Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Венские композиторы классики.
Выполнила преподаватель высшей категории Хабирова Елена Насимовна
МБОУ ДОД Иглинская ДМШ им. М. Хисматуллина
села Иглино, Иглинского районаРеспублики Башкортостан
2 слайд
Урок- игра, обобщение полученных знаний.
Цели и задачи: Повторить и закрепить полученные знания о Венских композиторах-классиках - Гайдне, Моцарте,Бетховене, Активизировать музыкальные представления , слух и память. Уметь сопоставлять факты , события в биографии композиторов, ориентироваться во временном и историческом пространстве.
3 слайд
Краткий экскурс в историю
Венская классическая школа была основана в Австрии в конце 18 – начале 19 в. С ней связаны три великих композитора – Гайдн, Бетховен и Моцарт, каждый из которых обладал яркой творческой индивидуальностью.
Музыку Гайдна отличает светлое радостное настроение, Моцарта – лирико-драматическое. Бетховен предпочитал героический пафос борьбы, преодоления, победы, был большим поклонником инструментальной музыки.
4 слайд
5 слайд
Музыкальная игра «Секстет»
6 слайд
Как имя этого композитора?
7 слайд
Кто автор этих произведений?
Увертюры «Эгмонт», «Кориолан», 32 сонаты для фортепиано, в т.ч. «Аппасионата», «Патетическая», «Лунная», 9 симфоний из них «Пятая симфония»,
« Третья симфония»(Героическая )
8 слайд
Угадай мелодию
9 слайд
Правильно!
Звучали фрагменты музыки Гайдна Симфония №10 «С тремоло литавр» , 1часть
Соната для фортепиано ре мажор тема 1 части.
10 слайд
Как зовут этого композитора?
11 слайд
О ком это сказано ?
Русский композитор П. И. Чайковский сказал о нем: «Не будь его,- не было бы ни Моцарта, ни Бетховена»
12 слайд
Из чьей биографии эти факты?
Родился в 1732 году в местечке Рорау близ Вены. Дружная многодетная музыкальная деревенская семья определили характер молодого композитора.30 лет он служил у князя Эстергази, одного из самых богатых людей империи . Его с любовью называли «папашей» и в молодости и в глубокой старости. Короли и князья восторгались его музыкой и заказывали ему симфонии и оратории. Умер в 1809году.
13 слайд
Угадай мелодию
14 слайд
Молодцы!
Звучали фрагменты музыки Бетховена: симфония № 5 1,2 части, увертюра «Эгмонт» экспозиция.
15 слайд
О ком эти строки?
Гайдн сказал о нем : «Я считаю вашего сына величайшим композитором из тех. О ком когда либо слышал».
«Все его произведения отличаются классической ясностью и стройностью формы, они напоены радостью, светом ибо он, несмотря на свою тяжелую жизнь, был творцом человеческого разума и счастья».
16 слайд
Из чьей биографии эти факты?
Родился в 1756 году в городе Зальцбурге. Когда он был пятилетним ребенком, слава о нем гремела по все стране. Ему устраивали невероятные музыкальные испытания, но он легко справлялся с любыми трудностями. Знаменитая музыкальная академия в Болонье назвала его академиком в 14 лет , хотя по уставу моложе 29 лет в члены академии не избирали. Маленький гений вырос в большого гения. Умер в 1791году.
17 слайд
О ком эти строки?
В начале 18 столетия он изготовил себе визитную карточку, в которой объяснял, почему он не мог покидать свой дом. На ней было напечатано «все мои силы оставили меня , я стар и слаб»
18 слайд
Из чьей биографии эти факты?
Родился в 1770 году в маленьком немецком городе Бонне, на берегу Рейна. Он с детства узнал нужду , в 12 лет стал опорой семьи .В этом мальчике чувствовалась большая воля и целеустремленность. Он много работал, изучал музыку великих композиторов , овладел игрой на клавесине, скрипке, альте, флейте, все чаще брался за перо , чтобы записать музыкальные мысли. Когда на вершине славы его постигла страшная болезнь- глухота, ему помогла вера в то , что его искусство нужно людям, что он должен дарить им радость, учить мужеству и стойкости. И он ее победил, потому что к нему пришла не смерть, а бессмертие. Умер в 1827 году
19 слайд
Как зовут этого композитора?
20 слайд
О ком идет речь?
Он говорил: « Я схвачу судьбу за глотку, ей не удастся совсем согнуть меня!- О, как прекрасно прожить жизнь тысячу раз…»
«Музыка должна высекать огонь из мужественных сердец»
«Свобода и прогресс являются целью искусства, как и всего мироздания»
21 слайд
Угадай мелодию
22 слайд
Точно!
Звучали фрагмент 1 части симфонии №40
Ария Фигаро « Мальчик резвый…» В. Моцарта
23 слайд
О ком эти строки?
«Я так сказать торчу в музыке весь день.»
В ответ отцу он написал: « О моей так называемой доступности не беспокойтесь. Музыка моей оперы – для людей всех рангов, кроме тех, у кого длинные уши»
24 слайд
Кто автор ? Кто автор?
Более 100 симфоний, в том числе 6 «Парижских» и 12 «Лондонских», «С тремоло литавр», оратории «Сотворение мира» и «Времена года»
Рондо из «Маленькой ночной серенады», «Лакримоза» из «Реквиема», симфония №40, Рондо в турецком стиле. Опера «Свадьба Фигаро»в
25 слайд
О ком это сказано?
Музыка его наполнена могучей силой протеста, она дышит борьбой за торжество справедливости. Великие идеалы воспел в своей музыке этот замечательный немецкий композитор- идеалы Свободы, Равенства , Братства»
26 слайд
Подведем итоги! Классицизм в музыке – венские классики
Развитие новой музыкальной культуры в середине XVIII века породило возникновение множества частных салонов, музыкальных обществ и оркестров, проведение открытых концертов и оперных представлений.
Столицей музыкального мира в те времена была Вена. Йозеф Гайдн, Вольфганг Амадей Моцарт и Людвиг ван Бетховен – три великих имени, вошедших в историю, как венские классики.
Композиторы венской школы виртуозно владели самыми разными жанрами музыки – от бытовых песенок до симфоний. Высокий стиль музыки, в котором богатое образное содержание воплощено в простой, но совершенной художественной форме, – вот главная черта творчества венских классиков.
27 слайд
Музицирование в эпоху классицизма
28 слайд
Спасибо за участие! Слушайте классическую музыку !
29 слайд
Поздравляем победителей!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учебный предмет: музыкальная литература
Класс: второй год обучения
Автор УМК: М. Шорникова, автор программы Е.Лисянская
Тема урока: Венские композиторы классики.
Тип урока: урок- игра, обобщение полученных знаний.
Цели и задачи: Повторить и закрепить полученные знания о Венских композиторах-классиках Бетховене, Гайдне, Моцарте. Активизировать музыкальные представления , слух и память. Уметь сопоставлять факты , события в биографии композиторов, ориентироваться во временном и историческом пространстве.
Оснащение и оборудование урока:
компьютер, мультимедийный проектор ,таблицы-контрольные листы с перечнем заданий. Портреты композиторов Гайдна, Моцарта, Бетховена. Аудиозаписи :Моцарт -фрагмент 1 части симфонии №4:,Ария Фигаро « Мальчик резвый…». Гайдн - Симфония №10 «С тремоло литавр» , 1часть ;Соната для фортепиано ре мажор тема 1 части. Бетховен - Симфония № 5 1,2 части, увертюра «Эгмонт» экспозиция.
6 664 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хабирова Елена Насимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.