Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему "Использование информационных технологий на уроках математики".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация на тему "Использование информационных технологий на уроках математики".

библиотека
материалов
План рассмотрения темы: 1. Для чего используют информационные технологии на у...
Ведь выпускник владеющий и применяющий компьютерные технологии будет хорошим...
Формы и методы использования компьютера на уроке зависят от содержания этого...
В своей работе я использую компьютерные технологии: 1.При изучении нового мат...
График функции Построим график функции по точкам:...
парабола
1. Сравните числа:
Постройте график функции: 2.
Укажите номер рисунка, соответствующий графику функции: 3. 1. 2. 3. Не верно...
Постройте график функции: 4.
Определите график функции: 6. 1. 2. 3. Не верно Подумай! Молодец!
Укажите номер рисунка, соответствующий графику функции: 5. 1. 2. 3. Не верно...
Определите график функции: 6. 1. 2. 3. Не верно Подумай! Молодец!
Постройте график функции, используя правила перемещения: 7.
Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.
Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.
Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.
Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.
Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8. Самостоятельно...
2. На уроках геометрии (компьютерная технология позволяет не занимая много в...
8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 30 29 28 27 26 32 33 34 35 36 1 2...
1. Доказать: D С В А Дано:
2. Дано: D С В А Доказать: O
3. Дано: Доказать: А B C D 2 1 3 4
Симметрия – вокруг нас Геометрия Симметрия играет огромную роль в искусстве:...
Симметрия в природе назад
Симметрия в архитектуре назад
Симметрия в технике Назад
Симметрия в быту орнамент бордюры назад
3. При повторении и проведении устного счета (тестов). Плюсы в том, что дает...
7,3*3= 64,24:8= 12-2,6= 68,2:2= 45,4+0,6= 12*0,1= 43,1*10= 81,1:0,1= 60-0,9=...
Устный счет. Поставьте в нужном месте запятые: 32+18=5 , 3+108=408 736-336=4...
4. При проверке самостоятельных работ – обеспечивает быстрый контроль резуль...
5. При решении задач обучающего характера - помогает выполнить рисунок, сост...
Пользуясь данным рисунком, назовите: а) три плоскости, содержащие прямую В1С;...
А А1 В В1 С D1 D C1 а) В1С ?
А А1 В В1 С D1 D C1 а) В1С ?
6. При интегрировании предметов естественно – математического цикла (П-р. Об...
5 класс.
17,3-1= 2,65+0,05= 5,3 * 2 = 1,8 : 3 = 0,863-0,563 10,4 : 2= 12,35+2= 0,311 *...
Расставьте числа в порядке возрастания: 13 марта
Расставьте числа в порядке убывания: 17 марта
Дни марта. 7 марта – Весновей 13 марта – Капельник 17 марта – Грачевник 21 ма...
Решите примеры: 1 вариант: 	2 вариант: 1. 0,18+0,38= 2. 28,354+0,848= 3. 117,...
1 вариант. 2 вариант. Л е в и т а н. С а в р а с о в Л	 0,56 В	90,88 Н	43,8 А...
И.И.Левитан. «Март»
А.К.Саврасов «Грачи прилетели»
7. Применяю на элективных курсах, на уроках комбинаторики на различных матем...
Полезные ссылки http://combinatorica.narod.ru/ http://mmmf.math.msu.su/ http...
63 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 План рассмотрения темы: 1. Для чего используют информационные технологии на у
Описание слайда:

План рассмотрения темы: 1. Для чего используют информационные технологии на уроках. 2. Формы и методы использования компьютера. 3. Примеры использования информационных технологий на уроках математики. 4. Полезные ссылки.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Ведь выпускник владеющий и применяющий компьютерные технологии будет хорошим
Описание слайда:

Ведь выпускник владеющий и применяющий компьютерные технологии будет хорошим специалистом в своей области, а значит будет соответствовать требованиям современного информационного общества.

№ слайда 5 Формы и методы использования компьютера на уроке зависят от содержания этого
Описание слайда:

Формы и методы использования компьютера на уроке зависят от содержания этого урока , цели , которую учитель ставит перед собой и обучающимися.

№ слайда 6 В своей работе я использую компьютерные технологии: 1.При изучении нового мат
Описание слайда:

В своей работе я использую компьютерные технологии: 1.При изучении нового материала, которые позволяют иллюстрировать тему различными наглядными средствами( Н-р. «Построение графиков квадратичной функции» в 9 классе).

№ слайда 7 График функции Построим график функции по точкам:
Описание слайда:

График функции Построим график функции по точкам:

№ слайда 8 парабола
Описание слайда:

парабола

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 1. Сравните числа:
Описание слайда:

1. Сравните числа:

№ слайда 12 Постройте график функции: 2.
Описание слайда:

Постройте график функции: 2.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Укажите номер рисунка, соответствующий графику функции: 3. 1. 2. 3. Не верно
Описание слайда:

Укажите номер рисунка, соответствующий графику функции: 3. 1. 2. 3. Не верно Молодец! Подумай!

№ слайда 15 Постройте график функции: 4.
Описание слайда:

Постройте график функции: 4.

