Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках математики
Подготовила
учитель математики,
руководитель МО учителей математики ЦДО
Школы-интерната №28
г.Ростова-на-Дону
Лапина Е.В.
2 слайд
Здоровье - это не все, что надо человеку,
но если его нет, то человеку уже ничего не надо.
Под здоровьесберегающей образовательной технологией понимают систему, создающую максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся, педагогов и др.)
3 слайд
Чередование видов учебной деятельности: опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, ответы на вопросы, решение примеров, рассматривание, списывание и т. д
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ДЛЯ УЧЕНИКА
4 слайд
Психологический климат на уроке
Взаимоотношения на уроке:
учитель ― ученик (комфорт
― напряжение, сотрудничество ― авторитарность, учет возрастных особенностей);
ученик ― ученик (сотрудничество ― соперничество, дружелюбие ― враждебность, активность ― пассивность, заинтересованность ― безразличие)
5 слайд
Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке
Внешняя мотивация:
оценка, похвала, поддержка, соревновательный момент.
Стимуляция внутренней мотивации:
стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу.
6 слайд
Физкультминутки, динамические паузы, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек
7 слайд
8 слайд
БАБОЧКА.
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, подтянулась,
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
Зарядка для глаз.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
9 слайд
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.
Рыжий котик потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл,
И как будто бы пошел,
Головой он повертел
За компьютер снова сел.
10 слайд
11 слайд
Эмоциональные разрядки на уроке
Шутка, улыбка, юмористическая или поучительная картинка, притча, поговорка, афоризм, музыкальная минутка, четверостишие...
«Хорошая шутка равна физкультминутке». Улыбка, искренний смех ученика на уроке стоит с позиций здоровьесбережения- не менее физкультминутки. Это мощный противовес наступающему утомлению и показатель высокого качества урока, важный критерий оценки здоровьесберегающего аспекта, используемых учителем педагогических технологий.
12 слайд
ПРИТЧА ОБ ОБРАЗОВАНИИ
Однажды звери в лесу собрались и решили открыть школу.
Среди них были кролик, птица, белка, рыба и угорь, и они сформировали совет директоров.
Кролик настаивал, чтобы в программу занятий вошел бег.
Птица настаивала, чтобы в программу занятий вошло летание.
Рыба настаивала, чтобы в программу входило плавание, а белка говорила, что абсолютно необходимо внести вертикальное лазание по деревьям.
Они объединили все эти вещи и составили расписание занятий. Потом они стали настаивать, чтобы все животные изучали все предметы.
Хотя кролик и получал пятерки по бегу, с вертикальным лазанием по деревьям у него были трудности.
Он постоянно падал на спину. Довольно скоро он получил какое-то повреждение мозгов и бегать больше не мог. Оказалось, что вместо пятерки по бегу он получает тройку, а по вертикальному лазанию, конечно, всегда единицу.
Птица очень хорошо летала, но когда ей пришлось рыть норы в земле, она не могла делать этого хорошо. Она постоянно ломала клюв и крылья. Очень скоро она стала получать тройки по летанию, единицы по норокопанию и испытывала адские трудности в вертикальном лазании.
В конце концов первым по успеваемости животным в классе оказался умственно отсталый угорь, который делал все наполовину. Но учредители были довольны, потому что каждый изучал все предметы, и это называлось "широким общим образованием".
13 слайд
Давайте научим детей учиться!!!
УДАЧИ!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема моей презентации: Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках математики.
В своей работе я хочу осветить главные аспекты моей деятельности, направленные на максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья наших учеников.
Здоровье - это не все, что надо человеку,но если его нет, то человеку уже ничего не надо.
Значимость подготовки учителя к уроку. Технологическая карта урока.
Значимость эмоционального настроения учителя и ученика.
Значимость физической разрядки на уроке. (физкультминутки)
Понятие «технологическая карта» пришло в образование из промышленности. Технологическая карта в дидактическом контексте представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией.
