание слайда:

Год 2008-2009 2009-2010 2010-2011 качественная 57,5 56,9 57,8 абсолютная 79,05 85,4 87,8

№ слайда 16 Мониторинг качества образования 2010-2011 уч.год 		 Дисциплина, группа	Кол-во
Описание слайда:

Мониторинг качества образования 2010-2011 уч.год Дисциплина, группа Кол-во человек Оценки срез знаний входной срез знаний кач. (%) входной срез знаний абс. (%) Кол-во человек Оценки срез знаний пром. Контр. кач (%) пром. контр абс (%) Кол-во человек Оценки Итоговый контроль итогов. контр. кач (%) итогов. контр. абс (%) информатика 219-М 9 2 3 22,2 55,6 9 2 3 22,2 66,7 9 2 1 33,3 88,9 3 3 3 4 3 5 4 2 4 1 4 2 5 0 5 1 5 1 информатика 234-Р 28 2 6 64,3 78,6 28 2 5 67,9 82,1 27 2 4 66,7 85,2 3 4 3 4 3 5 4 14 4 11 4 12 5 4 5 8 5 6 информатика 257-Т 22 2 5 59,1 77,3 21 2 1 61,9 76,2 19 2 2 63,2 89,5 3 4 3 3 3 5 4 8 4 8 4 6 5 5 5 5 5 6 информатика 280-Э 25 2 8 48,0 68,0 27 2 4 63,0 85,2 24 2 3 66,7 87,5 3 5 3 6 3 5 4 8 4 10 4 14 5 4 5 7 5 2 среднее значение 48,4 69,8 среднее значение 57,5 87,8

№ слайда 17 учебная деятельность – преподавание таких учебных дисциплин как «информатика»
Описание слайда:

учебная деятельность – преподавание таких учебных дисциплин как «информатика», «электрооборудование ТЭС», «информатика и ИКТ»; методическая работа – разработка программно-методического обеспечения для всех выше перечисленных дисциплин; воспитательная работа – классное руководство; Организация выполнения заданий для конкурсов; организация выполнения заданий окружной олимпиады «IТ-Планета-УРАЛ» являлась ответственной за проведение интернет-тестирования в техникуме ;

№ слайда 18 Систематизировать электронные учебные ресурсы в соответствии с требованиями Ф
Описание слайда:

Систематизировать электронные учебные ресурсы в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения; Освоить пакет программ OpenOffice и разработать методические указания по работе с ним; Определить тему самообразования – психологические аспекты взаимодействия преподавателя и студента;

№ слайда 19 Вывод: Роль преподавателя в образовательном процессе – это своеобразная роль
Описание слайда:

Вывод: Роль преподавателя в образовательном процессе – это своеобразная роль управленца: преподаватель планирует как свою собственную деятельность, так и деятельность студентов, организует ее протекание в образовательном процессе, осуществляет ее практически, проводит мониторинговые исследования её результатов.

№ слайда 20
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

XXI век - глобализации, информатизации, высоких технологий и открытого общества.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования.

 

Использования современных образовательных технологий на занятиях информатики

 

                        В соответствии с основными направлениями федеральной и региональной политики в сфере образования я внедряю в учебно-воспитательный процесс следующие современные образовательные технологии:

u    обучение в сотрудничестве;

u    проблемное обучение;

u    технология проектного обучения;

u    групповые технологии;

u    технологии уровневой дифференциации;

u    информационные технологии;

u    игровые технологии;

u    технология «портфолио»;

 

ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ

 

            Применение метода «обучение в сотрудничестве» в практике преподавания позволяет мне решать задачи личностно-ориентированного подхода на этапе усвоения знаний, формировать интеллектуальные умения, необходимые и достаточные для дальнейшей самостоятельной исследовательской  и творческой работы в проектах.

 

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров366
Номер материала 532935
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх