Выбранный для просмотра документ Богданова.ppt
Скачать материал "Презентация педагогического проекта на тему:" Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания через использование технологии критического мышления""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Богданова Ольга Станиславовна
учитель истории и обществознания Верхне-Гуторовского филиала МБОУ «Полевской лицей» Курского района
Курской области
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания через использование технологии критического мышления
2 слайд
Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. (Национальная образовательная инициатива «Наша Новая школа»).
3 слайд
Направленность на гражданское образование и воспитание школьников.
Учёт как потребностей общества, так и интересов обучающихся в формировании содержания курса.
Комплексность в рассмотрении проблем личности и общества.
ПРИНЦИПЫ
школьного исторического и обществоведческого образования
4 слайд
Современные технологии обучения и воспитания должны не просто способствовать усвоению новой информации, но и формировать интеллектуальные умения, активизировать мыслительную деятельность, помогать обучающимся «конструировать собственные знания в рамках своей собственной поисковой деятельности».
5 слайд
Существует противоречие между необходимостью воспитания хорошо информированных и глубоко мотивированных граждан, способных к анализу общественной проблематики, поиску и использованию решений проблем, стоящих перед обществом и всё больше нарастающая инфантильность современной молодежи
6 слайд
как воспитать критически мыслящего человека, готового жить в мире неоднозначном, мире меняющемся и способного «воспринимать как само собой разумеющееся то, что люди расходятся во мнениях и убеждениях, и относиться к этому обстоятельству не как к досадной человеческой слабости, а как к возможности для познания.
Проблема:
7 слайд
способствовать развитию мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни формировать стремление к сотрудничеству, умение слушать и слышать других.
Цель:
8 слайд
Развивать умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны событий и явлений.
Формировать у обучающихся понимание закономерностей общественного развития.
Ориентировать школьников не только на усвоение фактов, но и на постижение связей между ними.
Способствовать любознательности, толерантности, способности сопереживать другим людям, активной гражданской позиции.
Задачи
9 слайд
повышение уровня качества знаний, к созданию условий для разностороннего развития личности, формированию способностей детей к аналитическому и творческому самовыражению личности, активизации мотивации к обучению.
Прогноз ожидаемых результатов:
10 слайд
Технология критического мышления разработана американскими педагогами Дж. Стилом,
К. Меридит, Ч. Темплом и
С. Уолтером.
11 слайд
Индивидуальный характер и самостоятельность.
Информация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического мышления.
Постановка вопросов, уяснение проблем, которые нужно решить.
Убедительная аргументация.
Критическое мышление есть мышление социальное.
Особенности критического мышления
12 слайд
Стадии методики критического мышления
Вызов
(побуждение)
Осмысление
(реализация)
Рефлексия
(размышление)
13 слайд
способствует актуализации имеющихся знаний и пробуждению интереса к получению новой информации.
Стадия вызова:
14 слайд
дает возможность познакомиться с новой информацией, идеями или понятиями, увязать их с уже имеющимися знаниями, активно отслеживая своё понимание.
Стадия осмысления:
15 слайд
позволяет обучающимся осмыслить всё то, что они изучали на уроке в собственном контексте, выразить это своими словами.
Стадия рефлексии:
16 слайд
Способы и приёмы, позволяющие активизировать познавательную деятельность обучающихся
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Развитие умения самостоятельно приобретать знания.
Повышение интереса обучающихся к изучению истории и обществознания, что выражается в их желании участвовать в олимпиадах, различных конкурсах.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
24 слайд
25 слайд
ПРОЕКТЫ
26 слайд
Создать из повседневного - удивительное.
О сложном говорить увлекательно, эмоционально.
Учить всему кратко, понятно, основательно.
Моё педагогическое кредо:
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация педагогического проекта на тему: "Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания через использование технологии критического мышления"
Цель проекта:
- способствовать развитию мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни формировать стремление к сотрудничеству, умение слушать и слышать других.
Для достижения данной цели я определила ряд задач:
· Развивать умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны событий и явлений;
Формировать у обучающихся понимание закономерностей общественного развития;
· Ориентировать школьников не только на усвоение фактов, но и на постижение связей между ними
· Способствовать становлению любознательности, толерантности, способности сопереживать другим людям, активной гражданской позиции.
6 672 096 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Богданова Ольга Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.