№ слайда 16 Определите график функции: 6. 1. 2. 3. Не верно Подумай! Молодец!
Описание слайда:

Определите график функции: 6. 1. 2. 3. Не верно Подумай! Молодец!

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Укажите номер рисунка, соответствующий графику функции: 5. 1. 2. 3. Не верно
Описание слайда:

Укажите номер рисунка, соответствующий графику функции: 5. 1. 2. 3. Не верно Подумай! Молодец!

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Определите график функции: 6. 1. 2. 3. Не верно Подумай! Молодец!
Описание слайда:

Определите график функции: 6. 1. 2. 3. Не верно Подумай! Молодец!

№ слайда 21 Постройте график функции, используя правила перемещения: 7.
Описание слайда:

Постройте график функции, используя правила перемещения: 7.

№ слайда 22 Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.
Описание слайда:

Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.

№ слайда 23 Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.
Описание слайда:

Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.

№ слайда 24 Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.
Описание слайда:

Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.

№ слайда 25 Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.
Описание слайда:

Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8.

№ слайда 26 Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8. Самостоятельно
Описание слайда:

Определите соответствие, между графиком функции и формулой: 8. Самостоятельно построить график функции. График какой функции отсутствовал в задании?.

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 2. На уроках геометрии (компьютерная технология позволяет не занимая много в
Описание слайда:

2. На уроках геометрии (компьютерная технология позволяет не занимая много времени показать много различных чертежей , при этом решается и расширяется круг задач , что приводит к достижению учащимися хороших результатов. ( Н-р. При изучении темы: «Четырехугольники»; « Осевая и центральная симметрии»).

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 30 29 28 27 26 32 33 34 35 36 1 2
Описание слайда:

8 9 10 11 12 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 30 29 28 27 26 32 33 34 35 36 1 2 3 4 5 6 13 19 25 31 7

№ слайда 31 1. Доказать: D С В А Дано:
Описание слайда:

1. Доказать: D С В А Дано:

№ слайда 32 2. Дано: D С В А Доказать: O
Описание слайда:

2. Дано: D С В А Доказать: O

№ слайда 33 3. Дано: Доказать: А B C D 2 1 3 4
Описание слайда:

3. Дано: Доказать: А B C D 2 1 3 4

№ слайда 34 Симметрия – вокруг нас Геометрия Симметрия играет огромную роль в искусстве:
Описание слайда:

Симметрия – вокруг нас Геометрия Симметрия играет огромную роль в искусстве: в архитектуре, в музыке, в поэзии; природе: у растений и животных; в технике, в быту.

№ слайда 35 Симметрия в природе назад
Описание слайда:

Симметрия в природе назад

№ слайда 36 Симметрия в архитектуре назад
Описание слайда:

Симметрия в архитектуре назад

№ слайда 37 Симметрия в технике Назад
Описание слайда:

Симметрия в технике Назад

№ слайда 38 Симметрия в быту орнамент бордюры назад
Описание слайда:

Симметрия в быту орнамент бордюры назад

№ слайда 39 3. При повторении и проведении устного счета (тестов). Плюсы в том, что дает
Описание слайда:

3. При повторении и проведении устного счета (тестов). Плюсы в том, что дает возможность оперативно представлять задания и сразу корректировать результаты выполнения. ( Н-р. При изучении темы: «Среднее арифметическое» в 5 классе. Дети сами формулируют тему урока при решении устных задач).

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 7,3*3= 64,24:8= 12-2,6= 68,2:2= 45,4+0,6= 12*0,1= 43,1*10= 81,1:0,1= 60-0,9=
Описание слайда:

7,3*3= 64,24:8= 12-2,6= 68,2:2= 45,4+0,6= 12*0,1= 43,1*10= 81,1:0,1= 60-0,9= 4,13+3,87= 6,45-6,4= 0,1*0,1= 7*0,01= 21,9 8,03 9,4 34,1 46 1,2 431 811 59,1 8 0,05 0,01 0,07 Е А И О С Р Д Н Ф М Т К Ч 46 1,2 21,9 431 811 21,9 21,9 8,03 1,2 9,4 59,1 8 21,9 0,05 9,4 0,07 21,9 46 0,01 34,1 21,9 О С С Р Р Е Е Е Е Е Е Д Н А И И Ф М Т Ч К

№ слайда 42 Устный счет. Поставьте в нужном месте запятые: 32+18=5 , 3+108=408 736-336=4
Описание слайда:

Устный счет. Поставьте в нужном месте запятые: 32+18=5 , 3+108=408 736-336=4 57-4=17 42+17=212 63-27=603 , , , , , , , , , , ,

№ слайда 43 4. При проверке самостоятельных работ – обеспечивает быстрый контроль резуль
Описание слайда:

4. При проверке самостоятельных работ – обеспечивает быстрый контроль результатов. ( Н-р. При изучении темы в 6 классе «НОК и НОД»).

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47 5. При решении задач обучающего характера - помогает выполнить рисунок, сост
Описание слайда:

5. При решении задач обучающего характера - помогает выполнить рисунок, составить план работы, контролировать промежуточный и окончательный результаты работы по плану. (Н-р. Решение задач по теме: «Аксиомы стереометрии» в 10 классе).

№ слайда 48 Пользуясь данным рисунком, назовите: а) три плоскости, содержащие прямую В1С;
Описание слайда:

Пользуясь данным рисунком, назовите: а) три плоскости, содержащие прямую В1С; прямую АВ1; Актуализация:

№ слайда 49 А А1 В В1 С D1 D C1 а) В1С ?
Описание слайда:

А А1 В В1 С D1 D C1 а) В1С ?

№ слайда 50 А А1 В В1 С D1 D C1 а) В1С ?
Описание слайда:

А А1 В В1 С D1 D C1 а) В1С ?

№ слайда 51 6. При интегрировании предметов естественно – математического цикла (П-р. Об
Описание слайда:

6. При интегрировании предметов естественно – математического цикла (П-р. Обобщающий урок в 5 классе по темам: «Сравнение сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число». Этот урок связан с природой, а именно с одним из времен года, месяцем март. По ходу урока ребята узнают, что означают некоторые числа этого месяца, что происходит в этом месяце. Так же знакомятся с известными русскими живописцами И. И. Левитаном и А.К. Саврасовым).

№ слайда 52 5 класс.
Описание слайда:

5 класс.

№ слайда 53 17,3-1= 2,65+0,05= 5,3 * 2 = 1,8 : 3 = 0,863-0,563 10,4 : 2= 12,35+2= 0,311 *
Описание слайда:

17,3-1= 2,65+0,05= 5,3 * 2 = 1,8 : 3 = 0,863-0,563 10,4 : 2= 12,35+2= 0,311 * 3 =

№ слайда 54 Расставьте числа в порядке возрастания: 13 марта
Описание слайда:

Расставьте числа в порядке возрастания: 13 марта

№ слайда 55 Расставьте числа в порядке убывания: 17 марта
Описание слайда:

Расставьте числа в порядке убывания: 17 марта

№ слайда 56 Дни марта. 7 марта – Весновей 13 марта – Капельник 17 марта – Грачевник 21 ма
Описание слайда:

Дни марта. 7 марта – Весновей 13 марта – Капельник 17 марта – Грачевник 21 марта – День весеннего равноденствия

№ слайда 57 Решите примеры: 1 вариант: 	2 вариант: 1. 0,18+0,38= 2. 28,354+0,848= 3. 117,
Описание слайда:

Решите примеры: 1 вариант: 2 вариант: 1. 0,18+0,38= 2. 28,354+0,848= 3. 117,44-26,56= 4. 21,782 – 0,29= 5. 4,5 * 16 = 6. 7 * 18,36= 7. 394,2 : 9= 8. 4,32 : 27= 1. 10,91+15,09= 2. 0,208+3,912= 3. 52,7-0,728= 4. 12,36 – 4,45= 5. 4,8 * 45 = 6. 9 * 14,55= 7. 261,6 : 8= 8. 4,8 : 32=

№ слайда 58 1 вариант. 2 вариант. Л е в и т а н. С а в р а с о в Л	 0,56 В	90,88 Н	43,8 А
Описание слайда:

1 вариант. 2 вариант. Л е в и т а н. С а в р а с о в Л 0,56 В 90,88 Н 43,8 А 128,52 Е 29,202 И 21,492 . 0,16 Т 72 А 4,12 А 216 О 32,7 С 26 Р 9,41 С 129,15 В 51,972 В 0,15

№ слайда 59 И.И.Левитан. «Март»
Описание слайда:

И.И.Левитан. «Март»

№ слайда 60 А.К.Саврасов «Грачи прилетели»
Описание слайда:

А.К.Саврасов «Грачи прилетели»

№ слайда 61 7. Применяю на элективных курсах, на уроках комбинаторики на различных матем
Описание слайда:

7. Применяю на элективных курсах, на уроках комбинаторики на различных математических играх (КВН, «Звездный час», викторины и так далее). После окончания раздела ребята составляют презентации, зачетные работы, рефераты).

№ слайда 62 Полезные ссылки http://combinatorica.narod.ru/ http://mmmf.math.msu.su/ http
Описание слайда:

Полезные ссылки http://combinatorica.narod.ru/ http://mmmf.math.msu.su/ http://portfolio.1september.ru/

№ слайда 63
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

«Использование информационных технологий на  уроках  математики»

Учитель  математики

Котопуло  Ариадна  Станиславовна

 

Применение и использование ИКТ на уроках математики в кротчайшие сроки решает широкий круг задач, недоступных ранее; обеспечивает учителя огромным запасом информации, позволяющим развивать познавательный интерес учащихся, способствует повышению качества знаний, что приводит к достижению максимальных результатов учащихся. Ведь выпускник владеющий и применяющий компьютерные технологии будет хорошим специалистом в своей области, а значит будет соответствовать требованиям современного информационного общества. Формы и методы использования компьютера на уроке зависят от содержания этого урока, цели, которую учитель ставит перед собой и обучающимися.

 
Автор
Дата добавления 29.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров312
Номер материала 162236
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх