Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Искусство европы в лицах (17-18вв)
«Эстетический идеал эпохи Возрождения»
Презентацию подготовила учитель мхк Хамадярова Д.А.
п Н. Атялн г Миасса
2 слайд
В15-16 веках Западная Европа переживала «золотой век» своей истории , в который Италия вступила на столетие раньше- в 14 в. Это время получило выразительное название «Эпоха Возрождения». Ренессанс.
Новая эпоха перенимает от прежней (средневековой)центральную тему-тему Господа Бога, тему творца. Но отношение к этой теме , ее понимание радикально изменилось: не просто смутно ощущать присутствие бога в мире , но сознательно любить его, не совершать религиозные ритуалы и бояться кары Божьей, но познать творца, понять его божественный замысел, и , вооружившись знанием и разумом, воспеть гимн Создателю.
3 слайд
Именно так и поступал великий Леонардо, который, вооружившись линейкой и циркулем , присутствовал при раскопках греческих и римских статуй и , не доверяя одному лишь взгляду , измерял эти фигуры, выясняя соотношение ног, рук, торса, пропорции носа, рта , глаз, так как тогда считалось , что эти статуи являют собой природное совершенство красоты.
4 слайд
Пракситель «Гермес с младенцем Дионисом»
Микеланджело «Давид»
Гудон, статуя Вольтера
5 слайд
Задание классу
Из предложенного ряда слов выбрать слова, которые, с вашей точки, подходят для описания данных скульптур: умиротворение, покой, страсть , благородство , суетность, проницательность, совершенство, индивидуальность, благоговение, красота.
6 слайд
для описания статуй Гермеса могут подойти такие слова:
совершенство, красота, покой, умиротворение.
для описания статуи Давида
Совершенство , красота, благородство
для описания статуи Вольтера
Проницательность, индивидуальность
7 слайд
Вопрос классу:
Как вы думаете , почему совпадают слова, которые можно использовать для описания статуи Гермеса и статуи Давида, ведь эти произведения созданы в разные эпохи?
8 слайд
Одинаковые слова используют потому, что эпохи, в которые были созданы статуи(античность и Возрождение), имеют много точек соприкосновения.
Ренессанс-это не только возрождение традиций античного искусства, это в первую очередь, близость в мироощущениях эпох, в понимании прекрасного.
Человек –венец творения-был для художника лишь совершеннейшим образцом божественной гармонии, поэтому не душа земного человека, не страсти терзающие его, были для художника предметом изображений, а не имеющее изъянов тело и полное спокойствие и благородства прекрасное лицо, что и стало эстетическим идеалом эпохи Возрождения.
9 слайд
Рафаэль «Святая Цецилия»
«Святое семейство»
Тициан «Портрет молодой женщины»
10 слайд
Игровая ситуация
Представленные картины обсуждают двое: 1 доброжелательный зритель
2 ироничный зритель, который пытается найти недостатки и доказать, что эти произведения не очень хороши, что они не способны пробудить в зрители чувства, т.к нечему сопереживать.
Доброжелательный зритель пытается убедить в обратном: покой и гармония , которыми полны эти произведения, возвышают душу, облагораживают и уточняют ее.
11 слайд
Вера в бога и особое восхищение Природой, которые свойственны человеку эпохи Возрождения, находят свое выражение в пантеизме, который стал основой философии эпохи. Его сущность Состоит в том, чтобы ощущать в природе благотворящее присутствие бога. В пантеизме сливаются главные духовные начала жизни- любовь и познание
Пантеизм-представление , согласно которому бог воспринимается как безличная духовная сила(энергия) пронизывающая мир в каждой его частице
12 слайд
Леонардо да Винчи
« Изучать явления Природы есть Господу угодное дело , любовь есть дочь познания: любовь тем пламеннее , чем познание точнее .
И в Евангелии сказано: будьте мудры, как змии, и просты , как голуби.
Одно без другого невозможно; совершенное знание и совершенная любовь –одно и то же.»
13 слайд
Вспомним, что в ту эпоху совершаются великие географические открытия (Колумб, Магеллан), изобретается книгопечатание , Леонардо создает проект первого летательного аппарата.
Вера в познавательную силу разума была так велика, что человек в эпоху Возрождения уже не чувствовал себя маленьким и слабым по сравнению с огромным и непознанным миром.
В своей страсти к открытиям , в мощи своего интеллекта человек в некоторой степени уподобил себя богу. Но это не было проявлением гордыни, потому что божественный разум был дан человеку Господом.
14 слайд
Таким образом , в эпоху Ренессанса у человека появилась возможность не просто восхищаться красотой Божьего мира , но и познать ее, что найдет выражение в архитектуре, литературе, музыке, изобразительном искусстве эпохи.
15 слайд
Использованная литература:
1 И .А. Лескова «Искусство Европы в лицах»
2 «100 великих картин»
3 « 100 великих художников»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В 15-16вв Западная Европа переживала "золотой век"своей истории , в который Италия вступила на столетие раньше -в 14в. Это время получило выразительное название "Эпоха Возрождения".Ренессанс.
Центральной темой которой становиться тема Бога, тема Творца.
Но отношение к этой теме , ее понимание радикально изменилось : не просто ощущать присутсвие Бога в мире , но и сознательно его любить, познать Творца, его божественный замысел.
В эпоху Ренессанса у человека появилась возможность не просто восхищаться красотой Божьего мира , но и познавать ее, что найдет выражение в архитектуре , литературе, музыке, изобразительном искусстве эпохи .
6 672 364 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хамадярова Диана Акрамовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.