Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Интеллектуально – познавательная
игра
“Проверь себя”.
2 слайд
Это игра родилась в стенах одесского клуба «Эрудит» и с лёгкой руки Бориса Бурды отправилась странствовать по свету, развиваясь и видоизменяясь. Классические правила игры таковы: к загаданному слову поочерёдно даются пять подсказок. На размышление – 1минута (можно и 30 секунд). Давать ответ можно только один раз. Если игрок даёт правильный ответ с первой подсказки – получает 5 очков, со второй – 4, с третьей – 3 и т.д. если же ошибся, то очков он не получает и больше давать варианты ответов нельзя. Таким образом у игрока есть выбор: рисковать и получить 4 -5 очков или же дождаться подсказки и заработать 1 -2 очка…
Из истории игры:
3 слайд
Слово № 1
Продукт питания.
4 слайд
Подсказка 1
На пару с одним
химическим элементом
он может стать
причиной пожара.
5 слайд
Подсказка 2.
В целом
виде он
обладает
одной частью тела.
6 слайд
Подсказка 3.
В словаре В.Даля
рецепт его приготовления
описывается так:
"Квашенное молоко ставится
в печь
и со свернувшейся гущи
отцеживается сыворотка".
7 слайд
Подсказка 4.
Один из героев
диснеевского мультсериала
"Чип и Дейл спешат на помощь"
носил имя одной
из разновидностей этого продукта.
8 слайд
Подсказка 5.
Его название чаще всего по-английски
произносят люди перед
объективом фотоаппарата -
и их лица озаряет улыбка.
9 слайд
Слово №2.
Животное.
10 слайд
Подсказка 1.
В честь молодой супруги
этого зверя римляне
называли одну
из самых ярких
звёзд
Северного полушария -
альфу Возниченского - Капеллу.
11 слайд
Подсказка 2.
В старину этим
словом называли также
скамью, на которой
секли школьников.
12 слайд
Подсказка 3.
Этот зверь
известен каждому
гимнасту.
13 слайд
Подсказка 4.
По-гречески песнь этих
животных зовётся
"трагедией".
14 слайд
Ведущий "Брэйн-ринга"
очень не любит,
когда при нём
произносят это слово.
Подсказка 5.
15 слайд
Слово 3.
Химический элемент.
16 слайд
Подсказка 1.
Он был открыт
А.Г.Экебергом в 1802 году.
17 слайд
Подсказка 2.
Его иногда
используют вместо
платины
в ювелирном деле.
18 слайд
Подсказка 3.
Если в его
названии вместо
первой буквы
поставить последнюю,
а вместо последней третью,
вы получите другой
химический элемент
таблицы Менделеева,
а именно -
редкоземельный металл.
19 слайд
Подсказка 4.
Если переставить
в этом слове буквы
по принципу анаграммы -
вы получите человека,
который, по словам
одного мудреца,
"ходит по дороге
открытым гением".
20 слайд
Подсказка 5.
Он получил своё
название от имени
персонажа греческой
мифологии,
обречённого на вечные муки
за убийство собственного сына.
21 слайд
Слово 4.
Страна.
22 слайд
Подсказка 1.
Её название
буквально
переводится как
"жилище у подножия гор".
23 слайд
Подсказка 2.
Её главный
законодательный орган - панчаят.
24 слайд
Подсказка 3.
Если в названии
этой страны
вы поменяете местами
первую и третью буквы,
то получите предмет,
который можно найти
в ранце школьника.
25 слайд
Подсказка 4.
В её рельефе
преобладают горы
высотой до 8848 метров.
26 слайд
Подсказка 5.
Её столица -
Катманду.
27 слайд
Слово №5.
Нечто универсальное.
28 слайд
Подсказка 1.
Южноамериканским
индейцам инкам
ЭТО заменяло
карандаш и бумагу.
29 слайд
Подсказка 2.
А некоторые дамы
носят ЭТО
на голове.
30 слайд
ЭТО также средство,
помогающее при
лёгких формах
склероза.
Подсказка 3.
31 слайд
Подсказка 4.
ЭТО бывает
телефонным,
железнодорожным,
нервным.
32 слайд
Подсказка 5.
Моряки знают несколько
десятков их разновидностей,
а простой земледелец Гордий,
ставший царём Фригии,
прославился всего
одним,
зато самым крепким и
хитроумно запутанным.
33 слайд
Слово №6.
Рыба.
34 слайд
Подсказка 1.
Морская родственница
этой рыбы -
скорпена.
35 слайд
Подсказка 2.
На воровском жаргоне
так называют связку
отмычек или ключей,
а в языке строителей
это гвоздь или костыль
с зазубринами.
36 слайд
Подсказка 3.
В словаре Даля В.И.
эта рыба зовётся
также кострик,
бобырь и ногтик.
37 слайд
Подсказка 4.
В быту этим словом
называют смесь
водки и пива.
38 слайд
Подсказка 5.
Ей также удобно
чистить бутылки
и стёкла керосиновых ламп.
39 слайд
Использованная литература:
1. Шишковец Татьяна Анатольевна.
Справочник социального педагога.- М..,ВАКО,
2005.- 208с.
2. Шакурова М.В.
Методика и технология
работы социального
педагога.-
М.., 2002.
40 слайд
Поздравляем победителей!
41 слайд
Проект подготовила и провела
педагог - психолог
Сухинина Эльвира Руджиевна
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Большинство исследований посвящено психосексуальному развитию и становлению самосознания личности подростков. Его интеллектуальному же развитию уделяется, пожалуй, наименьшее внимание. Тем не менее очевидно, что развитие интеллектуальной сферы подростка составляет центральное звено в его психическом развитии, является важным условием становления личности. «Мышление - та функция, интенсивнейшее развитие которой является одной из самых характерных особенностей школьного возраста. Ни в ощущениях, ни в мнемических способностях нет той огромной разницы между ребенком 6-7 лет и юношей 17-18 лет, какая существует в их мышлении,- писал П.П.Блонский'. В этом мы убедились, анализируя теорию развития интеллекта Ж.Пиаже. Жан Пиаже считал, что наивно думать, будто основная проблема отрочества состоит во включении подростков в общество взрослых людей. Напротив, говорит он: во-первых, подросток начинает сам считать себя взрослым, во-вторых, он сам начинает думать о будущем и строить свои жизненные планы и, в-третьих, он ставит своей целью преобразование мира взрослых, в котором он живет. В свою очередь жизненные планы - это составная часть самосознания личности подростка. Итак, по мнению Пиаже именно в подростковом возрасте окончательно формируется личность, строится программа жизни. Очевидно, что для ее создания требуется развитое формально-логическое мышление.
Из анализа предшествующего развития ребенка мы уже знаем, что ребенок к подростковому возрасту владеет достаточно развитыми формами практического и образного мышления.
У него складываются начала словесно-логического, в частности, теоретического мышления. Во всяком случае, именно на предшествующем этапе возрастного развития шло активное формирование таких важных умственных умений, как действия в уме, («про себя»), анализ и рефлексия. Все это составило необходимые условия для развивающегося теоретического мышления, важного вида логического мышления.
Я предлагаю интеллектуальную игру для подростков. Ребятам очень нравится участвовать в таких интеллектуальных марафонах. Такие игры необходимы нашим учащимся в гимназии для одарённых детей, они отвлекут их от пагубных привычек, от ничегонеделания, от скуки и рутины...
6 669 347 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сухинина Эльвира Руджиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.