!["Маленький росточек"Республиканский конкурс «На лучшую презентацию педагогиче...](https://documents.infourok.ru/96ffba36-5d44-4988-a3ee-2a553d5e51bf/0/slide_01.jpg ""Маленький росточек"Республиканский конкурс «На лучшую презентацию педагогиче...")
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
"Маленький росточек"
Республиканский конкурс «На лучшую презентацию педагогического
опыта по работе с одаренными детьми»
МБОУ ДОД «Копьевский районный дом детского творчества»
Нестерова Наталья Ильинична
педагог дополнительного образования
Школы раннего развития «Гармония»
Педагогический стаж 37 лет
первая квалификационная категория
Социально-педагогическая направленность
2 слайд
Одарённость человека –
это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,
сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.
В.А.Сухомлинский
3 слайд
Высокая познавательная активность, мобильность.
Быстрота и точность выполнения умственных операций.
Устойчивость внимания.
Оперативная память - быстро запоминает услышанное или прочитанное без специальных заучиваний, не тратит много времени на повторение того, что нужно запомнить.
Навыки логического мышления, хорошо рассуждает, ясно мыслит, не путается в мыслях.
Богатство активного словаря.
Быстрота и оригинальность вербальных (словесных) ассоциаций. Хорошо улавливает связь между одним событием и другим, между причиной и следствием. Хорошо понимает недосказанное, догадывается о том, что часто прямо не высказывается взрослыми, но имеется в виду. Улавливает причины поступков других людей, мотивы
их поведения.
Выраженная установка на творческое выполнение заданий.
Развитость творческого мышления и воображения.
Владение основными компонентами умения учиться.
Критерии интеллектуальной одаренности.
4 слайд
ЦЕЛЬ: развитие у воспитанников творческих способностей, раскрытие интеллектуального потенциала, подготовка к обучению в школе.
Психолого – педагогические условия работы
с одарёнными детьми.
Формирование
первоначальных логических
представлений и умений,
логической интуиции.
Формирование
некоторых
общих речевых
(языковых) умений
Формирование
простейших
эвристических
(поисковых) умений
Формирование
элементов
творческого
мышления.
Развитие
наблюдательности,
воображения,
сообразительности,
чувства гармонии,
визуального мышления.
Заниматься
дополнительным
образованием
в области математики,
русского языка,
окружающего мира;
укреплять своё здоровье
Задачи:
5 слайд
III этап
(октябрь – ноябрь)
Составление индивидуального образовательного маршрута
I этап
( сентябрь - октябрь )
Изучение теоретической литературы
II этап
(октябрь)
Психолого-педагогический мониторинг
Диагностика одарённости детей
V этап
(октябрь – ноябрь)
Формы и методы работы с одарёнными детьми.
IV этап
(октябрь – ноябрь)
Создание условий
для развития
творческих
способностей
одарённых детей.
VI этап
(ноябрь – апрель) Практический этап
Этапы работы с одаренными детьми
6 слайд
Творческое
мышление
Внимание
Развитие речи
Мелкая
моторика
рук
Память
Воображение
Психолого-педагогическая диагностика
одаренности детей
7 слайд
Оценивание по 5 бальной системе
Высокий уровень – 5 баллов
Средний уровень - 4 балла
Низкий уровень – 3 балла
.
Результаты диагностики
8 слайд
На 5 баллов ребенок должен выполнять задание не отвлекаясь около 15 минут.
Выполнять самостоятельно, быстро и правильно задание по предложенному образцу.
Находить 5-6 отличий между предметами.
Внимание
Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.
9 слайд
Запомнить 8-10 картинок
Рассказывать по памяти литературные произведения, стихи, содержание картины
Повторять в точности текст из 2-3 предложений.
Память
10 слайд
Определять последовательность событий.
Складывать разрезную картинку из 9-10 частей.
Объяснять свой выбор
Мышление
Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.
Находить среди предложенных предметов лишний
11 слайд
Должен представлять ситуации, с которыми он не сталкивался в своей жизни.
Выполнять самостоятельно, быстро и правильно задание по предложенному образцу.
Представлять образы, не существующие в действительности
Воображение
Придумывать «фантастические ситуации»
12 слайд
Правильно произносить все звуки
Определять место звука в слове
Делить слова на слоги
Развитие речи
Составлять рассказы по сюжетной картине или по серии картинок
Составлять предложения из 5-6 слов.
13 слайд
Свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования
Изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием
Передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей
Развитие мелкой моторики
Штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры
Ориентироваться в тетради в клетку или в линию
14 слайд
индивидуальный
подход
на занятиях
Формы работы
создание
детских
портфолио
конкурсы,
интеллектуальные
игры, викторины
посещение
творческих кружков,
внеклассных
мероприятий
дополнительные
занятия с
одарёнными детьми
по интересам
проведение
нестандартных
форм занятий
использование
в практике элементов
дифференцированного
обучения
участие
в районных
выставках
ДПИ
15 слайд
Конкурсы, викторины
16 слайд
Интеллектуальные игры
17 слайд
Районные выставки ДПИ
18 слайд
Занятия по интересам
19 слайд
Дополнительные занятия
20 слайд
Внеклассные мероприятия
21 слайд
Любознательный, интересующийся,
активно познающий мир.
Умеющий учиться, способный к
организации собственной деятельности.
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества, историю и культуру каждого народа.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, уважающий свое и чужое мнение.
Готовый самостоятельно действовать и
отвечать за свои поступки.
Ожидаемые
результаты
22 слайд
Победители конкурса «Мисс Алиса»
Дорохова
Настя
Блошенко
Дарья
Ахмадеева
Полина
![Победители
и призёры конкурса
"А ну-ка, мальчики"Нестеров
НикитаКобыжаков
Д...](https://documents.infourok.ru/96ffba36-5d44-4988-a3ee-2a553d5e51bf/0/slide_23.jpg "Победители
и призёры конкурса
"А ну-ка, мальчики"Нестеров
НикитаКобыжаков
Д...")
23 слайд
Победители
и призёры конкурса
"А ну-ка, мальчики"
Нестеров
Никита
Кобыжаков
Данил
Победители
вокального конкурса
"До-ми-соль-ка"
Берш
Евгений
Блошенко
Дарья
24 слайд
Победители интеллектуальной викторины
Берш
Евгений
25 слайд
Наши
достижения
26 слайд
Благодарим
за
внимание!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Одарённость человека –
это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,
сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод.
В.А.Сухомлинский .
Некоторые критерии одаренности:
•Высокая познавательная активность, мобильность. •Быстрота и точность выполнения умственных операций. •Устойчивость внимания. •Оперативная память - быстро запоминает услышанное или прочитанное без специальных заучиваний, не тратит много времени на повторение того, что нужно запомнить.•Навыки логического мышления, хорошо рассуждает, ясно мыслит, не путается в мыслях.
6 665 136 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нестерова Наталья Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.