1181538
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки ПрезентацииПрезентация на тему " Развитие критического мышления на уроках английского языка"

Презентация на тему " Развитие критического мышления на уроках английского языка"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Методы технологии развития критического мышления If you want to teach somethi...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методы технологии развития критического мышления If you want to teach somethi
Описание слайда:

Методы технологии развития критического мышления If you want to teach something you should never tell a thing, you must illustrate it. Will Roger

2 слайд Технология критического мышления Технология дает ученику: - повышение эффекти
Описание слайда:

Технология критического мышления Технология дает ученику: - повышение эффективности восприятия информации; - повышение интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения; - умение критически мыслить; - умение ответственно относиться к собственному образованию; - умение работать в сотрудничестве с другими; - повышение качества образования учеников; - желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни.

3 слайд Технология критического мышления Технология дает учителю: - умение создать в
Описание слайда:

Технология критического мышления Технология дает учителю: - умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества; - возможность использовать модель обучения и систему эффективных методик, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения; - стать практиками, которые умеют грамотно анализировать свою деятельность; - стать источником ценной профессиональной информации для других учителей.

4 слайд Стадии 1. Вызов. 2.Осмысление содержания 3.Рефлексия.
Описание слайда:

Стадии 1. Вызов. 2.Осмысление содержания 3.Рефлексия.

5 слайд Методические приёмы формирующие критическое мышление -кластер -мозговой штурм
Описание слайда:

Методические приёмы формирующие критическое мышление -кластер -мозговой штурм -синквейн -«знаем /хотим узнать / узнали» -учимся вместе -ажурная пила -инсерт

6 слайд Cluster-Method (гроздь) Служит для стимулирования мыслительной деятельности и
Описание слайда:

Cluster-Method (гроздь) Служит для стимулирования мыслительной деятельности и используется на стадии вызова. Систематизация информации, полученной до знакомства с основным источником (текстом) в виде вопросов или заголовков смысловых блоков; Технология составления: Ключевое слово; Запись слов, спонтанно приходящих в голову, записываются вокруг основного слова. Они обводятся и соединяются с основным словом. Каждое новое слово образует собой новое ядро, которое вызывает дальнейшие ассоциации. Таким образом, создаются ассоциативные цепочки. Взаимосвязанные понятия соединяются линиями.

7 слайд Monday Weekdays Seasons Winter Spring Summer Autumn Example: Tuesday Wednesda
Описание слайда:

Monday Weekdays Seasons Winter Spring Summer Autumn Example: Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday Calendar

8 слайд CLASTER School Rules Subjects Uniform Types
Описание слайда:

CLASTER School Rules Subjects Uniform Types

9 слайд Метод «Знаем/ хотим узнать/ узнали» Этот приём применим для чтения или прослу
Описание слайда:

Метод «Знаем/ хотим узнать/ узнали» Этот приём применим для чтения или прослушивания лекции. Учащимся предлагается начертить таблицу из трёх колонок: «Знаем /хотим узнать / узнали». Такая же таблица находится и на доске. В колонку «Знаем» заносятся главнейшие сведения по заявленной теме (после обсуждения темы). В колонку « Хотим узнать» заносятся спорные идеи и вопросы и всё что учащиеся хотят узнать по данной теме. В колонку « Узнали» учащиеся записывают всё, что они почерпнули из текста, располагая ответы параллельно соответствующим вопросам из второй колонки, а прочую новую информацию надо расположить ниже. Затем идёт обмен соображениями со всей группой. Итоги заносятся в колонку.

10 слайд Example: We know The symbols of Easter are painted eggs spring cakes paskha W
Описание слайда:

Example: We know The symbols of Easter are painted eggs spring cakes paskha We want to know How to paint and decorate eggs to bake springs cakes to make paskha Now I know how to Paint and decorate eggs bake springs cakes make paskha

11 слайд Инсерт (INSERT) Этот приём работает на стадии осмысления содержания I —intera
Описание слайда:

Инсерт (INSERT) Этот приём работает на стадии осмысления содержания I —interactive интерактивная N —noting размечающая S —system система для E — effective эффективного R —reading and чтения и T —thinking размышления Это маркировка текста значками по мере его чтения. « V» — уже знал «+» — новое «-» — думал иначе «?» — не понял, есть вопросы Во время чтения учащиеся делают на полях пометки; Заполняют таблицу, в которой значки являются заголовками граф. В таблицу тезисно заносятся сведения из текста.

12 слайд Синквейн Это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в
Описание слайда:

Синквейн Это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях. Слово «синквейн» происходит от французского «пять». Синквейн — это стихотворение, состоящее из пяти строк. Правило написания синквейна В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным). Вторая строчка — это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). Третья строчка — это описание действия в рамках этой темы тремя словами. Четвертая строка — фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме Последняя строка — это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

13 слайд Название (обычно существительное) ——————— Описание (обычно прилагательное) ——
Описание слайда:

Название (обычно существительное) ——————— Описание (обычно прилагательное) ———————— Действия ———————————————————— Чувство (фраза) ———————————————— Повторение сути ———————————————— Earth Beautiful, blue Live, produce, pollute Can be kind, can hurt Planet Синквейны - быстрый, но мощный инструмент для рефлектирования, синтеза и обобщения понятий и информации. Как это делать

14 слайд При использовании технологии критического мышления должны соблюдаться следую
Описание слайда:

При использовании технологии критического мышления должны соблюдаться следующие условия: Быть доброжелательным. Не критиковать. Соблюдать регламент высказывания идей. Принять и записать все идеи. Высказать свое мнение должен каждый. Условие работы

15 слайд Технология критического мышления сложный процесс творческого интегрирования
Описание слайда:

Технология критического мышления сложный процесс творческого интегрирования идей и ресурсов, переосмысления и переформулирования понятий, информации активный и интерактивный процесс познания, происходящий одновременно на нескольких уровнях сложный мыслительный процесс, начинающийся и заканчивающийся принятием решений

Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

    

      Данная презентация рассказывает о технологии критического мышления.

         По поводу понятия «критическое мышление» существует большое разнообразие мнений и оценок: с одной стороны, оно ассоциируется с негативным, так как предполагает спор, конфликт; с другой стороны, объединяет понятия «критическое мышление», «аналитическое мышление», «логическое мышление», « творческое мышление» и т.д. Хотя термин «критическое мышление» известен очень давно из работ таких известных психологов, как Ж. Пиаже, Дж. Бруннер, Л. С. Выготский,  в профессиональном языке педагогов-практиков в России его стали употреблять сравнительно недавно.

 

Сегодня в различных научных исследованиях можно найти определение термина «критическое мышление». Дж. А. Браус и Д. Вуд определяют его как разумное рефлексивное мышление, сфокусированное на решении того, во что верить и что делать. Критики пытаются понять и осознать свое собственное «Я», быть объективными, логическими, пытаются понять другие точки зрения. Критическое мышление, по их мнению, - поиск здравого смысла и умение отказаться от собственных предубеждений. Критические мыслители способны выдвинуть новые идеи и увидеть новые возможности, что весьма существенно при решении проблем.

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее