Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ТЕМА: «Значение наглядных и мультимедийных пособий на уроках истории».
ПОДГОТОВИЛА:
учитель истории и обществознании
МКОУ «Выкрестовская ООШ»
Кучеренко Е.М.
2 слайд
Принцип наглядного обучения
Привлечение различных наглядных средств в процессе усвоения учащимися знаний и формирования у них разных навыков и умений.
3 слайд
Факторы наглядного обучения
Наглядность обучения вытекает из того , что оно выступает для учащихся как средство познания окружающего мира и поэтому процесс этот происходит более успешно, если основан на непосредственном наблюдении и изучении предметов, явлений или событий.
Чем больше органов чувств принимает участие в познании , тем больше в сознании появляется впечатлений, которые откладываются в памяти и в дальнейшем легче воспринимаются.
Наглядность повышает интерес учащихся к знаниям и делает процесс обучения более лёгким.
4 слайд
Реализуется принцип наглядности посредством следующих правил обучения:
Наглядные пособия необходимо использовать , как важнейшее средство успешного обучения в преподавании истории.
Наглядность, которая применяется учителем , должна точно соответствовать возрасту учащихся.
Используемая наглядность должна точно соответствовать содержанию урока.
При использовании наглядных пособий должно соблюдаться определённое чувство меры.
Необходимо чётко выделять главное при показе иллюстраций.
5 слайд
Электронные пособия способствуют:
Повышению наглядности изложения материала.
Привлечению внимания учащихся к изучаемой теме.
Процесс обучения делается более эффективным, так как активизируются все формы чувственного восприятия – изучаемый материал представляется в звуках и красках.
6 слайд
Преимущества использования мультимедийных средств обучения в преподавании истории:
Мультимедийные учебные пособия в состоянии представить исторические факты , события во взаимосвязи.
7 слайд
Ведущей целью применения мультимедийного оборудования на уроке является :
Достижение более глубокого запоминания исторического материала через образное восприятие, обеспечение « погружения» в изучаемую эпоху, усвоение исторических знаний на базе мультимедиа реализуется при помощи всех каналов восприятия.
8 слайд
Результаты:
Более глубокое запоминание учебного исторического материала.
Способность творчески мыслить, последовательно рассуждать и представлять свои идеи .
Формирование собственного мнения .
9 слайд
Литература:
1.Ежова С.А., Лебедева И.М., Дружкова А.В. и др. Методика преподавания истории в средней школе. – М. : «Просвещение»,1986.
2.Короткова М.В. Наглядность на уроках истории. М.: «Владос»,2000.
3.ШоганВ. В .Методика преподавания истории в школе. Уроки истории нового поколения. Серия « Здравствуй, школа!».- Ростов на – Дону: «Феникс»,2005.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Важным источником исторических знаний являются наглядные средства. С их помощью у учащихся создаются достоверные, зрительные образы исторического прошлого, конкретизируются исторические факты. Наглядное обучение развивает наблюдательность, воображение, память и речь учащихся.
При использовании электронных пособий процесс обучения делается болеее эффективным, так как активизируются все формы чувственного восприятия - мзучаемый материал представляется в звуках и красках.
Наглядное обучение помогает достижению более глубокого запоминания исторического материала, обеспечивает "погружение" в изучаемую эпоху.
6 664 273 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кучеренко Елена Митрофановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.