1043427
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКПрезентацииПрезентация к уроку изобразительного искусства "Образ человека - главная тема в искусстве" (6 класс)

Презентация к уроку изобразительного искусства "Образ человека - главная тема в искусстве" (6 класс)

библиотека
материалов
Образ человека – главная тема в искусстве
цель Познакомить учащихся с портретным жанром.
Задачи Закрепление знаний о жанрах изобразительного искусства. Знакомство с и...
Задача создания портрета заставляет нас по-новому увидеть человека, открыть...
Портрет – образ определённого реального человека. Смысл портрета – в интерес...
Для нас всегда существует радость узнавания. Но что значит «похож» или «не по...
Искусство донесло до нас лица разных эпох и народов. Мы видим их такими, каки...
При раскопках в Фаюме, около Каира, были найдены дощечки с портретами, выполн...
В Древнем Риме внимание художников сосредотачивалось на особенностях лица – к...
Византийская императрица Феодора явлена в мерцании мозаики из кубиков разноцв...
Само слово «портрет» произошло от латинского слова. Его можно перевести как...
В работе художника Жана Клуэ подробно разработанный костюм не мешает увидеть...
Утверждение, что через внешний облик можно передать духовную сущность, стало...
В русском искусстве художники впервые обратились к созданию портретов в XVII...
Фамильные портреты часто украшали кабинеты и гостинные в дворянских усадьбах
К концу XVIII в. Русские живописцы достигли совершенного мастерства. Портреты...
Парадный портрет обычно имел целью показать общественное положение героя. Так...
Не меньшее значение имел камерный портрет, в котором большое внимание уделяло...
А. Г. Венецианов. Автопортрет. Масло. Россия. XIX в.
Выдающиеся портретные произведения были созданы и в скульптуре. Вначале скул...
Вопросы Почему не всякое изображение человека можно назвать портретом? Как мо...
П.- п. Рубенс Портрет камеристки Инфанты Изабеллы Императрица Елизавета Петр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Образ человека – главная тема в искусстве
Описание слайда:

Образ человека – главная тема в искусстве

2 слайд цель Познакомить учащихся с портретным жанром.
Описание слайда:

цель Познакомить учащихся с портретным жанром.

3 слайд Задачи Закрепление знаний о жанрах изобразительного искусства. Знакомство с и
Описание слайда:

Задачи Закрепление знаний о жанрах изобразительного искусства. Знакомство с историей портрета Знакомство с видами портретов Развитие умений анализировать произведения изобразительного искусства. Воспитание чувства прекрасного.

4 слайд Задача создания портрета заставляет нас по-новому увидеть человека, открыть
Описание слайда:

Задача создания портрета заставляет нас по-новому увидеть человека, открыть его для себя. Как удивительно люди не похожи друг на друга! Вроде устроены все одинаково – глаза, нос, губы, а всматриваясь в лица, поражаешься человеческой индивидуальности! Особый путь жизни каждого человека оставляет след в его облике.

5 слайд Портрет – образ определённого реального человека. Смысл портрета – в интерес
Описание слайда:

Портрет – образ определённого реального человека. Смысл портрета – в интересе именно к его личности, наделённой индивидуальными качествами.

6 слайд Для нас всегда существует радость узнавания. Но что значит «похож» или «не по
Описание слайда:

Для нас всегда существует радость узнавания. Но что значит «похож» или «не похож» ? Соответственно форме и пропорциям воспроизведены детали лица – достаточно ли этого? Не менее важно передать особенности его поведения, манеру держать себя, темперамент. П.-П. Рубенс. ПОРТРЕТ КАМЕРИСТКИ ИНФАНТЫ ИЗАБЕЛЛЫ. Фрагмент. Масло. Фландрия. XVII в.

7 слайд Искусство донесло до нас лица разных эпох и народов. Мы видим их такими, каки
Описание слайда:

Искусство донесло до нас лица разных эпох и народов. Мы видим их такими, какими они представляли себя, но каждое изображение для нас – нечто большее, чем сходство с одним человеком. В каждом образе можно увидеть идеалы эпохи, понимание окружающего мира, характер жизни. И это именно то, что мы особенно ценим в портретах. Понимание жизни художником обогащает наше понимание самих себя. Ф. Липпи. Фрагмент храмовой Росписи. Фреска. Италия. XV в.

8 слайд При раскопках в Фаюме, около Каира, были найдены дощечки с портретами, выполн
Описание слайда:

При раскопках в Фаюме, около Каира, были найдены дощечки с портретами, выполненными восковыми красками. Перед поражёнными исследователями предстали ошеломляющие реалистичные образы людей, живших две тысячи лет тому назад. Их взор обращён к нам, в их образах явно преобладание духовного начала над телесным.

9 слайд В Древнем Риме внимание художников сосредотачивалось на особенностях лица – к
Описание слайда:

В Древнем Риме внимание художников сосредотачивалось на особенностях лица – каждая складка, морщина или шрам, выявляли жизненный путь человека, его натуру,. Здесь не заботились о внешней красоте, но в каждом портрете подчёркивали силу духа, суровую уверенность и волю к действию. Портрет императора Филиппа Мрамор. Древний Рим. I в.

10 слайд Византийская императрица Феодора явлена в мерцании мозаики из кубиков разноцв
Описание слайда:

Византийская императрица Феодора явлена в мерцании мозаики из кубиков разноцветного стекла – смальты. Она изображена на стене храма во главе процессии. Эта женщина имела противоречивый, яркий характер и насыщенную событиями судьбу, но её личные качества нельзя усмотреть в отрешенном выражении царственного лица, застывшей позе.

11 слайд Само слово «портрет» произошло от латинского слова. Его можно перевести как
Описание слайда:

Само слово «портрет» произошло от латинского слова. Его можно перевести как «извлечение сущности», то есть выявление внутреннего содержания. Это и есть основная задача создания художественного образа, только значение этого внутреннего содержания изменчиво, и потому всё время идёт поиск новых художественных средств, нового изобразительного языка.

12 слайд В работе художника Жана Клуэ подробно разработанный костюм не мешает увидеть
Описание слайда:

В работе художника Жана Клуэ подробно разработанный костюм не мешает увидеть лицо короля Франциска I. Благородная сдержанность и бесстрастная величавость сочетаются с изяществом и недобрым, упрямым взором. Ж. Клуэ. Франциск I. Масло. Франция. XVI в.

13 слайд Утверждение, что через внешний облик можно передать духовную сущность, стало
Описание слайда:

Утверждение, что через внешний облик можно передать духовную сущность, стало особенно важным в Средние века. С эпохой Возрождения приходит новый интерес к реальному человеку, к самобытности его личности. Художники севера Европы научились изображать конкретных людей с особенным вниманием к своеобразию их индивидуальности.

14 слайд В русском искусстве художники впервые обратились к созданию портретов в XVII
Описание слайда:

В русском искусстве художники впервые обратились к созданию портретов в XVII в. И вначале писали их точно таким же методом как иконы, - на доске темперными красками. Такие портреты называли парсунами, от слова «персона». Со времени Петра I портретное искусство в России стало развиваться стремительно.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Фамильные портреты часто украшали кабинеты и гостинные в дворянских усадьбах
Описание слайда:

Фамильные портреты часто украшали кабинеты и гостинные в дворянских усадьбах

18 слайд К концу XVIII в. Русские живописцы достигли совершенного мастерства. Портреты
Описание слайда:

К концу XVIII в. Русские живописцы достигли совершенного мастерства. Портреты было принято делить на парадные и камерные.

19 слайд Парадный портрет обычно имел целью показать общественное положение героя. Так
Описание слайда:

Парадный портрет обычно имел целью показать общественное положение героя. Такие картины носят приподнятый, торжественный характер. О. А. Кипренский. Портрет Е. В. Давыдова. Масло. Россия. XIX в.

20 слайд Не меньшее значение имел камерный портрет, в котором большое внимание уделяло
Описание слайда:

Не меньшее значение имел камерный портрет, в котором большое внимание уделялось индивидуальным особенностям человека. Его лицо обычно приближено к зрителю, доверительно раскрывая внутренний мир героя. В это время особенно ценилось очень сложное и тонкое умение передавать едва уловимые трепетные оттенки переживаний. Портрет Марии Лопухиной – самый знаменитый из портретов – образов юности, задумчивой и одновременно чуть шаловливой девушки в белом платье на фоне пейзажа

21 слайд А. Г. Венецианов. Автопортрет. Масло. Россия. XIX в.
Описание слайда:

А. Г. Венецианов. Автопортрет. Масло. Россия. XIX в.

22 слайд Выдающиеся портретные произведения были созданы и в скульптуре. Вначале скул
Описание слайда:

Выдающиеся портретные произведения были созданы и в скульптуре. Вначале скульптура развивалась медленнее, потому что в России не было традиции ставить скульптурные памятники (в честь знаменательных событий закладывали храмы), но постепенно появились свои мастера. Самым ярким стал Ф. И. Шубин.

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Вопросы Почему не всякое изображение человека можно назвать портретом? Как мо
Описание слайда:

Вопросы Почему не всякое изображение человека можно назвать портретом? Как можно объяснить, что в художественном портрете проступает авторская позиция художника? Как она соотносится с задачей портретного сходства? Как ты объяснишь, чем отличаются друг от друга парадный портрет и лирический камерный портрет?

25 слайд П.- п. Рубенс Портрет камеристки Инфанты Изабеллы Императрица Елизавета Петр
Описание слайда:

П.- п. Рубенс Портрет камеристки Инфанты Изабеллы Императрица Елизавета Петровна. Портрет работы К. Г. Преннера. 1754 г. ГТГ

Краткое описание документа:

С помощью тех же средств рисунка: линии, штриха, пятна — художниками создается разнообразное восприятие мира. Все зависит оттого, как художник использует эти средства художественной выразительности, как он ведет линию и кладет пятно, в какой пропорции использует светлое и темное, как передает пространство и др. Благодаря рисунку мысль, наблю­дение фиксируются на бумаге. Рисунок выявляет отношение художника к изображаемому. Почерк художника отражает его душевное состояние.

Главное выразительное средство рисунка — линия. Линия запечатлевает неуловимое в движении жизни. Сплетаясь в разнообразные формы, линия бывает тонкой, изысканной и кружевной, колючей и злой, нежной и бархатистой. Богатство графических материалов помогает быть линии предельно разнообразной.

Работы величайших мастеров прошлого и ведущих художников современности позволяют проследить историю развития рисунка, раскрывают особенности их творческого метода и выразительные возможности работы карандашом, тушью, углём, сангиной, пастелью и другими графическими материалами.  

 

 

Общая информация

Номер материала: 565536

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.