С прошлого учебного года я работаю на уроке с технологической картой, которую дети получают перед уроком. В чем же здоровьесберегающий компонент технологической карты?Во-первых мотивация и настрой ребенка на учебную деятельность, личностное и интеллектуальное развитие.(это может быть девиз урока, мудрая цитата, и т.п.) Во-вторых четкая схема построения и чередования учебной деятельности ученика: опрос, письмо, чтение, слушание, рассказ, ответы на вопросы, решение примеров, рассматривание, списывание и т. д. Это как курс корабля можно плыть быстро, можно медленно, главное в нужном направлении. Так как некоторые наши дети не могут писать, либо пишут очень медленно в тк содержатся таблицы и тестовые задания, которые можно быстро заполнить на компьютере. Также активно используются ЦОРы, мне очень нравится использовать ресурсы, где можно ввести ответ и нажать ПРОВЕРИТЬ. Детям очень приятно видеть, что задание выполнено верно, с другой стороны, если есть ошибка можно подумать и перерешать, прежде, чем дать ответ учителю и произнести его перед своими одноклассниками. Задания в тк формулируют следующим образом: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д. При работе с тк больше внимания уделяется самостоятельной деятельности учащихся (более половины времени урока), они рассуждают, выражают свои мысли, а учитель напрвляет это движение в нужное русло... Работа по тк преимущественно групповая и/или индивидуальная.И обязательно анализ проведенного урока, в результате которого ученик сам анализирут свою деятельность на уроке не только свои предметные результаты, но и личностные, метапредметные. Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки. В-третьих информированность родителей обучающихся. Они имеют возможность участвовать в образовательном процессе. Знать цели и задачи нашего с Вами обучения.
Как я уже говорила одним из важнейших аспектов здоровьесбережения является психологический климат на уроке. Ориентация должна быть на конкретного ученика, его способности и состояние здоровья!!! Если ученик испытывает напряжение на уроке, он никогда не сможет Вам сформулировать ничего вразумительного. Учителю так же необходимо контролировать взаимоотношение детей в классе, благо внашей ситуации это не составляет особого труда, потому-что классы нам формируют психологи, учитывая психологические особенности наших детей.
А теперь о динамических паузах на уроке. Особая усталость и напряжение приходится на 25 минуту урока и нам необходимо снять напряжение, чтобы продолжить работу дальше. Это может быть физкультминутка, динамическая пауза, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, музыкальная разминка, притча или интересный поучительный рассказ... в зависимости от возраста учащихся и их особенностей.
«Хорошая шутка равна физкультминутке». Улыбка, искренний смех ученика на уроке стоит с позиций здоровьесбережения- не менее физкультминутки. Это мощный противовес наступающему утомлению и показатель высокого качества урока, важный критерий оценки здоровьесберегающего аспекта, используемых учителем педагогических технологий.
Притча об образовании.
Однажды звери в лесу собрались и решили открыть школу. Среди них были кролик, птица, белка, рыба и угорь, и они сформировали совет директоров. Кролик настаивал, чтобы в программу занятий вошел бег. Птица настаивала, чтобы в программу занятий вошло летание. Рыба настаивала, чтобы в программу входило плавание, а белка говорила, что абсолютно необходимо внести вертикальное лазание по деревьям. Они объединили все эти вещи и составили расписание занятий. Потом они стали настаивать, чтобы все животные изучали все предметы.
Хотя кролик и получал пятерки по бегу, с вертикальным лазанием по деревьям у него были трудности. Он постоянно падал на спину. Довольно скоро он получил какое-то повреждение мозгов и бегать больше не мог. Оказалось, что вместо пятерки по бегу он получает тройку, а по вертикальному лазанию, конечно, всегда единицу. Птица очень хорошо летала, но когда ей пришлось рыть норы в земле, она не могла делать этого хорошо. Она постоянно ломала клюв и крылья. Очень скоро она стала получать тройки по летанию, единицы по норокопанию и испытывала адские трудности в вертикальном лазании.
В конце концов первым по успеваемости животным в классе оказался умственно отсталый угорь, который делал все наполовину. Но учредители были довольны, потому что каждый изучал все предметы, и это называлось "широким общим образованием".
6 665 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лапина Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.